巫亞珍

在研究某些物理問題時(shí)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)環(huán)境無法理想化。某些現(xiàn)象或結(jié)論將無法直接驗(yàn)證。例如，老師說“如果沒有摩擦力，我們走路會(huì)……”現(xiàn)實(shí)生活中是不可能沒有摩擦力的，所以，老師只能引領(lǐng)著你在頭腦中進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)”。推理想象出在“沒有摩擦力”的理想化環(huán)境中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。這樣的實(shí)驗(yàn)我們稱為理想實(shí)驗(yàn)。

理想實(shí)驗(yàn)具有真實(shí)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。但又不是真實(shí)的實(shí)驗(yàn)。它同真實(shí)的實(shí)驗(yàn)是有區(qū)別的。真實(shí)的實(shí)驗(yàn)是一種實(shí)踐活動(dòng)。而理想實(shí)驗(yàn)則是一種思維活動(dòng)。在大量可靠事實(shí)的基礎(chǔ)上。以真實(shí)實(shí)驗(yàn)過程為原形。通過合理的推理總結(jié)出結(jié)論。從而深刻地揭示物理規(guī)律的本質(zhì)，這種研究問題的方法叫作推理法。

推理法是物理學(xué)中進(jìn)行研究的一種重要方法。在八年級(jí)物理《聲現(xiàn)象》的學(xué)習(xí)中，在研究聲音能否在真空中傳播時(shí)，就用到了推理法。

實(shí)驗(yàn)過程：（1）將電鈴用棉線懸掛在鐵絲架子上，將鐵絲架子放在抽氣盤上（電鈴不要碰到抽氣盤），通電，電鈴發(fā)出刺耳的聲音。（2）用玻璃鐘罩將電鈴罩上，密封好，不要立即抽氣，注意聽此時(shí)的鈴聲。（3）用抽氣機(jī)把鐘罩內(nèi)的空氣向外抽。會(huì)發(fā)現(xiàn)電鈴聲越來越小。但仔細(xì)聽，還是會(huì)聽到一些細(xì)小的聲音。（4）停止抽氣。打開進(jìn)氣閥，空氣進(jìn)入鐘罩，電鈴聲又越來越響，到后來和一開始的聲音一樣響了。

實(shí)驗(yàn)中。由于無法把鐘罩內(nèi)的空氣全部抽出。只能運(yùn)用推理法研究問題。引導(dǎo)同學(xué)們思考。在“隨著鐘罩內(nèi)空氣的減少，我們聽到的鈴聲逐漸變小”這一可靠事實(shí)的基礎(chǔ)上。忽略鐘罩內(nèi)還有少量的空氣。以及與電鈴接觸的少量固體的傳聲等次要因素。想象如果把鐘罩內(nèi)的空氣全部抽出。變成了真空。就可以推導(dǎo)出鐘罩內(nèi)抽成真空時(shí)我們會(huì)聽不到鈴聲。得出聲音不能在真空中傳播的結(jié)論。

在運(yùn)用推理法研究聲音的傳播問題時(shí)。有一些需要注意的地方：

（1）為了讓同學(xué)們能直觀感受到鐘罩內(nèi)空氣多少的變化。可以先將一氣球吹成雞蛋大小。扎好口放入鐘罩內(nèi)。隨著鐘罩內(nèi)的空氣被抽走。氣球逐漸變大：打開玻璃鐘罩的進(jìn)氣閥后。漲大的氣球又慢慢還原了。

（2）抽氣時(shí)鈴聲越來越小，有些同學(xué)會(huì)懷疑是電鈴沒電了或者壞了。這時(shí)可以把鐘罩傾斜一點(diǎn)。讓電鈴與支架或玻璃鐘罩的內(nèi)壁接觸。可聽到電鈴聲忽然變大。

初中物理中運(yùn)用推理法的實(shí)驗(yàn)還有探究牛頓第一定律。

責(zé)任編輯 程哲