一個(gè)玲瓏剔透的玻璃球，球體上有好看的花紋。我喜歡極了這顆玻璃球。為了取出它，我叮叮當(dāng)當(dāng)鼓搗了半天，但還是沒(méi)能取出來(lái)，便去找爸爸幫忙。爸爸接過(guò)玻璃瓶，皺皺眉頭，沉默一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“你先去寫(xiě)作業(yè)，我來(lái)想辦法?！贝蠹s過(guò)了四十分鐘，我把作業(yè)本合上，伸了伸懶腰。環(huán)顧四周不見(jiàn)爸爸的蹤影，看到衛(wèi)生間里亮著燈，我便走到衛(wèi)生間門(mén)口。只見(jiàn)他單膝跪地，背對(duì)著我，手中的老虎鉗“咔咔”地響著，另一只手不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著玻璃瓶。汗水順著他的脖頸斷斷續(xù)續(xù)地往下流，反著光。他的一片衣領(lǐng)早已被

米級(jí)直徑的透明玻璃球，此類(lèi)玻璃球在國(guó)際上是首次發(fā)現(xiàn)。中山大學(xué)肖智勇博士的研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，貧鐵的斜長(zhǎng)巖月殼在高速撞擊作用下，熔融物快速冷凝可形成大量此類(lèi)透明玻璃球。它們記錄了重要的撞擊過(guò)程和撞擊歷史的信息，是未來(lái)月球探測(cè)任務(wù)的理想采樣目標(biāo)。高速撞擊作用是塑造月球表面地貌、影響月球地質(zhì)演化的主要地質(zhì)營(yíng)力。在持續(xù)的撞擊作用下，月球表面被一層厚度不等的月壤物質(zhì)覆蓋，其中含有大量的撞擊玻璃。玻璃微珠是月球撞擊玻璃的重要組成部分，形成于氣化物凝結(jié)和熔融物冷凝。和月球火山

運(yùn)玲本期答案《玻璃球之謎》答案：四個(gè)人手中的彩色玻璃球一樣多，也就是每人手中有100÷4=25（個(gè)）彩色玻璃球。小明送出了自己的13個(gè)，收到了別人的2個(gè)，那么小明原來(lái)的彩色玻璃球有25+13-2=36（個(gè)）。用同樣的方法，可以算出小天原來(lái)有25-13+18=30（個(gè)），小龍?jiān)瓉?lái)有25-18+16=23（個(gè)），小虎原來(lái)有25-16+2=11（個(gè)）。EE8860DC-0425-45B1-9691-E6BB17314D7E

津有味地玩彩色玻璃球。就在今天上午，他們四個(gè)人各自用零花錢(qián)，從超市買(mǎi)了一些彩色玻璃球。該回家吃午飯了，他們卻吵得不可開(kāi)交。這是怎么回事呢？原來(lái)他們都在指責(zé)對(duì)方拿了自己的彩色玻璃球。粗心的他們，忘記各自有多少個(gè)彩色玻璃球，吵了半天也沒(méi)結(jié)果。這時(shí)他們又餓又渴又累，只想拿回自己的彩色玻璃球盡快回家。小明想出了一個(gè)辦法：“前面不遠(yuǎn)處是數(shù)學(xué)課代表‘神算子的家，我們?nèi)フ宜麕椭覀兘鉀Q這個(gè)問(wèn)題吧！”于是，他們一起來(lái)到了“神算子”的家。正在看書(shū)的“神算子”聽(tīng)了他們的一番話(huà)

米級(jí)直徑的透明玻璃球，此類(lèi)玻璃球在國(guó)際上是首次發(fā)現(xiàn)。中山大學(xué)肖智勇博士的研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，貧鐵的斜長(zhǎng)巖月殼在高速撞擊作用下，熔融物快速冷凝可形成大量此類(lèi)透明玻璃球。它們記錄了重要的撞擊過(guò)程和撞擊歷史的信息，是未來(lái)月球探測(cè)任務(wù)的理想采樣目標(biāo)。高速撞擊作用是塑造月球表面地貌、影響月球地質(zhì)演化的主要地質(zhì)營(yíng)力。在持續(xù)的撞擊作用下，月球表面被一層厚度不等的月壤物質(zhì)覆蓋，其中含有大量的撞擊玻璃。玻璃微珠是月球撞擊玻璃的重要組成部分，形成于氣化物凝結(jié)和熔融物冷凝。和月球火山

