位置時(shí)，紅燈亮，電鈴響；否則紅燈不亮電鈴不響。制作材料：干電池、小燈泡、LED燈、電磁鐵、電磁繼電器、電流表、鈴?fù)搿椥云⒙葆?、小錘、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、細(xì)鐵絲、鐵釘、熱熔膠等。教師：演示電磁鐵控制電路通斷引入電磁繼電器。把開(kāi)關(guān)的閘刀換成一根細(xì)鐵絲，用手閉合和斷開(kāi)鐵絲，使燈隨之亮和滅。提問(wèn)：不用手控鐵絲可以嗎？用什么代替？學(xué)生：用電磁鐵，電磁鐵可以吸引鐵絲。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，想到可以用電磁鐵做報(bào)警器。教師：若工作電路是高電壓、強(qiáng)電流，直接用手控制開(kāi)關(guān)非常危險(xiǎn)，怎么

、一個(gè)經(jīng)常失靈的電鈴以及一盞永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的燈構(gòu)成。在第五幕中，伊內(nèi)絲敏銳地察覺(jué)到了房間擺設(shè)的刻意性，然后明確提出：“我告訴你們，他們把一切都安排好了，甚至連細(xì)枝末節(jié)的東西都精心安排好了。這個(gè)房間早在盼著我們來(lái)了?！睆倪@句話中，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到《禁閉》中的場(chǎng)景布局并不是簡(jiǎn)單地將一堆東西擺放在那里，而是各有其存在的意義。一、第二帝國(guó)樣式的客廳[1]在第一幕中聽(tīng)差說(shuō)：“上我們這兒來(lái)的有中國(guó)人，也有印度人，您想他們要這第二帝國(guó)樣式的椅子干什么？”從中我們可以得

了鈴聲,所以需要電鈴。生2：護(hù)士不僅聽(tīng)到鈴聲了，還看到對(duì)應(yīng)病床的燈亮了,這些都是護(hù)士需要知曉的信息。所以不僅要電鈴，還需要燈。師：如果有兩張病床,燈和電鈴該如何連接？請(qǐng)畫出電路圖。剛開(kāi)始大部分學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖1和圖2所示的電路。圖1圖2當(dāng)學(xué)生設(shè)計(jì)出這一類有待改進(jìn)的電路時(shí)，教師應(yīng)將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，從而引發(fā)思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性。生1：圖1中只有一盞燈、一個(gè)電鈴和一個(gè)開(kāi)關(guān)，第二張病床的病人不可能和第一個(gè)病床的病人共用同一個(gè)開(kāi)關(guān)。很明顯，這個(gè)

認(rèn)真建議安裝一個(gè)電鈴，主席一按，走廊上的人也能聽(tīng)到。我表示贊成，又提了一項(xiàng)“補(bǔ)充條款”：把電鈴的線連接到附近大使們常去的咖啡廳。于是，那次安理會(huì)經(jīng)過(guò)表決，批準(zhǔn)一項(xiàng)專門“預(yù)算”，不到400美元，設(shè)立一個(gè)提醒“開(kāi)會(huì)了”的電鈴，大家管它叫“李氏鈴”。這算是我代表中國(guó)對(duì)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)所做的一點(diǎn)兒“貢獻(xiàn)”。會(huì)費(fèi)多少按規(guī)矩辦一天，我在安理會(huì)休息廳準(zhǔn)備下一場(chǎng)會(huì)。一位職銜為三等秘書的同事向我報(bào)告，剛才在走廊里聽(tīng)到一位日本年輕外交官在煽動(dòng)說(shuō)：“安理會(huì)早就該改革了，有的國(guó)家繳的

認(rèn)真建議安裝一個(gè)電鈴，主席一按，走廊上的人也能聽(tīng)到。我表示贊成，又提了一項(xiàng)“補(bǔ)充條款”：把電鈴的線連接到附近大使們常去的咖啡廳。于是，那次安理會(huì)經(jīng)過(guò)表決，批準(zhǔn)一項(xiàng)專門“預(yù)算”，不到400美元，設(shè)立一個(gè)提醒“開(kāi)會(huì)了”的電鈴，大家管它叫“李氏鈴”。這算是我代表中國(guó)對(duì)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)所做的一點(diǎn)兒“貢獻(xiàn)”。會(huì)費(fèi)多少按規(guī)矩辦 一天，我在安理會(huì)休息廳準(zhǔn)備下一場(chǎng)會(huì)。一位職銜為三等秘書的同事向我報(bào)告，剛才在走廊里聽(tīng)到一位日本年輕外交官在煽動(dòng)說(shuō)：“安理會(huì)早就該改革了，有的國(guó)家繳

認(rèn)真建議安裝一個(gè)電鈴，主席一按，走廊上的人也能聽(tīng)到。我表示贊成，又提了一項(xiàng)“補(bǔ)充條款”：把電鈴的線連接到附近大使們常去的咖啡廳。于是，那次安理會(huì)經(jīng)過(guò)表決，批準(zhǔn)一項(xiàng)專門“預(yù)算”，不到400美元，設(shè)立一個(gè)提醒“開(kāi)會(huì)了”的電鈴，大家管它叫“李氏鈴”。這算是我代表中國(guó)對(duì)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)所做的一點(diǎn)兒“貢獻(xiàn)”。會(huì)費(fèi)多少按規(guī)矩辦 一天，我在安理會(huì)休息廳準(zhǔn)備下一場(chǎng)會(huì)。一位職銜為三等秘書的同事向我報(bào)告，剛才在走廊里聽(tīng)到一位日本年輕外交官在煽動(dòng)說(shuō)：“安理會(huì)早就該改革了，有的國(guó)家繳

