成才
- 著眼課程建設(shè) 提升育人品質(zhì)
- “多彩教育”理念下的小班化教學(xué)
- 做愛心使者與智慧行者——我的課改敘事
- 師友互助 打造高效“愛心課堂”——武漢市第六十四中學(xué)“愛心課堂”互助學(xué)習(xí)模式解讀
- 以學(xué)定教 提升“愛心課堂”生命活力——關(guān)于探索“愛心課堂”師友互助學(xué)習(xí)模式的課改敘事
- 基于“慕課”平臺的教師校本培訓(xùn)初探
- 依托自修—反思式校本研修模式構(gòu)建校本研修制度
- 讓語文課插上想象的翅膀——我在“自主生長課堂”中成長
- 文化立?!√厣k學(xué)——武漢市江夏區(qū)東湖路學(xué)校行走在“樂雅”教育之路上
- 令老師冒汗的問題
- “一封家書”的故事
- 挖掘文本價值 提升教學(xué)品質(zhì)——評曾淑君老師的課《懷疑與學(xué)問》
- 借象說理 因情言趣——論道說理類詩歌鑒賞指要
- 如何創(chuàng)建文言文學(xué)習(xí)立體課堂
- 對踐行“用教材教”的幾點思考
- 運(yùn)用幾何畫板的深度迭代功能展現(xiàn)數(shù)學(xué)之美
- 加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理 有效促進(jìn)園所文化建設(shè)
- “三位一體” 實現(xiàn)班級常規(guī)細(xì)節(jié)管理
- 把握德育契機(jī) 于細(xì)節(jié)中培育幼兒品德
- 對班級中國風(fēng)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考
- 淺析荊楚特色區(qū)域活動中教師的介入策略
- 在愛中修煉 且行且珍惜
- “半山石”可以引玉———《半山詩詞》之我見
- 談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)實施挫折教育的幾點做法
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透挫折教育
- 對中學(xué)音樂教學(xué)的幾點反思和建議