，姐弟倆為一個(gè)玻璃球爭(zhēng)搶起來(lái)。這個(gè)玻璃球是女兒同學(xué)送給她的，女兒抓著弟弟的手要拿回。我趕緊上前，讓兒子不要?jiǎng)咏憬愕臇|西。見(jiàn)我沒(méi)幫他，兒子就哭了起來(lái)。我依然勸說(shuō)他趕緊松手，看我堅(jiān)持，18歲的女兒先松了手。兒子抓著玻璃球想溜，我一把拉住他說(shuō)，這是姐姐的東西，姐姐沒(méi)同意，你不能隨意拿走。或許是因?yàn)槲抑鞒止?，女兒說(shuō)，算了，給他玩吧，不過(guò)千萬(wàn)別弄破了。兒子應(yīng)聲而去，但女兒并不放心，她追到弟弟身邊，時(shí)刻關(guān)注他會(huì)不會(huì)摔落玻璃球。我忍不住問(wèn)女兒：“你這么在乎，干嗎還給他

給我看一眼她的玻璃球，偷東西那樣的壞事，我連想都沒(méi)有想過(guò)?？僧?dāng)我醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，阿彩的三粒玻璃球已經(jīng)被緊緊地攥在我的右手里，滴溜溜地進(jìn)到我裙子的口袋里去了。因?yàn)榘⒉实?span id="ysoa0gy" class="hl">玻璃球實(shí)在是太好看、太少見(jiàn)了……這種玻璃里頭嵌著星星的玻璃球，究竟哪家店里才會(huì)有賣(mài)的呢……那天早上，在學(xué)校里，當(dāng)阿彩把一大堆玻璃球從一個(gè)紅布袋子里“嘩啦啦”地倒在書(shū)桌上時(shí)，女孩子們?nèi)紘搅税⒉实臅?shū)桌旁邊。“漂亮，漂亮，讓我摸摸?！迸⒆觽円贿叜惪谕暤厝轮?，一邊抓起玻璃球，捧在了手上。我也學(xué)著她

【問(wèn)題2】3個(gè)玻璃球和1個(gè)鋼球，一共重160克。1個(gè)鋼球比1個(gè)玻璃球重40克，每個(gè)鋼球重多少克？每個(gè)玻璃球呢？【思路點(diǎn)睛】有兩種不同的替換方法：假設(shè)全部是玻璃球或全部是鋼球。根據(jù)題意，可知“1個(gè)玻璃球的重量+40克=1個(gè)鋼球的重量”“3個(gè)玻璃球的重量+1個(gè)鋼球的重量=160克”。假設(shè)全部是玻璃球，也就是把1個(gè)鋼球替換成1個(gè)玻璃球，總重量會(huì)發(fā)生什么變化呢？總重量變少了，總重量少了40克，現(xiàn)在的總重量是160-40=120（克）。問(wèn)題2即轉(zhuǎn)化為“4個(gè)玻璃球重1

個(gè)比瓶口略小的玻璃球，玻璃球都是用繩子拴住的。然后，老師請(qǐng)了六名同學(xué)，將他們分成三組，每組兩人進(jìn)行游戲。他們每人抓住一條繩子，當(dāng)老師喊“開(kāi)始”的時(shí)候，每組必須在三秒鐘內(nèi)將玻璃球拉出來(lái)。老師剛喊“開(kāi)始”，三組同學(xué)就都行動(dòng)起來(lái)。但是，三組的結(jié)果卻是不一樣的。第一組的兩名同學(xué)都想自己先拉出玻璃球，兩個(gè)人拼命拉繩子，結(jié)果繩子被拉斷了，兩個(gè)玻璃球還是留在酒瓶中。第二組的兩名同學(xué)也都想自己先拉出玻璃球，但是他們不像第一組同學(xué)那樣使勁，可最終也沒(méi)有把玻璃球拉出來(lái)，反倒把

楊藻第一次看到玻璃球，覺(jué)得它們繽紛晶瑩，真的好美，一直好奇那彎彎的小彩芽是怎么“長(zhǎng)”到里面的。女生總是在想，玻璃球要是能串成項(xiàng)鏈就好了。女生對(duì)它的愛(ài)終究趕不上男生，哪個(gè)男生的玻璃球多，就會(huì)成為“大王”，受到伙伴們的羨慕。玻璃球大概幾分錢(qián)一個(gè)，當(dāng)然，越好看的越貴，越小的越精致，越大的越神氣！那時(shí)家里都不寬裕，幾分錢(qián)一個(gè)的玻璃球買(mǎi)多了，也是一筆不小的花銷(xiāo)，所以，想要玻璃球，主要靠“贏”！彈玻璃球的游戲簡(jiǎn)直是我們童年時(shí)代的高爾夫?。∶慨?dāng)課間或是放學(xué)，幾個(gè)男孩兒就