就喜歡擺弄線圈、電鈴的他，便一頭鉆進(jìn)了電磁波的研究中。他想既然赫茲能在幾米外測(cè)出電磁波，那么只要有足夠靈敏的檢波器，也一定能在更遠(yuǎn)的地方測(cè)出電磁波。經(jīng)過(guò)多次的失敗，他終于邁出了可喜的第一步。他在家中的樓上安裝了發(fā)射電波的裝置，樓下放置了檢波器，檢波器與電鈴相接。他在樓上一接通電源，樓下的電鈴就響了起來(lái)。晚上，當(dāng)父親看到了這個(gè)新奇的裝置，把以前憋在肚子里的火氣和不滿都拋到九霄云外，再也不叫他“不切實(shí)際的空想家”了。并開(kāi)始給兒子經(jīng)濟(jì)資助，讓他一心搞實(shí)驗(yàn)。馬可尼

于某一設(shè)定值時(shí)，電鈴發(fā)聲報(bào)警。圖中氣敏電阻R1阻值隨CO濃度的增大而減小。下列說(shuō)法正確的是（ ）。A. 電鈴應(yīng)接在A和C之間B. 電磁鐵的上端是S極C. 用久后，電源電壓U1會(huì)減小，報(bào)警時(shí)CO最小濃度比設(shè)定值高D. 為使該檢測(cè)電路在CO濃度更低時(shí)報(bào)警，可將R2的滑片向下移解析：圖中氣敏電阻R1阻值隨CO濃度的增大而減小，由歐姆定律，控制電路的電流增大，電磁鐵磁性增強(qiáng)，銜鐵被吸下，因CO濃度高于某一設(shè)定值時(shí)，電鈴發(fā)聲報(bào)警，故電鈴應(yīng)接在B、D之間，故A錯(cuò)誤;

指示燈發(fā)光，同時(shí)電鈴響，提醒司機(jī)有人要下車。下列電路圖符合上述要求的是（ ）。解析：按下按鈕相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān)。當(dāng)乘客按下任何一個(gè)按鈕時(shí)，駕駛臺(tái)上的指示燈發(fā)光，同時(shí)電鈴響，說(shuō)明這兩個(gè)開(kāi)關(guān)可以獨(dú)立工作，互不影響，即兩開(kāi)關(guān)并聯(lián)，分別獨(dú)立控制指示燈和電鈴，由圖示電路圖可知：A、B、D不符合題意，C符合題意。答案：C例4（2019·山東·濰坊）某款售水機(jī)可通過(guò)刷卡（閉合“感應(yīng)”開(kāi)關(guān)）或投幣（閉合“投幣”開(kāi)關(guān)）接通供水電機(jī)取水，光線較暗時(shí)“光控”開(kāi)關(guān)自動(dòng)閉合，提供照明

，很嚴(yán)肅地說(shuō)：“電鈴響了，考試開(kāi)始！”我終于知道這中心校有電，這是電鈴。老師檢查了我們的準(zhǔn)考證，宣布考場(chǎng)紀(jì)律。卷子發(fā)下來(lái)了，我馬上看了一遍，題不是太難。只是那頭一回聽(tīng)到的電鈴，弄得我心里“怦怦”直跳。剛答了幾道算式題，忽然前面帶“馬蹄表”的女生暈倒了！不知道是天熱，還是別的原因。老師們一陣忙亂，將她送去醫(yī)院。這一波接一波，把我的情緒弄緊張了。結(jié)果，本來(lái)應(yīng)該會(huì)的應(yīng)用題卻沒(méi)答好。算術(shù)沒(méi)考好，我很懊惱，當(dāng)我收起準(zhǔn)考證的時(shí)候，那上面的“下午2點(diǎn)到4點(diǎn)，語(yǔ)文”字樣提

經(jīng)過(guò)時(shí)，紅燈亮且電鈴響起。下列設(shè)計(jì)符合要求的是（ ）。[ [綠燈][銜鐵][電鈴][紅燈][熱敏電阻][S][彈簧] ] [彈簧][銜鐵][綠燈][紅燈][電鈴][S][熱敏電阻]A? ? B

初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版 2021年8期2021-08-28

閉觸點(diǎn)，分別控制電鈴B 通斷、SB2復(fù)位后的電路自鎖等，KT2設(shè)置延時(shí)時(shí)間60 min 接通，HL 為系統(tǒng)處于噴水霧狀態(tài)的指示燈，F(xiàn)U2為控制電路的短路保護(hù)。2.3 工作過(guò)程合上電源開(kāi)關(guān)QS，使電路進(jìn)入準(zhǔn)備工作狀態(tài)。冶煉好一爐鐵水后，準(zhǔn)備澆鑄時(shí)，按下SB1，KA1線圈得電，其常開(kāi)觸頭閉合自鎖，同時(shí)KT1線圈得電，計(jì)時(shí)開(kāi)始。30 min 后，KT1的延時(shí)閉合常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，電鈴B 得電，響鈴。操作人員聽(tīng)到電鈴警示聲音后，按下SB2，KA2線圈得電。此時(shí)，KA2

可。2.2 報(bào)警電鈴無(wú)效塔機(jī)駕駛室內(nèi)應(yīng)安裝一個(gè)電鈴或報(bào)警器，塔機(jī)在正常運(yùn)行前，司機(jī)都應(yīng)該觸按電鈴發(fā)出聲響，通知塔機(jī)相關(guān)作業(yè)人員塔機(jī)要做動(dòng)作了，請(qǐng)大家注意安全。當(dāng)塔機(jī)力矩超標(biāo)或重量超標(biāo)時(shí)，電鈴也會(huì)發(fā)出響聲，表示超負(fù)荷，以此為基礎(chǔ)提醒駕駛員接下來(lái)的動(dòng)作應(yīng)該更加謹(jǐn)慎。報(bào)警電鈴無(wú)效主要的原因是由于經(jīng)常下雨，線路進(jìn)水，導(dǎo)致電鈴失靈或者是電鈴本身老化出現(xiàn)故障，日常檢查和維保發(fā)現(xiàn)此問(wèn)題及時(shí)更換或維修即可。2.3 專用電箱跨接線未設(shè)（見(jiàn)圖2）圖2 專用電箱跨接線未設(shè)根據(jù)國(guó)

