2017年7期
刊物介紹
本刊是中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會會刊，面向中學(xué)物理教學(xué)與研究，一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念，竭誠為廣大物理教師服務(wù)，為中學(xué)物理教學(xué)服務(wù)。
物理教師
- 基于建構(gòu)主義的物理課堂環(huán)境評價指標(biāo)體系構(gòu)建
- 注重“物理觀念建構(gòu)”教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)
- 滲透物理學(xué)史，促進(jìn)規(guī)律建構(gòu)
——以“庫侖定律”為例兼談物理定律教學(xué) - 物理課堂引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)概念的教學(xué)策略
- 例談在中學(xué)物理課堂中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
——以“自感”教學(xué)片段為例 - 基于物理學(xué)史的“牛頓第一定律”的數(shù)字化教學(xué)設(shè)計
- 任務(wù)情境教學(xué)：中學(xué)物理核心素養(yǎng)培育的有效途徑
- 高中物理教學(xué)中PCK運用的探索
——以“探究彈性勢能的表達(dá)式”教學(xué)為例 - 降低思維起點 提高教學(xué)效率
- 高中物理學(xué)習(xí)中思維障礙的分析與矯正
- 初中生科學(xué)推理能力與原始問題解決能力的比較研究
- 巧用“探究導(dǎo)體中的電流和電阻關(guān)系”中隱藏的定值
- 基于“五人小組合作探究”模式的物理學(xué)習(xí)課堂觀察實踐分析
- 例談運用教材資源培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 微觀粒子探蹤尋跡，仿真軟件完美演繹
- “木蛙”發(fā)聲的實驗探究
- 磁通量的變化率演示儀
- 定量研究感應(yīng)電動勢與磁通量變化率關(guān)系的方法
- 一種測量折射率的課外實驗方法
- 雙帶電圓環(huán)軸線上電場強度和電勢的分布探究
——由一道試題引發(fā)的思考 - 磁力片的小奧秘
- 汽車牽引力的物理圖像與本質(zhì)探討
- 運用無線同屏技術(shù) 構(gòu)建物理探究課堂
- 中美課程標(biāo)準(zhǔn)中力學(xué)部分的比較研究
- 基于FIAS分析模型的新手教師課堂師生互動行為研究
——以中學(xué)物理課堂為例 - 以評價促課堂變革 抓本質(zhì)提升學(xué)生素養(yǎng)
——2017年北京高考理綜第24題的啟示 - 對2017年浙江選考卷中一個磁聚焦問題的釋疑
- 經(jīng)典模型下的新情境
——剖析2016年江蘇高考第14題 - 對2017年高考北京卷理綜“干涉導(dǎo)航”問題的討論
- 評析2017年高考（Ⅱ卷）理綜物理第25題
- 對一道力學(xué)選擇題的再思考
- 對一類“f洛作用下物體運動”的錯誤命題剖析
- 例談微課在高中物理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用