2016年7期
刊物介紹
面向全國教師與相關(guān)教育科研和行政管理人員，以刊載成人教育教學(xué)工作中的應(yīng)用研究和實踐經(jīng)驗為重點內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)理論觀點的創(chuàng)新與實用，促進教師理論與實踐的有機結(jié)合，提升理論素養(yǎng)，增強實踐能力
現(xiàn)代教育
- 新機制高平臺助力名教師名校長成長
——訪東營市教育局局長梁海偉 - 永遠沒有竣工的教師培養(yǎng)工程
——東營市利津縣推動教師專業(yè)發(fā)展的路徑探析 - 梯級培養(yǎng)：架起教師專業(yè)發(fā)展的上升階梯
——東營區(qū)第一中學(xué)培養(yǎng)“智慧教師”的實踐探索 - 實踐探索：適性課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展
- 統(tǒng)整視域下的小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展
- 嵌入日常教學(xué)實踐情境的教師卓越發(fā)展探究
- SWOT分析下的青年教師專業(yè)成長路徑探析
- “4+1”主題活動模式助推教師團隊成長的探索
- 智慧教育:引領(lǐng)教育信息化走向人本主義情懷
- 數(shù)字化環(huán)境下英語教學(xué)若干問題與策略
- 辦一所多元智能理論引領(lǐng)下的學(xué)校
- 差異教育觀下校本課程的規(guī)劃與實施
——以萊州市朱橋鎮(zhèn)中心小學(xué)為例 - 從形式深入內(nèi)涵的差異教學(xué)探究
- 因?qū)W定教與學(xué)生差異發(fā)展的實踐探索
- 基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的有效提問策略
- 反省思維：科學(xué)的態(tài)度和方法(下)
——對杜威《思維與教學(xué)》的導(dǎo)讀 - 新媒體魅力攻勢下如何引導(dǎo)大學(xué)生回歸課堂
- 基于開放式教學(xué)理念的高校教學(xué)研究
- 少數(shù)民族地區(qū)縣級中職教師定向培養(yǎng)探究
——以視覺傳達設(shè)計專業(yè)為例* - 淺論APP應(yīng)用程序在聽障學(xué)生數(shù)學(xué)輔助教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職會計專業(yè)職業(yè)技能與職業(yè)精神相融合的人才培養(yǎng)路徑研究
- 我國高職德育研究的述評
- 老年人育兒素養(yǎng)教育的價值與舉措*
- 中小學(xué)生建立“物質(zhì)的微粒觀”的案例研究
- 培養(yǎng)學(xué)生思維力的英語閱讀教學(xué)設(shè)計策略
- “生本情趣”語文課堂的教學(xué)策略
- 淺議生活化地理教學(xué)
- “課本劇”讓課堂更精彩
- 淺談星級評價在科學(xué)課堂上的運用
- 淺談初中語文教學(xué)中的育人策略
- 普通高中平行班條件下分層教學(xué)策略的研究