那里贏來(lái)的紅色玻璃球。老人接過(guò)玻璃球，仔細(xì)看了看，說(shuō)自己喜歡黑色的玻璃球，如果男孩家里有，可以先拿走幾個(gè)西紅柿回家吃，不過(guò)下次要記著帶黑色的玻璃球過(guò)來(lái)。男孩開(kāi)心地回答“一定”，興沖沖地接過(guò)幾個(gè)西紅柿跑回家中。每當(dāng)老大爺和他“討價(jià)還價(jià)”時(shí)，坐在一旁的老奶奶都會(huì)安靜地看著，面帶微笑。她很熟悉自己老伴的這些“交易”，也很理解。那個(gè)男孩家里很窮，拿不出錢(qián)來(lái)買(mǎi)菜，也沒(méi)有值錢(qián)的東西用來(lái)交換，為了幫助他而又顯得自然，老伴總是假裝和他為了一個(gè)玻璃球進(jìn)行談判。就像這次，小男

錢(qián)就可以拿三個(gè)玻璃球，只要都投進(jìn)去，就能得一塊多功能電子手表！”那時(shí)電子表是很流行的，誰(shuí)要是有一塊多功能電子表，是值得炫耀的事情。老師們都躍躍欲試起來(lái)，胡老師也小聲說(shuō)：“這表不錯(cuò)啊，早上起床用得著，孩子們上體育課百米短跑，也是有用得很！”一個(gè)年輕的男老師掏出一張鈔票遞給攤主：“我拿三個(gè)玻璃球！”他轉(zhuǎn)頭對(duì)其他老師說(shuō)，“這有何難？咱們上課時(shí)，誰(shuí)沒(méi)拿粉筆頭扔過(guò)不專(zhuān)心聽(tīng)課的學(xué)生！”他這么一說(shuō)，大家都紛紛點(diǎn)頭。那時(shí)，為了對(duì)付開(kāi)小差的學(xué)生，老師們幾乎個(gè)個(gè)練就了扔粉筆頭

易南玻璃球能夠穿過(guò)硬幣落到瓶子里，硬幣仍穩(wěn)穩(wěn)守著瓶口，你相信嗎？快來(lái)試試吧。幸福小目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：科學(xué)——4～5歲幼兒常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂(lè)在其中。幸福加點(diǎn)料1.玻璃球是怎么穿過(guò)硬幣進(jìn)入瓶子的呢？掃描二維碼仔細(xì)觀看哦。2.選擇大小合適的玻璃球，要求能夠暢通地穿過(guò)瓶口。3.延伸問(wèn)題：寶寶，在玻璃球落入瓶子的過(guò)程中，硬幣到底有沒(méi)有動(dòng)呢？

孩掏出一顆藍(lán)色玻璃球，說(shuō)：“只有這個(gè)，是我贏來(lái)的?！泵桌障肓讼胝f(shuō)：“嗯，只是我想要紅色玻璃球，而不是藍(lán)色的……這樣吧，你把這包豌豆帶回家，等你下次來(lái)的時(shí)候，給我?guī)б活w紅色玻璃球?！蹦泻⒏吲d極了，謝過(guò)米勒就蹦蹦跳跳地回家了。米勒則轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)著米勒太太眨了眨眼睛。其實(shí)，社區(qū)里還有兩個(gè)這樣家境貧寒的孩子，米勒總是想方設(shè)法地幫他們。比如，當(dāng)孩子們帶著紅色玻璃球來(lái)時(shí)，他又會(huì)說(shuō)他更喜歡綠色玻璃球。多年后，米勒去世了。三個(gè)孩子已經(jīng)成了優(yōu)秀的年輕人，他們不約而同地趕來(lái)參加

