2022年23期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中理性思維能力的培養(yǎng)
- 復(fù)雜思維背景下的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)培養(yǎng)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力
- 以實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的幾點思考
- 優(yōu)化語言環(huán)境 提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的方法
- 淺談提高初中物理解題能力的途徑與技巧
- 基于課標(biāo)要求的初中物理教學(xué)調(diào)整研究
- 在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 提高初中生化學(xué)實驗探究題解題能力探討
- 化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 對初中數(shù)學(xué)函數(shù)專題教學(xué)的策略思考
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略
- 核心素養(yǎng)理念下高效課堂的構(gòu)建策略
——讓有效問題引領(lǐng)課堂 - 基于智慧課堂的初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的策略分析
- 初中數(shù)學(xué)運(yùn)用希沃白板輔助教學(xué)的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用策略
- 探究初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課優(yōu)化策略
- 基于問題驅(qū)動視角的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化設(shè)計的策略
- 核心素養(yǎng)視角下初中物理實驗課教學(xué)模式研究
- 利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學(xué)的方法與策略
- “雙減”政策下學(xué)生快樂成長的實現(xiàn)策略
- 掌握概念 夯實基礎(chǔ)
——初中化學(xué)概念教學(xué)探討
思路·方法·技巧
教學(xué)改革探索
- “雙減”背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化與過程性評價探索
- 如何借助微課對初中數(shù)學(xué)教材進(jìn)行拓展
- 基于STEAM理念的初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課程資源的開發(fā)
- “題組設(shè)計”在提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性中的應(yīng)用研究
——以《倍》的復(fù)習(xí)為例 - 設(shè)計問題串 優(yōu)化初中生物理課堂思維
- 課堂教學(xué)中的“稀釋、還原”藝術(shù)探討
——以《力與運(yùn)動》的教學(xué)設(shè)計為例 - 關(guān)于初中物理圖像題教學(xué)的思考
- 基于理性思維 探究物理概念生成
- 基于探究式教學(xué)提升學(xué)生核心素養(yǎng)
——《光的折射》教學(xué)案例 - 初中化學(xué)課堂滲透人文素養(yǎng)的實踐
- 問題引導(dǎo)在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的研究與實踐
- 與時俱進(jìn)：初中化學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用探究
- 信息化背景下初中化學(xué)教學(xué)改革
- 初中化學(xué)教學(xué)中問題解決模式的應(yīng)用研究