簡(jiǎn)稱床頭呼叫鈴或電鈴，它的作用是將患者的求助請(qǐng)求快速而精確地通知醫(yī)護(hù)人員，以便醫(yī)護(hù)人員快速應(yīng)答，并及時(shí)進(jìn)行處理。它的使用既能給患者帶來(lái)便利，又可減少醫(yī)護(hù)人員的巡查次數(shù)和反復(fù)奔跑，減輕其勞動(dòng)強(qiáng)度，還能提升患者對(duì)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員處理事情及時(shí)性的滿意度。因此，病房呼叫系統(tǒng)在臨床上得到普遍應(yīng)用，保障患者生命安全的同時(shí)也減輕了醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的工作量，進(jìn)而提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、提高患者滿意度。1 病房呼叫系統(tǒng)概述病房呼叫系統(tǒng)通常由呼叫系統(tǒng)主機(jī)、病房呼叫及應(yīng)答模塊、護(hù)士站患者一覽

道嗎？我們常見(jiàn)的電鈴就用到了電磁鐵呢，電磁鐵在我們生活中的應(yīng)用可廣啦！電磁鐵在我們的日常生活中有極其廣泛的應(yīng)用，如電磁起重機(jī)、電磁繼電器、電鈴、磁懸浮列車、揚(yáng)聲器、家用電器等設(shè)備中都用到了電磁鐵。電? 鈴電路閉合，電磁鐵吸引彈性片，使鐵錘向鐵鈴方向運(yùn)動(dòng)，鐵錘打擊鐵鈴而發(fā)出聲音;電路斷開(kāi)，電磁鐵沒(méi)有了磁性，鐵錘被彈回……如此不斷重復(fù)，電鈴便發(fā)出持續(xù)的鈴聲。電磁起重機(jī)電磁起重機(jī)上有一塊大的電磁鐵，通上電流，一次就能把幾噸重的鋼材吸起來(lái)，搬運(yùn)到指定的地點(diǎn)切斷電流

踩下回轉(zhuǎn)吊司機(jī)室電鈴的腳踏開(kāi)關(guān)時(shí)，電鈴響鈴正常。2 故障分析回轉(zhuǎn)吊司機(jī)室電鈴響鈴正常，表明門機(jī)供電系統(tǒng)有電，且電鈴供電是正常的，所以門機(jī)整機(jī)拒動(dòng)不是系統(tǒng)停電所致。因?yàn)殚T機(jī)總控制屏負(fù)責(zé)給各機(jī)構(gòu)供電，結(jié)合故障表征，初步判斷整機(jī)拒動(dòng)是由于總控制屏內(nèi)部元件故障所致。查看門機(jī)總控制屏電氣線路圖紙，見(jiàn)圖1。圖1 門機(jī)總控制屏電氣線路圖斷開(kāi)總電源空氣開(kāi)關(guān)ZK，在開(kāi)關(guān)上口X01、X02、X03端點(diǎn)處用電筆驗(yàn)電，電筆顯示燈亮，表明三項(xiàng)電源均有電。按壓總電源交流接觸器ZC銜鐵

控制指示燈L1和電鈴;開(kāi)關(guān)S2控制指示燈L2和電鈴。請(qǐng)?jiān)趫D2中連線，形成符合要求的完整電路圖。 解析：由題意可知，S1控制指示燈L1，S2控制指示燈L2，說(shuō)明兩燈互不影響，即兩燈并聯(lián)，而兩個(gè)開(kāi)關(guān)都能控制電鈴，所以電鈴應(yīng)串聯(lián)在干路上。 答案：如圖3所示 3. 有三個(gè)或三個(gè)以上單刀單擲開(kāi)關(guān)時(shí)，三只以上開(kāi)關(guān)共同控制某個(gè)或幾個(gè)用電器，它們連接方式常見(jiàn)有以下4種方式：（1）各個(gè)開(kāi)關(guān)相互串聯(lián)或并聯(lián);（2）各個(gè)開(kāi)關(guān)分別與不同用電器并聯(lián);（3）多個(gè)開(kāi)關(guān)先串聯(lián)后并聯(lián)再

李志亂《電鈴響丁當(dāng)》一課，從學(xué)校中常見(jiàn)的“電鈴”這一典型的能量轉(zhuǎn)化裝置入手，指導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)電磁鐵的問(wèn)題，圍繞著制作電磁鐵、探究電磁鐵的磁力、運(yùn)用電磁鐵三個(gè)方面，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一——“制作電磁鐵”，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，另一方面幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)電磁鐵是一種將電能轉(zhuǎn)化成磁能的裝置。活動(dòng)二——“研究電磁鐵磁力的大小”是一個(gè)從猜想、預(yù)測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的比較完整的探究過(guò)程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的猜想預(yù)測(cè)能力、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?dòng)手操作能力和分析歸納

簡(jiǎn)稱床頭呼叫鈴或電鈴，它的作用是將患者的求助請(qǐng)求快速而精確地通知醫(yī)護(hù)人員，以便醫(yī)護(hù)人員快速應(yīng)答，并及時(shí)進(jìn)行處理。它的使用既能給患者帶來(lái)便利，又可減少醫(yī)護(hù)人員的巡查次數(shù)和反復(fù)奔跑，減輕其勞動(dòng)強(qiáng)度，還能提升患者對(duì)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員處理事情及時(shí)性的滿意度。因此，病房呼叫系統(tǒng)在臨床上得到普遍應(yīng)用，保障患者生命安全的同時(shí)也減輕了醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的工作量，進(jìn)而提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、提高患者滿意度。1 病房呼叫系統(tǒng)概述病房呼叫系統(tǒng)通常由呼叫系統(tǒng)主機(jī)、病房呼叫及應(yīng)答模塊、護(hù)士站患者一覽

可以在這里安裝個(gè)電鈴?！薄斑@個(gè)建議很好！”李肇星立即表示贊成，并進(jìn)一步建議道，“可以把電鈴接到大使們經(jīng)常去的咖啡館?！眱扇四阋谎晕乙徽Z(yǔ)，輪值主席聽(tīng)后也覺(jué)得很有道理，于是當(dāng)即決定在當(dāng)天的會(huì)議上就李肇星先生和戴維勛爵的提議進(jìn)行表決，結(jié)果大多數(shù)人支持安裝電鈴，提議獲得通過(guò)。很快，聯(lián)合國(guó)的后勤部門就派人裝好了電鈴，專門用于提醒大家“開(kāi)會(huì)時(shí)間到了”。大家戲稱電鈴為“李氏鈴”。自從安裝了“李氏鈴”，安理會(huì)會(huì)議的準(zhǔn)時(shí)出席率相比以前有了極大提升。（摘自《知識(shí)窗》2018年