魚(yú)缸里放了一些玻璃球。剛開(kāi)始它以為是食物，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)個(gè)硬邦邦的玻璃球，從那以后魚(yú)缸就成了它的訓(xùn)練場(chǎng)。它時(shí)而用腳把五顏六色的玻璃球推向中間，時(shí)而推著玻璃球轉(zhuǎn)圈，時(shí)而用小腦袋將玻璃球頂起……有時(shí)候，它還會(huì)緊緊地貼著缸底爬行，將玻璃球滾到它的背上，然后突然站起來(lái)，玻璃球紛紛從背上滾落，這時(shí)，魚(yú)缸里濺起一道道水花。我非常喜歡這只小烏龜，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。老師小評(píng)小作者分別從外形、食物、愛(ài)好來(lái)介紹自己的小寵物——小烏龜，其中第三自然段與第四自然段開(kāi)頭的關(guān)

用下帶動(dòng)黃豆及玻璃球振動(dòng)模擬布朗運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象關(guān)鍵詞：模擬；布朗運(yùn)動(dòng)在高中物理熱學(xué)部分，通過(guò)觀察布朗運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象可以證實(shí)分子在做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)。但是布朗運(yùn)動(dòng)要借助于顯微鏡才能被肉眼所觀察到，而且看到的也只是懸浮微粒的運(yùn)動(dòng)，無(wú)法看到液體分子的運(yùn)動(dòng)。另外，這樣觀察在短時(shí)間內(nèi)也很難發(fā)現(xiàn)規(guī)律。因此，很有必要通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M液體或氣體分子無(wú)規(guī)則地撞擊懸浮微粒而引起的布朗運(yùn)動(dòng)，從而使學(xué)生能夠獲得很深的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而清楚布朗運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因及其特點(diǎn)。下面介紹一種通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M演示布朗

只有一顆贏來(lái)的玻璃球。”“是嗎？讓我看看?！薄敖o你，它很漂亮?！薄班?，只是我想要一顆紅色的玻璃球，而不是藍(lán)色的。你有紅色的嗎？”“好像沒(méi)有……不過(guò)，下次很可能會(huì)贏一顆。”“這樣吧，你把這包豌豆帶回家，等你下次來(lái)的時(shí)候給我?guī)б活w紅色的玻璃球過(guò)來(lái)?！薄昂玫模x謝你，先生。”米勒太太笑著對(duì)我說(shuō)：“在這個(gè)社區(qū)里還有兩個(gè)這樣的孩子，他們家境貧寒。當(dāng)孩子們下次帶著紅色玻璃球來(lái)時(shí)，他又會(huì)說(shuō)他其實(shí)更喜歡綠色或橘紅色的玻璃球?！薄懊桌照媸莻€(gè)好人！”我聽(tīng)了非常感動(dòng)。多年后，當(dāng)

不同規(guī)格的無(wú)色玻璃球、支架、光屏等。實(shí)驗(yàn)制作1.取兩張大小為45 cm×50 cm的有機(jī)玻璃板，其中一張裝上支架，作為模擬天空的光屏支架，另一張作為底板。2.選取一張50 cm×110 cm的白色KT版作為模擬天空的光屏，固定在支架上，調(diào)整其與底板的夾角為60°。3.在有機(jī)玻璃底板上安裝導(dǎo)軌以及玻璃球支架，在固定面板的兩個(gè)邊角處打上小孔，方便更改支撐不同規(guī)格玻璃球的面板（如圖2）。4.在兩導(dǎo)軌靠近光屏一端的中間安裝帶LED白光燈的支架。5.選取直徑分別為1

了一個(gè)有趣的夾玻璃球比賽。比賽的規(guī)則是用一雙筷子將水盆里的玻璃球夾到旁邊的盤(pán)子里。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)夾得多，誰(shuí)就獲勝。一聽(tīng)這個(gè)規(guī)則，我心中竊喜：不就是用筷子夾住玻璃球的中間，再挪到旁邊的盤(pán)子上嗎？小菜一碟?。”M管我很自信，但畢竟是第一次參加這樣的比賽，所以心里還是有些沒(méi)底。在排隊(duì)的時(shí)候，我不動(dòng)聲色地先進(jìn)行了一番“火力偵查”——看他們是如何將珠子夾起來(lái)的。果然不出我所料，他們都是用筷子夾住玻璃球的中間，輕輕一提，一個(gè)又一個(gè)玻璃球就被這樣被輕而易舉地夾出來(lái)了?？?/div>

