2024年1期
刊物介紹
是面向中學教師的教學刊物。緊跟課改，著眼教學，深入探究，創(chuàng)辦了中考世界、思路與方法、案例與反思等一系列特色鮮明的欄目，形成了以語文、數(shù)學、外語為主，其他科目、班主任工作、心理健康教育、信息技術與學科整合等為輔的版面格局，具有主次分明、針對性強的特點，滿足了不同教師的閱讀需求，得到了廣大教育工作者的肯定。
黑龍江教育(教育與教學)
聚焦／管理
課堂／實踐
研究/探索
- 普通高中紅色生涯教育校本課程實施策略
- 基于系統(tǒng)工程方法論的高中生涯教育模型構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)導向下課程一體化建設與實踐創(chuàng)新
- 一體化德育課程賦能學生全面發(fā)展
- 課程一體化理念下提升教師課程育人能力的實施策略研究
- “教學文化節(jié)”引領常態(tài)課堂教學的路徑與實施
- 初中實驗教學中構(gòu)建生物學概念的策略
- 初中生物實驗生活化拓展的思考與實踐
- 初中生物實驗教學與項目制學習融合策略探究
——以“饅頭在口腔中的變化”探究實驗為例 - 初高中生物實驗教學的銜接問題探究
- 新課標背景下初中生物學實驗作業(yè)的思考與嘗試
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文大單元教學策略研究
- 生活教育理論下小學語文第一學段識字教學策略
- 例談“輕負高質(zhì)”的高中數(shù)學創(chuàng)新作業(yè)實施策略
- 深度學習：培育學生的英語“高階思維”
- 高中物理功和勢能的認識誤區(qū)與教學分析
- 基于模型建構(gòu)的光合呼吸類綜合題教學策略
- 支架式教學模式在中學足球課程中的應用
- 循證視域下體育課探究性教學的研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中美術校本課程的教學探討
- 高中思政微作業(yè)“三個統(tǒng)一”探析
- 雙向銜接視角下小幼數(shù)學銜接教學優(yōu)化探討
- 課程游戲化背景下幼兒園班級課程資源庫建立的優(yōu)化策略