警系統(tǒng)是由電池、電鈴、燈泡、開(kāi)關(guān)等零件組成的。2. 設(shè)計(jì)電路圖如下圖所示。3. 實(shí)物圖如下圖所示。當(dāng)門關(guān)閉的時(shí)候，燈泡與電池形成了一個(gè)閉合電路，此時(shí)燈泡發(fā)光表示安全，而此時(shí)電鈴由于被短路而不能正常工作;當(dāng)門打開(kāi)的時(shí)候，電鈴由于沒(méi)有被短路，與電池便形成了一個(gè)閉合電路。所以，當(dāng)小偷打開(kāi)房門時(shí)，電鈴就會(huì)正常工作，發(fā)出鈴聲，起到自動(dòng)報(bào)警作用。同時(shí)，我還在電路中安裝了開(kāi)關(guān)，便于控制電鈴報(bào)警系統(tǒng)。當(dāng)你出遠(yuǎn)門或在家里睡覺(jué)時(shí)將開(kāi)關(guān)閉合，如有人闖入，報(bào)警系統(tǒng)就可提醒鄰居或者

“也許可以安裝個(gè)電鈴。”“這個(gè)建議很好！”李肇星立即表示贊成，并進(jìn)一步建議，“可以把電鈴的電線連接到大使們常去的咖啡館。”輪值主席聽(tīng)到兩人你一言我一語(yǔ)地討論，覺(jué)得很有道理，便決定在當(dāng)天會(huì)議上就李肇星先生和戴維勛爵的提議進(jìn)行表決，結(jié)果得到大多數(shù)人的支持，提議獲得通過(guò)。很快，聯(lián)合國(guó)的后勤部門就派人安裝好了電鈴，專門用于提醒大家“開(kāi)會(huì)時(shí)間到了”。后來(lái)，這個(gè)電鈴被大家戲稱為“李氏鈴”。自從安裝了“李氏鈴”后，聯(lián)合國(guó)會(huì)議的準(zhǔn)時(shí)出席率比以前有了極大提升。如今，二十多年

“也許可以安裝個(gè)電鈴?！薄斑@個(gè)建議很好！”李肇星立即表示贊成，并進(jìn)一步建議，“可以把電鈴的電線連接到大使們常去的咖啡館?！陛喼抵飨?tīng)到兩人你一言我一語(yǔ)地討論，覺(jué)得很有道理，便決定在當(dāng)天會(huì)議上就李肇星先生和戴維勛爵的提議進(jìn)行表決，結(jié)果得到大多數(shù)人的支持，提議獲得通過(guò)。很快，聯(lián)合國(guó)的后勤部門就派人安裝好了電鈴，專門用于提醒大家“開(kāi)會(huì)時(shí)間到了”。后來(lái)，這個(gè)電鈴被大家戲稱為“李氏鈴”。自從安裝了“李氏鈴”后，聯(lián)合國(guó)會(huì)議的準(zhǔn)時(shí)出席率比以前有了極大提升。如今，二十多年

“也許可以安裝個(gè)電鈴?！薄斑@個(gè)建議很好！”李肇星立即表示贊成，并進(jìn)一步建議，“可以把電鈴的電線連接到大使們常去的咖啡館?！陛喼抵飨?tīng)到兩人你一言我一語(yǔ)的討論，覺(jué)得很有道理，便決定在當(dāng)天會(huì)議上就李肇星先生和戴維勛爵的提議進(jìn)行表決，結(jié)果得到大多數(shù)人的支持，提議獲得通過(guò)。很快，聯(lián)合國(guó)的后勤部門就派人安裝好了電鈴，專門用于提醒大家“開(kāi)會(huì)時(shí)間到了”。后來(lái)，這個(gè)電鈴被大家戲稱為“李氏鈴”。自從安裝了“李氏鈴”后，聯(lián)合國(guó)會(huì)議的準(zhǔn)時(shí)出席率比以前有了極大提升。如今，二十多年

“也許可以安裝個(gè)電鈴?！薄斑@個(gè)建議很好！”李肇星立即表示贊成，并進(jìn)一步建議，“可以把電鈴的電線連接到大使們常去的咖啡館?！陛喼抵飨?tīng)到兩人你一言我一語(yǔ)地討論，覺(jué)得很有道理，便決定在當(dāng)天會(huì)議上就李肇星先生和戴維勛爵的提議進(jìn)行表決，結(jié)果得到大多數(shù)人的支持，提議獲得通過(guò)。很快，聯(lián)合國(guó)的后勤部門就派人安裝好了電鈴，專門用于提醒大家“開(kāi)會(huì)時(shí)間到了”。后來(lái)，這個(gè)電鈴被大家戲稱為“李氏鈴”。自從安裝了“李氏鈴”后，聯(lián)合國(guó)會(huì)議的準(zhǔn)時(shí)出席率比以前有了極大提升。如今，二十多年

,本文介紹了制作電鈴的詳細(xì)過(guò)程,分享在制作過(guò)程中的感悟。1 物理原理如圖1所示，開(kāi)關(guān)K閉合后,整個(gè)回路通電,電流流過(guò)電磁鐵,產(chǎn)生磁場(chǎng)。電磁鐵的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似,兩極磁性最強(qiáng),這時(shí)靠近電磁鐵左端的金屬吸片B就被吸引過(guò)來(lái),固定在鋸條下端的錘頭D隨即向右運(yùn)動(dòng)并敲擊鈴鐺C。與此同時(shí),觸點(diǎn)A立即與鋸條斷開(kāi),整個(gè)電路就斷開(kāi)了,電磁鐵中沒(méi)有電流,電磁鐵兩端就沒(méi)有磁性,鋸條在彈力的作用下恢復(fù)原狀,金屬吸片B離開(kāi)電磁鐵,鋸條再次與觸點(diǎn)A接觸,整個(gè)回路又連通,電磁鐵中