愛(ài)你·陽(yáng)光少年 2019年6期2019-07-08

了一個(gè)有趣的夾玻璃球比賽。比賽的規(guī)則是用一雙筷子將水盆里的玻璃球夾到旁邊的盤(pán)子里。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)夾得多，誰(shuí)就獲勝。一聽(tīng)這個(gè)規(guī)則，我心中竊喜：不就是用筷子夾住玻璃球的中間，再挪到旁邊的盤(pán)子上嗎？小菜一碟??！盡管我很自信，但畢竟是第一次參加這樣的比賽，所以心里還是有些沒(méi)底。在排隊(duì)的時(shí)候，我不動(dòng)聲色地先進(jìn)行了一番“火力偵查”——看他們是如何將珠子夾起來(lái)的。果然不出我所料，他們都是用筷子夾住玻璃球的中間，輕輕一提，一個(gè)又一個(gè)玻璃球就被這樣被輕而易舉地夾出來(lái)了?？?/div>

愛(ài)你 2019年18期2019-06-21

小小的不起眼的玻璃球。傳感器是一種檢測(cè)裝置，能感受到被測(cè)量物的相關(guān)信息，并能將感受到的信息按一定規(guī)律轉(zhuǎn)換成為電信號(hào)或其他所需形式的信息輸出，以滿(mǎn)足信息的傳輸、處理、存儲(chǔ)、顯示、記錄和控制等要求。傳感器具有微型化、數(shù)字化、智能化等特點(diǎn)，根據(jù)感知功能可分為熱敏、光敏、氣敏、力敏、味敏元件等十大類(lèi)。傳感器的存在和發(fā)展，讓物體有了觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)等感官，讓物體慢慢變得活了起來(lái)。這個(gè)游戲中的裝置其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)易的氣敏傳感器，我們可以通過(guò)觀察玻璃球，來(lái)判斷瓶中是否有氣

的乒乓球和一個(gè)玻璃球全部埋人裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時(shí)間后，乒乓球從米中“跑”了出來(lái)?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：乒乓球?yàn)槭裁茨堋芭堋背鰜?lái)，而玻璃球為什么不能“跑”出來(lái)？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們提出下列猜想：猜想一：因?yàn)槠古仪蝮w積比玻璃球大;猜想二：因?yàn)槠古仪蛸|(zhì)量比玻璃球小。為了驗(yàn)證猜想是否正確，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究：取三個(gè)塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測(cè)出它們的質(zhì)量和體積;把三個(gè)瓶子全部埋入盛有米的容

青輝田田有9個(gè)玻璃球，丁丁有4個(gè)玻璃球，牛牛有5個(gè)玻璃球，在總數(shù)不變的情況下，怎樣才能使三人的玻璃球變得一樣多？我是這樣解的在總數(shù)不變的情況下，要讓三人的玻璃球數(shù)量變得相等，首先要找到三人一樣多的部分，即每人都有4個(gè)玻璃球（如下圖），這部分不用進(jìn)行平均分。由上圖可以看出，不一樣多的部分是：田田多出的9-4=5（個(gè)）和牛牛多出的5-4=1（個(gè)）。一共是5+1=6（個(gè)），需要把這部分玻璃球進(jìn)行平均分，平均分給三人，每人得到玻璃球6÷3=2（個(gè)）。所以，田田多出

口同聲地說(shuō)：“玻璃球?！蔽也灰詾槿坏卣f(shuō)：“玻璃球有什么好玩的？”此時(shí)爸爸臉上露出童真般的微笑，神秘地從一個(gè)抽屜里拿出了幾顆晶瑩透亮的小球，每顆也就半個(gè)拇指那么大，里面還有各種顏色扭成的花，爸爸滔滔不絕地介紹：“就是這個(gè)！用拇指和食指的力量頂住小球使勁兒一撥，球就會(huì)發(fā)射出去。玩的花樣很多，小伙伴可以自己商定?！卑职置硷w色舞地講解著，“彈玻璃球是個(gè)技術(shù)活兒，既要有眼力，還要團(tuán)結(jié)協(xié)作呢?！卑职值摹把菡f(shuō)”勾起了我的好奇心，于是，我和爸爸媽媽約定一場(chǎng)“玻璃球挑戰(zhàn)賽”

