李 洋 豆丹陽 王 健

(1 首都師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 北京 100048； 2 北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 北京 100875)

2018年筆者有幸參加了學(xué)校組織的中英科研培育項目，在英國華威大學(xué)(Warwick University)進(jìn)行了為期一個月的訪學(xué)活動。在訪學(xué)期間，華威大學(xué)教師在課堂授課中經(jīng)常使用一款互聯(lián)網(wǎng)游戲化互動學(xué)習(xí)平臺Kahoot!，給參加培訓(xùn)的學(xué)員留下了深刻的印象?，F(xiàn)嘗試探索Kahoot!游戲化學(xué)習(xí)平臺在初中生物學(xué)課堂中操作的可行性及應(yīng)用方法。

1 Kahoot!游戲化學(xué)習(xí)平臺簡介

Kahoot!是一種免費的游戲?qū)W習(xí)平臺和應(yīng)用程序,是挪威Kahoot!軟件開發(fā)公司的研究成果，并于2013年推向市場[1]。Kahoot!這個單詞源自美國的一個俚語Cahoot!，意為合作共贏。正如Kahoot!的宣傳標(biāo)語一樣：“合作學(xué)習(xí)棒極了！”(Make learning awesome as a team！)，其中蘊(yùn)含了Kahoot!平臺致力于實現(xiàn)師生互動、生生互動和合作學(xué)習(xí)的開發(fā)理念和核心精神。該平臺目前在歐美課堂教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛，因其趣味性和合作學(xué)習(xí)的激勵性，贏得了學(xué)生的廣泛好評，是目前互聯(lián)網(wǎng)上最大的教育平臺之一。

雖然Kahoot!平臺是基于國外的服務(wù)器，但其強(qiáng)大的兼容性讓國內(nèi)的教師和學(xué)生也可輕松地訪問。整個答題過程似游戲化的過程來展開，符合青少年的心理特征[2]。每道題作答后，系統(tǒng)會呈現(xiàn)作答的正誤并獲得積分。全部測試結(jié)束后，系統(tǒng)會根據(jù)個人或小組的答題時間和正確率計算出前五名，并以頒獎臺的形式呈現(xiàn)前三名的隊名。學(xué)生能看到自己在班級里的排名，系統(tǒng)也會將這些答題的數(shù)據(jù)進(jìn)行后臺備份，教師可導(dǎo)出結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析后進(jìn)行教學(xué)反思，為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)和科學(xué)決策提供依據(jù)，同時也為學(xué)業(yè)過程性評價積累素材。

2 如何使用Kahoot!進(jìn)行生物學(xué)教學(xué)

2.1 注冊Kahoot!賬號 首先登陸https：//creat.kahoot.it，選擇“教師”(As a teacher)身份進(jìn)行在線注冊，也可選擇通過個人郵箱的方式進(jìn)行注冊，隨后填寫個人所在學(xué)校和用戶名等基本信息后，設(shè)定登錄密碼即可注冊成功。這樣，就擁有了個人教師的專有賬號。Kahoot!可提供3種版本(免費版、升級版和專業(yè)版)。其中，升級版和專業(yè)版可分別提供不同的個性化服務(wù)和功能，但需按年進(jìn)行付費，教師和學(xué)?？筛鶕?jù)具體的需求進(jìn)行自由選擇。

2.2 搜索他人或創(chuàng)建自己的Kahoot! 根據(jù)所授課程的相關(guān)主題和內(nèi)容，可選擇修改他人已經(jīng)制作好的Kahoot!項目案例，或者創(chuàng)建自己新的Kahoot!案例。平臺中已經(jīng)提供了由其他教師創(chuàng)建的大量習(xí)題庫可供各科教師選擇，學(xué)科包括生物學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、英語、文學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)等，具體又可以細(xì)化到特定的主題。教師可選擇已經(jīng)編輯好的案例進(jìn)行課堂游戲化互動教學(xué)，如果對其中的問題設(shè)置存在疑問，也可對其進(jìn)行編輯和修改。還可在線選擇“挑戰(zhàn)”鍵(Challenge)設(shè)置成家庭作業(yè)，學(xué)生可在家中完成，實現(xiàn)課堂教育的課外延伸，也為教師及時在線統(tǒng)計學(xué)生答題情況提供可依據(jù)的平臺。生物學(xué)科教師可選擇其科學(xué)板塊下的生物學(xué)科目，按具體所授課年級尋找教學(xué)素材。

