未來(lái)教育家
A 特別策劃,特別報(bào)道
- 凝聚一群種福人
——湖南省教師培訓(xùn)師培養(yǎng)工程掠影 - “新素質(zhì)教育”的創(chuàng)新行動(dòng)— —深圳市羅湖區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革的實(shí)踐探索
- “新素質(zhì)教育”的理論設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索
- 落實(shí)“課堂革命”的羅湖行動(dòng)
- “以督促改”的羅湖探索
- 集團(tuán)化辦學(xué)的羅湖實(shí)踐
- 家庭教育改革的羅湖創(chuàng)新
- 培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的“四大行動(dòng)”
- 從制度約束到文化自覺(jué)
——翠園中學(xué)打造“羅湖教改”的文化之維 - 以作業(yè)創(chuàng)新撬動(dòng)“課堂革命”的螺嶺模式
- 局內(nèi)人感知到的“羅湖教改”
- 專家眼光審視下的“羅湖教改”
- 為國(guó)選優(yōu),為國(guó)聚賢
——2018年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)揭曉 - 改革開(kāi)放四十周年的中國(guó)教育:尋找教育變革的新力量
——第四屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)圓桌對(duì)話