，幸福就像一個(gè)玻璃球，一天從天上掉了下來(lái)，摔碎路邊，形形色色的人們都想去擁有它，所以都駐足去撿，可是卻沒(méi)有一個(gè)人可以把它撿完，但人們相信只要努力，就會(huì)擁有很多。幸福是靠自己爭(zhēng)取的，你相信嗎？我就遇見(jiàn)了一個(gè)玻璃球，但是我不知道該不該去撿，我不知道這些碎片能不能組成那個(gè)我要的幸福。今天的的我還是那么迷茫，不知道下一站的方向，我走到了十字路口，不知道是停止還是前行。我寧愿選擇一杯白開(kāi)水，只要安安靜靜地淡淡的就好。不知道現(xiàn)在算不算結(jié)束，只知道好像少了，空了，靜了。

）·大約10個(gè)玻璃球活動(dòng)步驟（1）將2個(gè)罐子的推壓密封蓋都緊緊地蓋好。（2）將其中一個(gè)罐子放在桌子上。（3）在這個(gè)罐子上放幾個(gè)玻璃球，注意要把玻璃球放在蓋子和罐子邊緣中間的凹槽上。（4）將第2個(gè)罐子上下顛倒放在第1個(gè)罐子上方。（5）轉(zhuǎn)動(dòng)上方的罐子——它是不是很容易就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了？活動(dòng)概述如果你打算在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)罐子，它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的時(shí)間并不會(huì)很長(zhǎng)。這是因?yàn)楣拮訒?huì)與桌子產(chǎn)生摩擦，而這種摩擦力會(huì)很快減慢罐子轉(zhuǎn)動(dòng)的速度。減少摩擦的一種方法就是使用滾動(dòng)軸承。在本次實(shí)驗(yàn)

趣的比賽——夾玻璃球。比賽的規(guī)則是這樣的：用一雙筷子將水盆里的玻璃球夾到旁邊的盤(pán)子里。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)夾得玻璃球多，誰(shuí)就獲勝。一聽(tīng)到這個(gè)規(guī)則，我心里不住地竊喜：這有什么難的？不就是用筷子夾住玻璃球的中間，再挪到旁邊的盤(pán)子里不就行了嗎？這簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟?。≡谇懊娴耐瑢W(xué)比賽的時(shí)候，我不動(dòng)聲色地先進(jìn)行了一番“火力偵察”，看看他們是如何將玻璃球夾起來(lái)的，以做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。果然不出我所料，他們都是用筷子夾住玻璃球的中間，輕輕一提，一個(gè)又一

這個(gè)充滿(mǎn)顏值的玻璃球是一臺(tái)太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)，它的體積比傳統(tǒng)太陽(yáng)能板小很多，卻能產(chǎn)生更多的電力。因?yàn)?span id="so0qiwo" class="hl">玻璃球可以更多地匯聚光能（類(lèi)似我們?cè)陉?yáng)光下用放大鏡聚光點(diǎn)燃紙片），且雙軸設(shè)計(jì)可以使它自由旋轉(zhuǎn)，始終面向光源。除此之外，它還能夠從夜晚的月光中收集能量，當(dāng)然陰天時(shí)工作起來(lái)也不在話(huà)下。嗯，這東西適合用在任何能看到天空的地方。對(duì)了，最小型號(hào)的“發(fā)電球”，還能為手機(jī)充電呢。endprint

給我看一眼她的玻璃球。偷東西那樣的壞事，我連想都沒(méi)有想過(guò)?？僧?dāng)我醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，阿彩的三粒玻璃球已經(jīng)被緊緊地攥在我的右手里，滴溜溜地滾到我裙子的口袋里去了。因?yàn)榘⒉实?span id="scye00q" class="hl">玻璃球實(shí)在是太好看、太少見(jiàn)了。這種里頭嵌著星星的玻璃球究竟哪家店才會(huì)賣(mài)呢？那天早上，在學(xué)校里，當(dāng)阿彩把一大堆玻璃球從一個(gè)紅布袋子里“嘩啦啦”地倒在書(shū)桌上時(shí)，女孩子們?nèi)紘桨⒉实臅?shū)桌旁邊。我也想去摸一摸玻璃球，可是阿彩突然大喝道：“別碰！”她皺著眉頭，非常討厭地說(shuō)：“你一碰就臟了。”我的心里頓時(shí)變