“也許可以安裝個(gè)電鈴?！薄斑@個(gè)建議很好！”李肇星立即表示贊成，并進(jìn)一步建議道，“可以把電鈴的電線連接到大使們經(jīng)常去的咖啡館?！陛喼抵飨X(jué)得有道理，很快，聯(lián)合國(guó)的后勤部門就派人安裝好了電鈴，專門用于提醒大家“開(kāi)會(huì)時(shí)間到了”，這個(gè)電鈴被大家戲稱為“李氏鈴”。自從安裝了“李氏鈴”后，聯(lián)合國(guó)會(huì)議的準(zhǔn)時(shí)出席率有了極大提升。如今，“李氏鈴”在聯(lián)合國(guó)總部為維持會(huì)議秩序繼續(xù)發(fā)揮著作用，給我們的啟示是，人們總愛(ài)抱怨某些頑癥”難以治理，其實(shí)真正難的，不是沒(méi)有治理的辦法，而是常

染成紅色）1個(gè)，電鈴1個(gè)。油浮子1個(gè)，指針及裝置（摩托車的舊油量表）1套，分度盤（自制）1個(gè)，塑料食用油瓶1個(gè)，導(dǎo)管1根，止水夾1個(gè)，導(dǎo)線若干，底座，支架，502膠，蠟燭等。二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置圖三、設(shè)計(jì)思路利用浮力、杠桿、電學(xué)知識(shí)和原理 將油量表進(jìn)行改進(jìn)。指針使用導(dǎo)電材料并適當(dāng)加長(zhǎng)，在指針的下端焊接一根導(dǎo)線，將其與電源相連，在油量表左上方適當(dāng)位置接一根導(dǎo)線，與紅燈、電鈴相連。當(dāng)油量較充足時(shí)，油浮子上浮，電位器（相當(dāng)于滑動(dòng)變阻器）電阻變小，電流變大，油量表中的

染成紅色）1個(gè)，電鈴1個(gè)。油浮子1個(gè)，指針及裝置（摩托車的舊油量表）1套，分度盤（自制）1個(gè)，塑料食用油瓶1個(gè)，導(dǎo)管1根，止水夾1個(gè)，導(dǎo)線若干，底座，支架，502膠，蠟燭等。二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置圖圖1教材中的原圖圖2改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后的裝置圖三、設(shè)計(jì)思路利用浮力、杠桿、電學(xué)知識(shí)和原理將油量表進(jìn)行改進(jìn)。指針使用導(dǎo)電材料并適當(dāng)加長(zhǎng)，在指針的下端焊接一根導(dǎo)線，將其與電源相連，在油量表左上方適當(dāng)位置接一根導(dǎo)線，與紅燈、電鈴相連。當(dāng)油量較充足時(shí)，油浮子上浮，電位器（相當(dāng)于滑動(dòng)變

鈴鈴鈴……”盡管電鈴快要“喊”破了“嗓子”，可是打鬧正酣的同學(xué)們卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鈴聲一樣，所謂“鈴，耳邊風(fēng)也”。電鈴束手無(wú)策，只好敗下陣來(lái)。終于，號(hào)稱“魔鬼教頭”的語(yǔ)文老師精神抖擻地跨進(jìn)了教室，鄭重其事地把講義夾放在了桌上——雖然這聲音不大，但它卻猶如縣令的驚堂木落下，一舉一放之間，“堂下”眾學(xué)生已“靈魂出竅”?！吧险n！”驚魂未定的同學(xué)們反應(yīng)還算不“遲”，趕緊“巴結(jié)”道：“老師好！”即使再厲害的老師也經(jīng)不住這“柔情似水”的問(wèn)候，總會(huì)回上一句：“請(qǐng)坐！”但此語(yǔ)不言

（1）要做到平時(shí)電鈴不響，而火警時(shí)電鈴由于高溫響起。在圖中虛線圓內(nèi)應(yīng)該接入怎樣的元件？（2）為什么溫度高時(shí)電鈴會(huì)被接通？（3）為了提高電路的靈敏度，即要把報(bào)警溫度調(diào)得較低，R的值應(yīng)大一些還是小一些？解：（1）溫度較低時(shí)Rt的阻值很大，R比Rt小得多，因此P、X之間電壓較大。要求此時(shí)電鈴不發(fā)聲，也就是要求輸出給電鈴的電壓較小。這里輸出端的需求與輸入端的狀態(tài)相反，可見(jiàn)虛線圓內(nèi)的元件應(yīng)該是一個(gè)非門。（2）溫度升高時(shí)Rt阻值減小， X、P之間電壓降低。這時(shí)由于輸入

的故事。關(guān)鍵詞：電鈴；聲音；堅(jiān)持那一天，我成功了，因?yàn)閳?jiān)持。堅(jiān)持屬于一種特質(zhì)，一種信念，一種動(dòng)因？？人生最大的悲哀莫過(guò)于錯(cuò)誤的堅(jiān)持與輕易放棄。回頭想想，不無(wú)道理，一個(gè)人做好某一天的事情極其容易，但若要長(zhǎng)期堅(jiān)持，做好一輩子的每一件事則很不容易。主要在于缺乏足夠耐心，足夠毅力，沒(méi)有持之以恒，輕而易舉放棄本可成功的機(jī)會(huì)。有一種聲音，于你許是微不足道的；對(duì)我來(lái)說(shuō)，足以使我為之欣喜，讓我明白堅(jiān)持真正的含義。我明白困難并非懲罰，而是給予了奮進(jìn)的機(jī)會(huì)，它讓我反思，讓我更

