2016年4期
刊物介紹
《數學教學通訊》雜志是由西南大學主管,西南大學數學與統(tǒng)計學院與重慶數學學會主辦的中學數學教學研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅持為中學數學教學服務的辦刊宗旨：堅持與時俱進,始終站在數學教育研究的前沿；堅持貼近教學實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、優(yōu)質的教學研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務教學、共同成長”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學改革、教育實踐，著力打造集實用性、知識性于一體的數學核心期刊。
數學教學通訊·初中版
教學研究
- 以“情”促“智”，踐行智慧再生長的數學課堂
- 初中數學概念教學芻議
- 系統(tǒng)思維在初中數學教學中的個體解讀
- 初中數學課堂學生學習情感現狀和培養(yǎng)策略探究
- 對分類討論思想的思考
- 精磨細琢深挖掘，以美啟真共提升
- “鋪墊·創(chuàng)境·爭論·反思”
- 芻議二次函數在蘇科版教材中的新思考
- 廣泛聯想 促成發(fā)現
- 初中數學課堂小組合作學習低效現象的應對策略
- 以“有理數的乘方”為例探究“引導—探究”模式在初中數學教學中的應用
- 利用“錯誤”資源，激活課堂教學
- 課堂導入不僅是道“開胃菜”
- 初中數學“歸納總結、實踐探究及反思提煉”的教學探析
- 初中數學活動課教學的幾點思考
- 討論法在初中數學教學中應用的幾點思考
- 刪繁就簡，讓教學更有效
- 淺談初中數學學案中的問題設計
- 思行合一，提高數學課堂訓練的有效性
- 基于反思的初中數學教學探究
- 重視變式教學，培養(yǎng)學生思維能力
- 初中生數學問題意識及培養(yǎng)策略研究
- 突破初中數學復習課教學策略初探
- 構建學習系統(tǒng)，保障反思學習成效
- 讓“配方法”成為初中數學解題的一把利器
- 信息環(huán)境下的初中數學函數探究性教學策略
- 淺談對比法在初中數學教學中的應用