□安房直子三顆玻璃球和風(fēng)中之柳□安房直子一開(kāi)始，我根本就沒(méi)有打算那么做，我只是想讓阿彩給我看一眼她的玻璃球。偷東西那樣的壞事，我連想都沒(méi)有想過(guò)?？僧?dāng)我醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，阿彩的三粒玻璃球已經(jīng)被緊緊地攥在我的右手里，滴溜溜地滾到我裙子的口袋里去了。因?yàn)榘⒉实?span id="ekwgsio" class="hl">玻璃球實(shí)在是太好看、太少見(jiàn)了。這種里頭嵌著星星的玻璃球究竟哪家店才會(huì)賣(mài)呢？那天早上，在學(xué)校里，當(dāng)阿彩把一大堆玻璃球從一個(gè)紅布袋子里“嘩啦啦”地倒在書(shū)桌上時(shí)，女孩子們?nèi)紘桨⒉实臅?shū)桌旁邊。我也想去摸一摸玻璃球，可

給我看一眼她的玻璃球。偷東西那樣的壞事，我連想都沒(méi)有想過(guò)?？僧?dāng)我醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，阿彩的三粒玻璃球已經(jīng)被緊緊地攥在我的右手里，滴溜溜地滾到我裙子的口袋里去了。因?yàn)榘⒉实?span id="qkkucwe" class="hl">玻璃球實(shí)在是太好看、太少見(jiàn)了。這種里頭嵌著星星的玻璃球究竟哪家店才會(huì)賣(mài)呢？那天早上，在學(xué)校里，當(dāng)阿彩把一大堆玻璃球從一個(gè)紅布袋子里“嘩啦啦”地倒在書(shū)桌上時(shí)，女孩子們?nèi)紘桨⒉实臅?shū)桌旁邊。我也想去摸一摸玻璃球，可是阿彩突然大喝道：“別碰！”她皺著眉頭，非常討厭地說(shuō)：“你一碰就臟了?！蔽业男睦镱D時(shí)變

耳畔時(shí)常回響起玻璃球撞擊的聲音，循著這一聲聲脆響，我恍若又回到了記憶深處的七號(hào)樓前，回到了那黃昏中蒙著夕陽(yáng)的我的天地。距離現(xiàn)在，大概有十年光景了。那時(shí)，每天傍晚彈玻璃球是我和老三的必修課，地點(diǎn)就在我家門(mén)口，七號(hào)樓前，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，兜里鼓鼓囊囊揣著玻璃球的老三會(huì)扯著嗓子在樓下喊我，聲音尖利細(xì)長(zhǎng)。鄰居大嬸打開(kāi)窗看，最終也只能在老三調(diào)皮地吐吐舌頭之后嘆一句：“林家的女娃怎么比男孩子還野?！钡拇_，老三幾乎每天都在土堆上滾爬，衣兜兒仿佛一個(gè)倉(cāng)庫(kù)：彈弓，沒(méi)了捻的鞭炮，花花

外泛起的晨光，玻璃球里的玫瑰滴下了第一滴晶瑩的水珠。又是新的一整天啊，要以飽滿(mǎn)的情緒來(lái)應(yīng)對(duì)?？墒牵也坏揭m子，還是讓人很苦惱很苦惱很苦惱。因?yàn)榇笙壬挥幸浑p襪子，這孤獨(dú)的一雙襪子還是他的祖母在很多年前的圣誕節(jié)送來(lái)的。此后，就一直沒(méi)有祖母的消息了。袋鼠先生有很多玻璃球，因?yàn)樗墓ぷ骶褪亲?span id="smaku0e" class="hl">玻璃球。袋鼠先生可以把活的動(dòng)物裝在玻璃球里面，可以把新鮮的花朵裝在玻璃球里面。并且還可以讓動(dòng)物們永遠(yuǎn)存活，可以讓植物永遠(yuǎn)水分充足。袋鼠小姐預(yù)定的玻璃球里面裝著她的孩子，她想

師選擇使用一顆玻璃球作為主要拍攝道具，利用玻璃球的特殊透視視角，拍攝出與眾不同的奇妙畫(huà)面。打造絢麗“萬(wàn)花筒”由于透視原理，玻璃球可以被看成一個(gè)廣角鏡頭，它能把很大視角里的景物全部收入并呈現(xiàn)到整個(gè)球面之上。攝影師利用這一特點(diǎn)，透過(guò)玻璃球拍攝出一個(gè)真正的“萬(wàn)花筒”?！叭f(wàn)花筒”道具制作過(guò)程首先我們挑選了一束鮮花，精選其中花瓣形態(tài)完美的兩枝，將其花瓣逐一摘下備用。拿一張?zhí)崆皽?zhǔn)備好的硫酸紙，這種紙?jiān)陟o物拍攝時(shí)經(jīng)常會(huì)用到，其透光性極好。用噴壺將硫酸紙的一面均勻地噴上水