驗(yàn)過(guò)程：（1）將電鈴用棉線懸掛在鐵絲架子上，將鐵絲架子放在抽氣盤上（電鈴不要碰到抽氣盤），通電，電鈴發(fā)出刺耳的聲音。（2）用玻璃鐘罩將電鈴罩上，密封好，不要立即抽氣，注意聽(tīng)此時(shí)的鈴聲。（3）用抽氣機(jī)把鐘罩內(nèi)的空氣向外抽。會(huì)發(fā)現(xiàn)電鈴聲越來(lái)越小。但仔細(xì)聽(tīng)，還是會(huì)聽(tīng)到一些細(xì)小的聲音。（4）停止抽氣。打開(kāi)進(jìn)氣閥，空氣進(jìn)入鐘罩，電鈴聲又越來(lái)越響，到后來(lái)和一開(kāi)始的聲音一樣響了。實(shí)驗(yàn)中。由于無(wú)法把鐘罩內(nèi)的空氣全部抽出。只能運(yùn)用推理法研究問(wèn)題。引導(dǎo)同學(xué)們思考。在“隨著鐘罩

、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一只電鈴和若干細(xì)導(dǎo)線，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)放養(yǎng)奶牛的裝置圖，要求：用細(xì)導(dǎo)線將牛群圍住，合上開(kāi)關(guān)后，當(dāng)牛在圈內(nèi)吃草時(shí)，房間內(nèi)的燈亮而鈴不響，當(dāng)有牛碰斷了圍住的細(xì)導(dǎo)線到圈外時(shí)，燈亮的同時(shí)，電鈴會(huì)響起來(lái)，放牛的人能及時(shí)發(fā)現(xiàn).解析：由“牛碰斷了圍住的細(xì)導(dǎo)線到圈外時(shí)，燈亮的同時(shí)，電鈴會(huì)響起來(lái)”可知，細(xì)導(dǎo)線斷開(kāi)后（相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)），燈泡與電鈴串聯(lián)；當(dāng)細(xì)導(dǎo)線未斷時(shí)，只有燈泡發(fā)光，說(shuō)明細(xì)導(dǎo)線與電鈴并聯(lián)，使得電鈴被短接而沒(méi)有連入電路.符合要求的電路如圖8所示.圖

學(xué)生：“你們聽(tīng)到電鈴聲就知道上課了，對(duì)于電鈴，你想知道它什么？”這一問(wèn)激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，紛紛提出：“我想知道電鈴為什么會(huì)響？”“我想知道電鈴的構(gòu)造?！薄拔蚁胫?span id="iu0seiy" class="hl">電鈴為什么會(huì)準(zhǔn)時(shí)響？”根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，引出“電鈴為什么會(huì)響”，為學(xué)習(xí)電磁鐵的構(gòu)造與性質(zhì)埋下伏筆。這樣引入，激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，讓大家都急于探究本課的知識(shí)。學(xué)生的好奇心，教師只要善加引導(dǎo)，就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。二、玩中體驗(yàn)，樂(lè)于探究探究是一種新的學(xué)習(xí)方法，小學(xué)生探究欲強(qiáng)，但探究

的辦公室旁邊有個(gè)電鈴，吃飯前爸爸讓我去按鈴，可是我按錯(cuò)了，媽媽又陪我重新去按，呀，那個(gè)電鈴太響了，我的耳朵都快被震聾了。爸爸的辦公樓前面有一個(gè)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)東邊還有一個(gè)升旗臺(tái)，我一看到國(guó)旗就想起了自己上學(xué)期當(dāng)升旗手的事。辦公樓上還有個(gè)健身房，里面的健身器材很多：跑步機(jī)、單車、杠鈴……到了晚上，很多叔叔都在那里鍛煉身體。在軍營(yíng)，我認(rèn)識(shí)了一位阿姨，她長(zhǎng)得很漂亮，穿得也很時(shí)髦。她陪我散步、聊天，還陪我打球呢，我天天和她一起玩兒。我在爸爸派出所的收獲很大，因?yàn)槲覍W(xué)

阻值也就越大,而電鈴不響,X端的電勢(shì)接近5 V,輸入高電平,通過(guò)非門后輸出低電平,電鈴不響．而在出現(xiàn)火災(zāi)時(shí),Rt的電阻值變小,X端的電勢(shì)變小,輸入電平減小,輸出電平升高,待溫度達(dá)到一定值后電鈴響．所以可以得知當(dāng)R越小時(shí),要使電鈴響則熱敏電阻的Rt越?。缓蠹僭O(shè)R偏大時(shí),在常溫下,Rt電阻值較大,電鈴不響,X端輸入高電平,輸出低電平．出現(xiàn)火災(zāi)時(shí),Rt的電阻值小,X端輸入低電平,輸出高電平,在溫度達(dá)到一定值后電鈴響．所以當(dāng)R值偏大時(shí),電鈴響的必要條件是溫度較低

學(xué)生：“你們聽(tīng)到電鈴聲就知道上課了，對(duì)于電鈴，你們想知道它什么呢？”這一問(wèn)激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，紛紛提出;“我想知道電鈴為什么會(huì)響？”“我想知道電鈴的構(gòu)造?！薄拔蚁胫?span id="aw0ooka" class="hl">電鈴為什么會(huì)準(zhǔn)時(shí)響？”根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題引出“電鈴為什么會(huì)響”，為學(xué)習(xí)電磁鐵的構(gòu)造與性質(zhì)埋下伏筆。這樣引入激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，讓大家都急于探究本課的知識(shí)。學(xué)生的好奇心，教師只要善加引導(dǎo)，就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)行為。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、發(fā)展興趣小學(xué)生通動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)科學(xué)的興趣，有效地開(kāi)

學(xué)生：“你們聽(tīng)到電鈴聲就知道上課了，對(duì)于電鈴，你們想知道它什么呢？”這一問(wèn)激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，紛紛提出；“我想知道電鈴為什么會(huì)響？”“我想知道電鈴的構(gòu)造?！薄拔蚁胫?span id="00w0eum" class="hl">電鈴為什么會(huì)準(zhǔn)時(shí)響？”根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題引出“電鈴為什么會(huì)響”，為學(xué)習(xí)電磁鐵的構(gòu)造與性質(zhì)埋下伏筆。這樣引入激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，讓大家都急于探究本課的知識(shí)。學(xué)生的好奇心，教師只要善加引導(dǎo)，就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)行為。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、發(fā)展興趣小學(xué)生通動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)科學(xué)的興趣，有效地開(kāi)

