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環(huán)時
2019年6期
刊物介紹
本刊是由國家教育部主管,華東師范大學主辦,向國內外正式發(fā)行的全國教育類核心期刊。讀者對象以中等學校和中等職業(yè)學校的生物教師為主,兼顧其他生物學工作者。
生物學教學
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生物科學綜述
脂肪細胞與代謝型肥胖癥概述
塵螨的危害及防制措施概述
植物抗病毒機制與轉基因番木瓜
課程標準與教材
兩個版本高中課程標準中“穩(wěn)態(tài)與調節(jié)”模塊的比較與評述
教育教學研究
生物學科學史探究教學的策略
2000年—2017年生物學科學探究研究的特征與趨勢
——基于CiteSpace的知識圖譜分析
“建?!瞿!媚!辈呗栽谏飳W教學中的運用
生物學教學中幾種“看不見”現(xiàn)象分析
高中生物學專題復習課中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
——以“生物膜系統(tǒng)的結構和功能”復習為例
概念圖在高中生物學教學中的實踐應用
指向生物學學科核心素養(yǎng)的單元備課
基于實踐的高中生物學復習課
核心素養(yǎng)導向下情境創(chuàng)設的教學實踐
——以“降低化學反應活化能的酶”為例
教 具
巧用評價量規(guī) 指導模型制作
課堂教學
基于微視頻的“細胞的能量‘通貨’
——ATP”一節(jié)的教學設計
基于生態(tài)文明理念進行“生物多樣性”一節(jié)的教學設計
“細胞癌變”一節(jié)的教學設計
“生物膜的流動鑲嵌模型”一節(jié)的教學設計
信息技術
Kahoot!游戲化學習平臺在生物學教學中的應用
實驗教學
基于生物學學科核心素養(yǎng)的有絲分裂實驗教學
融合STEM理念的初中生物學實驗教學實踐與思考
用濾紙片上浮法探究底物濃度對過氧化氫酶活性的影響
鴨趾草根尖分生組織的有絲分裂觀察
考試與命題
中考生物學試題中科學思維評價要素分析
——以2018年浙江省中考生物學試題為例
科學探究視角下英國AQA高中生物學教材習題淺析
中考生物學命題中社會責任視角探析
基于科學思維評價的高考生物學試題分析與教學策略
2018年高考北京理綜卷第31題深度解析
科技活動
“生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)”教學中的體驗式生涯規(guī)劃活動
澳大利亞高中生態(tài)學野外實習的案例分析
基于課程基本理念的植物組織培養(yǎng)選修課
學生實踐與創(chuàng)新
紅背安緣蝽保護自我的取食對策
教學參考
淺析高中生命科學中物質、能量、信息轉變的“橋梁”物質
滲透裝置實驗分析: 被忽視的“分子擴散”
“O藥”“K藥”與2018年諾貝爾生理或醫(yī)學獎
人體必需但又不能合成的有機物
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