因為已經(jīng)存在的大部分試題都是按照國外的教學(xué)內(nèi)容和風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計的，對中國學(xué)生的適切程度不一定強(qiáng)。因此，生物學(xué)教師可根據(jù)個人授課主題、內(nèi)容和對象來自己設(shè)計個性化的Kahoot!案例試題。首先，點擊“創(chuàng)建”(Create)進(jìn)入試題創(chuàng)建界面。然后，選擇要創(chuàng)建的題型(選擇、排序、討論和調(diào)查問卷)，各類題型可在不同教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)揮不同的功能。選擇題是教師最常用的一類題型，幾乎適用于所有的教學(xué)內(nèi)容。對于針對特定知識點的隨堂小測，可及時檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況，圖1所示的是編制光合作用——薩克斯淀粉染色實驗選擇題示例。

在設(shè)計試題過程中，教師可選擇插入圖片、表格或視頻鏈接，還可嵌入答題過程的背景音樂，這些都可更加直觀地將授課內(nèi)容生動化，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和積極性。教師是教育資源的有效組織者，與選擇題的編制流程類似，教師還可編制其他類型的試題。例如，在學(xué)習(xí)生命系統(tǒng)的層次時，可設(shè)計排序題讓學(xué)生按照由低到高的順序?qū)ι到y(tǒng)排序；講解免疫調(diào)節(jié)時，可設(shè)計有關(guān)艾滋病傳播途徑的討論題在課堂中分組討論；學(xué)習(xí)基因工程時，可設(shè)計調(diào)查類試題收集學(xué)生對轉(zhuǎn)基因食品安全性的意見等。

圖1 Kahoot!平臺中編制光合作用——薩克斯實驗選擇題示例(編輯界面和生成界面)

教師還可調(diào)整設(shè)置，如學(xué)生有多少時間，是否會加分。Kahoot！還有一個巨大的在線社區(qū)，教師可在這里與他人分享想法。Kahoot！還可在課堂試用之前，預(yù)覽和測試自己的Kahoot！試題，這對于在特定的課堂情境下，預(yù)測被測內(nèi)容的有效性是十分必要的。

2.3 課堂中Kahoot!互動化學(xué)習(xí) Kahoot!的接入方式非常簡單，學(xué)生不需要下載任何App和程序。在課堂上使用Kahoot，只需要一個能投射的多媒體屏幕。首先，從教師的電腦中，選擇想讓學(xué)生嘗試的測試，開始測試時系統(tǒng)會自動生成一個6位房間代碼，學(xué)生利用移動終端設(shè)備登陸https：//kahoot.it后,輸入房間代碼和游戲角色名稱后即可參加答題環(huán)節(jié)。學(xué)生可在自己的設(shè)備上進(jìn)行個人賽或小組合作團(tuán)隊競賽。一旦學(xué)生輸入了一個名字，這個名字就會出現(xiàn)在中央顯示器上，當(dāng)所有的學(xué)生都參加了測試，教師就可開始游戲了。學(xué)生需要從中央屏幕上閱讀問題，然后盡快完成Kahoot！提出的任務(wù)。一旦每位學(xué)生都回答了，屏幕上就會顯示出相應(yīng)的答案，會根據(jù)準(zhǔn)確率和速度對學(xué)生進(jìn)行評分。測試結(jié)束后，系統(tǒng)將會顯示獲勝的學(xué)生或團(tuán)隊的名字。

2.4 Kahoot!后臺數(shù)據(jù)分析評價 平時生物學(xué)課堂中對學(xué)生的評價方式往往比較單一，一般是通過期中考試、期末考試這種紙筆測驗來完成，缺少對學(xué)生過程性的關(guān)注和評價。學(xué)生對知識的掌握情況和能力的提升往往不能單從一次或兩次考試的成績中反映出來，這種簡單化的評價方式往往會造成學(xué)生對分?jǐn)?shù)的過分關(guān)注，忽略了對其學(xué)習(xí)成長軌跡的關(guān)注。Kahoot!平臺可實現(xiàn)對學(xué)生課堂上和課外的作答情況進(jìn)行過程性記錄的功能。在作答結(jié)束后，任課教師可選擇性導(dǎo)出每次試題的作答情況，以Excel的形式保存下來。教師可對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，作為一種過程性評價，教師能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，隨時監(jiān)測、反思和精致并提升自身的教學(xué)技能，從而實現(xiàn)教育效果的最優(yōu)化。教師還可通過平臺中的分享功能，將試題和評價結(jié)果分享給網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，實現(xiàn)學(xué)生、家長和教師這個學(xué)習(xí)共同體的良性交流和互動。

3 結(jié)語

通過對Kahoot!游戲化學(xué)習(xí)平臺在初中生物學(xué)課堂的實踐，結(jié)果表明在生物學(xué)課堂中引入Kahoot!平臺的優(yōu)點主要體現(xiàn)在以下幾個方面： ①調(diào)動激情，培養(yǎng)興趣；②內(nèi)化知識，提高效率；③自主合作，挖掘潛力。Kahoot!游戲化教學(xué)能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生走上終身學(xué)習(xí)之路開辟了新的路徑。