電路”由工作電源電鈴、導(dǎo)線等組成.小明的設(shè)計(jì)思想：當(dāng)光敏電阻接收到的光照減弱到一定程度時(shí)，工作電路接通，電鈴報(bào)警.圖1已知該光敏電阻的阻值R與光強(qiáng)E之間的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：(“光強(qiáng)”表示光強(qiáng)弱的程度，符號(hào)為E，單位為cd.)光強(qiáng)E/cd1.02.03.04.05.06.0光敏電阻R/Ω36.018.012.09.07.26.0(1) 分析上表數(shù)據(jù)，根據(jù)光敏電阻的阻值R隨光強(qiáng)E變化的規(guī)律，歸納出光敏電阻的阻值R隨光強(qiáng)E變化的關(guān)系式為R=………….(2)

落下，室內(nèi)及室外電鈴鳴響，控制盤上行發(fā)車報(bào)警通知燈 （SFD）或下行接車報(bào)警通知燈 （XJD）點(diǎn)亮，當(dāng)值班員按下發(fā)車報(bào)警確認(rèn)按鈕 （SFQA）或XJQA時(shí)，切斷室內(nèi)外電鈴；當(dāng)SFTJ或XJTJ恢復(fù)吸起狀態(tài)時(shí)，電路復(fù)原。若道口箱內(nèi)交流電源發(fā)生故障，交流電源監(jiān)督繼電器 （JDJ）落下，亮起紅色交流停電故障表示燈。1.2 存在的問(wèn)題1.根據(jù)運(yùn)基信號(hào)［2005］236號(hào)文《鐵路站內(nèi)道口信號(hào)設(shè)備技術(shù)條件 （暫行）》中 “4.18道口控制盤盤面的設(shè)置”要求，供電表示燈

定做一個(gè)發(fā)光音樂(lè)電鈴。說(shuō)干就干，我翻出物理實(shí)驗(yàn)箱里的電子零件，動(dòng)手做了起來(lái)。媽媽半信半疑地望著我說(shuō)：“得了吧，這么一大堆復(fù)雜的二極管、蜂鳴片、電阻什么的，我一看頭就大了。你還能做出音樂(lè)電鈴？”我自信地說(shuō)：“您就等著瞧吧！”制作過(guò)程不是那么順利。我組裝到一半，發(fā)現(xiàn)有的零件是壞的，有的零件根本找不到了。我趕緊拉上媽媽，跑到商店買齊了配件，這才繼續(xù)開(kāi)工。好不容易組裝好了，我迫不及待地打開(kāi)開(kāi)關(guān)一試，電鈴既不發(fā)光也沒(méi)有聲音。媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“原來(lái)你做的是‘啞鈴！”我沒(méi)

025）0 引言電鈴廣泛應(yīng)用于學(xué)校、機(jī)關(guān)及事業(yè)單位，門衛(wèi)手動(dòng)控制電鈴經(jīng)常出現(xiàn)響鈴不準(zhǔn)和時(shí)長(zhǎng)不準(zhǔn)的現(xiàn)象，而且控制電鈴需專門布線，特別是學(xué)校教學(xué)樓，每個(gè)樓都需要布線，浪費(fèi)很大，這些布線在建設(shè)施工中需要單獨(dú)完成，增加了工時(shí)和成本。本文通過(guò)無(wú)線控制的方式，使電鈴像普通用電器一樣并在220V 電源上即可使用，具有數(shù)量不限、位置不限、成本低、控制準(zhǔn)確、智能化的優(yōu)點(diǎn)。1 總體設(shè)計(jì)方案本設(shè)計(jì)由單片機(jī)及其定時(shí)器作為主控制器，由發(fā)射模塊和時(shí)鐘電路等組成無(wú)線電鈴控制系統(tǒng)的發(fā)射端

指南針1個(gè)、自制電鈴1個(gè)、自制電動(dòng)機(jī)1個(gè)、小鐵釘若干。本裝置的主體部分主要利用裝飾材料的下腳料(2塊細(xì)木工板)制作而成，另外再準(zhǔn)備一些漆包線(0.2～0.5 mm，可以從廢舊的小型電動(dòng)機(jī)或小型變壓器上拆用)、幾根5 cm長(zhǎng)的鐵釘、廢舊自行車鈴、導(dǎo)線和小鐵釘若干，指南針可以用鋼針自制，像電鈴、電動(dòng)機(jī)和電磁鐵上用的線圈都可以自己繞制(如圖1～2所示)。圖1 裝置實(shí)物圖圖2 裝置簡(jiǎn)圖2.使用注意事項(xiàng)(1)裝置的長(zhǎng)邊應(yīng)與南北方向平行放置(減少地磁場(chǎng)對(duì)指南針的影響)

碰斷細(xì)導(dǎo)線,這時(shí)電鈴發(fā)出響聲且指示燈仍亮,現(xiàn)有電源、電鈴、電燈、開(kāi)關(guān)各1只,導(dǎo)線若干,請(qǐng)你設(shè)計(jì)符合此要求的電路.解答:如圖2所示.點(diǎn)評(píng):正常情況下電路中只有指示燈亮,而電鈴不響,即電鈴處于無(wú)電流狀態(tài),當(dāng)羊跑出圈外就會(huì)碰斷細(xì)導(dǎo)線,這時(shí)電鈴發(fā)出響聲且指示燈仍亮,說(shuō)明當(dāng)導(dǎo)線短路時(shí)電鈴所在的電路通路,由此我們很容易聯(lián)想到部分電路短路,只要將電鈴和指示燈串聯(lián),同時(shí)用一根較長(zhǎng)的導(dǎo)線將電鈴短路,且用這根導(dǎo)線圍住羊群.這樣當(dāng)羊群在導(dǎo)線圍成的圈內(nèi),電鈴被短路不響,但指示燈是

