?胡輝娟

小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，在小學(xué)生聽說讀寫能力之中，最重要的就是學(xué)生的聽和讀的能力。聽和讀相關(guān)能力的培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。筆者認(rèn)為，對(duì)學(xué)生這兩方面能力的培養(yǎng)首先應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高起到積極的幫助作用。

一、提高學(xué)生聽的能力

(一)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 對(duì)于學(xué)生聽的相關(guān)能力的培養(yǎng)首先要從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。小學(xué)生年齡比較小，因此在課堂教學(xué)的過程之中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)走神、搞小動(dòng)作等問題，這些問題都表明學(xué)生的注意力出現(xiàn)了問題。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生消極的影響，因此教師應(yīng)該針對(duì)這個(gè)問題調(diào)整教學(xué)策略，多考慮用科學(xué)的教學(xué)方式集中學(xué)生的注意力。在小學(xué)英語教學(xué)階段，學(xué)生的英語基礎(chǔ)還比較薄弱，因此小學(xué)英語教學(xué)更多的是要幫助學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為學(xué)生以后的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)中，由于學(xué)生是真正開始接觸正規(guī)的英語教學(xué)，所以教師要從最基礎(chǔ)的部分開始講解，即讀音。在小學(xué)階段教師要幫助學(xué)生掌握科學(xué)正確的發(fā)音，這對(duì)學(xué)生以后的單詞學(xué)習(xí)和英語能力的提升都有著至關(guān)重要的影響。元音、輔音、發(fā)音的長短、音調(diào)的高低等，這些都是需要教師仔細(xì)考慮的問題。小學(xué)生的年齡比較小，一旦學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，那么他就會(huì)積極主動(dòng)的要求模仿。也就是說教師可以通過給學(xué)生示范朗讀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)之中。小學(xué)英語教學(xué)中要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣，因此教師在教學(xué)過程之中要多監(jiān)督學(xué)生，要求學(xué)生遵守課堂學(xué)習(xí)秩序，不能夠越位。在上課之前教師就要和學(xué)生約法三章，讓學(xué)生真正的了解到尊重課堂秩序的重要性。此外教師在教學(xué)過程之中可以有意識(shí)的通過一些小動(dòng)作來起到調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛的作用。比如在教學(xué)讀音的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生觀察自己的嘴型，這樣既可以提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確度，同時(shí)還能夠莫名的喜感產(chǎn)生，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生好感。

(二)多給學(xué)生提問題 英語課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有時(shí)候確實(shí)比較無聊，這個(gè)時(shí)候?qū)W生往往會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的問題，這對(duì)學(xué)生的英語能力的提升會(huì)產(chǎn)生消極的影響。筆者認(rèn)為在這個(gè)時(shí)候教師可以多提一些問題，通過提問題來集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)之中去。比如說小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容之中有關(guān)于family的相關(guān)內(nèi)容，筆者在教學(xué)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候就會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于一些思想開小差的同學(xué)，筆者會(huì)有意的提他們起來回答問題。通過這種方式可以委婉的提醒學(xué)生，老師已經(jīng)注意到你啦，要集中注意力好好學(xué)習(xí)哦。此外，通過問題還能夠激發(fā)學(xué)生的探索欲望，小學(xué)生年齡都比較小，他們對(duì)事物的探索欲望還比較強(qiáng)烈。因此筆者在教學(xué)過程中會(huì)針對(duì)學(xué)生的興趣點(diǎn)來設(shè)計(jì)問題，比如筆者會(huì)讓學(xué)生們說說看自己聽過的故事里都有哪些小動(dòng)物，而這些小動(dòng)物都是什么名字呢？此外，為了激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，筆者還會(huì)設(shè)置搶答問題。事先筆者會(huì)將學(xué)生們進(jìn)行分組，不同的小組需要通力合作，快速搶答。在經(jīng)過一輪提問之后，筆者會(huì)對(duì)每一個(gè)小組的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果最高的小組，筆者會(huì)對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的方式能夠比較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)之中去。

(三)訓(xùn)練學(xué)生的聽力 英語學(xué)習(xí)首先要保證學(xué)生能夠聽懂，這樣學(xué)生才能夠進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過程之中，教師要有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的聽力。比如說在教學(xué)的過程之中，教師可以選擇使用英語進(jìn)行授課，在學(xué)生聽不懂的地方用英語進(jìn)行解釋，只有學(xué)生實(shí)在難以理解的內(nèi)容教師才用中文進(jìn)行解釋。此外，教師還應(yīng)該要求學(xué)生多聽一些英文歌曲和英文的文章朗誦，這樣可以有效的提升學(xué)生的語感。在課堂教學(xué)過程中教師還可以抽時(shí)間檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建立健全、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己朔绞?，這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)訓(xùn)練自己的聽力。

二、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的說出來

我國英語教學(xué)存在的一個(gè)很大的問題就是學(xué)生雖然學(xué)習(xí)英語，其考試成績也比較理想，但是一旦要求學(xué)生用英語進(jìn)行交流，把英語從寫出來變成說出來，那么學(xué)生的表現(xiàn)都比較差。究其原因就是在我們的教學(xué)體系之中輕視了對(duì)學(xué)生說的能力的培養(yǎng)。因此為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)該有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生說的能力。

小學(xué)英語教學(xué)中提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力意義重大，廣大教師要仔細(xì)思考，將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為自己最重要的任務(wù)。