的常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，電鈴DL通過(guò)2QA得電，電鈴響。這時(shí)接觸器ZJ通過(guò)2QA得電吸合，ZJ1常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，中間繼電器1J得電吸合，1J1常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，1J自保。此時(shí)1J1的常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，燈3D、1ZSD失電，紅燈不亮。1J2常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，為按鈕2QA的釋放做準(zhǔn)備，ZJ1的常閉觸點(diǎn)因ZJ的吸合而斷開(kāi)。放開(kāi)按鈕2QA時(shí)：2QA的常開(kāi)觸點(diǎn)斷開(kāi)，電鈴不響，接觸器ZJ失電。ZJ1常閉觸點(diǎn)復(fù)位，接觸器1C通過(guò)ZJ1、1J2得電吸合。接觸器1C1的常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，同時(shí)1C自保

播、喇叭、話筒、電鈴等等。教材中要求同學(xué)們根據(jù)電磁鐵的這一特性，設(shè)計(jì)一些小玩具，想想看，你能設(shè)計(jì)些什么呢?現(xiàn)在讓我們一起用一些簡(jiǎn)單的材料制作一個(gè)電鈴，也許這能啟發(fā)大家制作出更多有意思的小玩具呢!漆包線10余米(漆包線可從廢舊電視機(jī)的電源變壓器里剝出來(lái)，沒(méi)有漆包線可用上網(wǎng)的網(wǎng)線或細(xì)的絕緣導(dǎo)線代替)，鋼鋸條一根，膨脹螺絲一個(gè)，小螺絲一個(gè)，鈴鐺一個(gè)(沒(méi)有鈴鐺可用廢舊的自行車鈴代替)，粗銅線一小段，軟鐵片(可用小合頁(yè)代替)一塊，大小木板各一塊。1鋸一塊長(zhǎng)方形木板做

時(shí)控制電燈發(fā)光和電鈴發(fā)聲，則這兩個(gè)用電器（______）.A． 一定是串聯(lián)接入電路中B． 一定是并聯(lián)接入電路中C． 可能串聯(lián)也可能并聯(lián)接入電路中D． 以上說(shuō)法都不正確6． 下圖所示的四個(gè)電路圖中，各開(kāi)關(guān)都閉合后，燈泡L1與L2串聯(lián)的是（______）.7． 曉泉實(shí)驗(yàn)時(shí)連接了如圖2所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)Sl和S2后，下列分析正確的是（______）.A． 小燈泡亮、電鈴響______B． 小燈泡亮、電鈴不響C． 小燈泡不亮、電鈴響D． 小燈泡不亮、電鈴不響8．

法.如圖所示，把電鈴放在瓶?jī)?nèi)并使它發(fā)出鈴聲．在瓶口塞上軟木塞，用抽氣機(jī)抽去瓶中的空氣.在抽氣的過(guò)程中，隨著瓶?jī)?nèi)空氣的不斷減少，我們聽(tīng)到鈴聲逐漸變小.可見(jiàn)瓶?jī)?nèi)空氣越少、越稀薄，其傳聲能力就越差，我們聽(tīng)到的鈴聲也就越小.那么如果瓶?jī)?nèi)是真空，又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？對(duì)！我們不會(huì)聽(tīng)到聲音.由于在實(shí)驗(yàn)時(shí)無(wú)法達(dá)到真正的真空，從而在前面“抽氣的過(guò)程中，隨著瓶?jī)?nèi)空氣的不斷減少，我們聽(tīng)到鈴聲逐漸變小”這一可靠事實(shí)的基礎(chǔ)上，忽略瓶?jī)?nèi)還有少量空氣，及與電鈴接觸的少量固體的傳聲，推理

導(dǎo)線AB被扯斷，電鈴發(fā)聲自動(dòng)報(bào)警.請(qǐng)把圖2中的電路元件連成符合要求的電路圖.解析細(xì)導(dǎo)線不斷時(shí)，電鈴不響，說(shuō)明無(wú)電流通過(guò)電鈴;細(xì)導(dǎo)線被扯斷時(shí)，電鈴發(fā)聲報(bào)警，說(shuō)明有電流通過(guò)電鈴，由此可推斷細(xì)導(dǎo)線AB與電鈴并聯(lián)，即細(xì)導(dǎo)線把電鈴短路了.電路圖如圖3所示.1. 小轎車上大都裝有一個(gè)指示燈，用它來(lái)提醒司機(jī)車門是否關(guān)好.四個(gè)車門只要有一個(gè)車門沒(méi)關(guān)好(相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi))，該指示燈就會(huì)發(fā)光.下圖為幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬電路圖，你認(rèn)為最符合上述要求的是().2. 有一牧場(chǎng)，為了

電磁繼電器C． 電鈴 D． 電熱毯3． 小華同學(xué)在“探究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)中，使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖2所示，下列說(shuō)法中正確的是（）.A． 要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，應(yīng)將變阻器的滑片向右滑動(dòng)B． 電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強(qiáng)C． 電磁鐵B磁性較強(qiáng)，所以通過(guò)它的電流較大D． 若將兩電磁鐵上部靠近，會(huì)相互吸引4． 如圖3所示，閉合開(kāi)關(guān)，小鐵塊被吸起，下列說(shuō)法正確的是（）.A． 將小鐵塊吸起的力是鐵芯與鐵塊之間的分子引力B． 用手托住

居，叫電工來(lái)安裝電鈴。干部:“請(qǐng)你把鈴安在后門?！庇谑牵姽?span id="kmw00uk" class="hl">電鈴裝在后門門框一側(cè)。干部又說(shuō):“不能安在這兒。”電工疑惑:“那安在哪兒?”某干部指著門框下這角“安在這兒。”電工愕然。反問(wèn)道:“安到那兒怎么按呢?”某干部說(shuō):“用腳按。凡進(jìn)我這門的人，雙手都拿著東西?！?摘自《文娛體育活動(dòng)全書》)△女:我的這次演唱完全失敗了。男:可別這么說(shuō)。你看觀眾不是興高采烈、一片掌聲嗎?女:我正為此而傷心呢。若是觀眾沉沉入睡，一片鼾聲，那該多好啊!男:天哪，你指的哪首歌?