止我那顆神秘的玻璃球。我們那里的孩子都喜歡玩玻璃球，這種玻璃球不大也不小，如羊糞豆般大小，我們?cè)诘厣咸?，往往幾個(gè)人一起玩，這樣玩最有意思了，而我不喜歡一起玩，我更愿意一個(gè)人呆著，一個(gè)人將玻璃球踢過(guò)來(lái)，然后又踢過(guò)去，我在這簡(jiǎn)潔的線(xiàn)段之間尋找著樂(lè)趣。夕陽(yáng)很晃眼，將回歸的臉頰照成了金黃色，他肯定好些天沒(méi)有洗臉了，褲腿上沾滿(mǎn)了土，衣服領(lǐng)油膩得泛著透徹的光亮，這樣看上去他便顯得有些滑稽，當(dāng)然主要是他的眼神，我總覺(jué)得他的眼神有些奇怪，里面夾雜了某些看不透的東西，像憐憫

口袋里掏出一個(gè)玻璃球。老師舉起玻璃球對(duì)我們說(shuō)：“我把這個(gè)玻璃球放在這個(gè)平底大盤(pán)子里，倒上水，把玻璃球淹沒(méi)。你們告訴我，不可以把盤(pán)子弄碎，也不能把手沾濕，誰(shuí)能用手把這個(gè)球拿出來(lái)？”同學(xué)們你看看我，我看看你，都疑惑地?fù)u了搖頭。老師看大家都瞪大了眼睛，誰(shuí)也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，便笑了笑，著手開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。她用酒精燈把一張紙點(diǎn)燃后，放進(jìn)杯子里，馬上把杯子倒轉(zhuǎn)，蓋在盤(pán)子里玻璃球的旁邊。紙燒完后，只見(jiàn)杯子里全是白煙，過(guò)了一會(huì)兒，盤(pán)里的水自動(dòng)流到杯子里去了。這時(shí)候，那個(gè)玻

口袋里掏出一個(gè)玻璃球。老師舉起玻璃球對(duì)我們說(shuō)：“我把這個(gè)玻璃球放在這個(gè)平底大盤(pán)子里，倒上水，把玻璃球淹沒(méi)。你們告訴我，不可以把盤(pán)子弄碎，也不能把手沾濕，誰(shuí)能用手把這個(gè)球拿出來(lái)？”同學(xué)們你看看我，我看看你，都疑惑地?fù)u了搖頭。老師看大家都瞪大了眼睛，誰(shuí)也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，便笑了笑，著手開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。她用酒精燈把一張紙點(diǎn)燃后，放進(jìn)杯子里，馬上把杯子倒轉(zhuǎn)，蓋在盤(pán)子里玻璃球的旁邊。紙燒完后，只見(jiàn)杯子里全是白煙，過(guò)了一會(huì)兒，盤(pán)里的水自動(dòng)流到杯子里去了。這時(shí)候，那個(gè)玻

們趴在地上玩彈玻璃球的游戲。星星也不會(huì)，可是星星特別喜歡看，那些五彩的玻璃球，吸引住了他。天漸漸晚了，小孩子們都走光了，樹(shù)林里只剩下他一個(gè)人。星星背著書(shū)包，在樹(shù)林間來(lái)來(lái)回回地走著，只有這個(gè)時(shí)候，他是自在的，無(wú)拘無(wú)束的，他是自己的王。地上還留著一個(gè)個(gè)光滑的小坑，是玩彈玻璃球的小孩子們留下的彈道。夕陽(yáng)的余暉靜靜地灑進(jìn)小樹(shù)林，照得遠(yuǎn)處的沙土地里閃閃發(fā)光。那是什么？星星好奇地走過(guò)去，彎腰拾起來(lái)一看，原來(lái)是只漂亮的玻璃球。2是哪個(gè)小朋友玩玻璃球弄丟的吧？星星想著，把

均可。安裝兩個(gè)玻璃球（跳棋棋子即可）作為模擬眼球。用速干膠水固定后就可以使用了。精度檢測(cè)放法：手持帶玻璃球木條放在瞳距儀雙眼觀看位置上，打開(kāi)瞳距儀觸摸電源，此時(shí)每個(gè)玻璃球上只有一個(gè)映光點(diǎn)，測(cè)量玻璃球映光點(diǎn)之間的距離，記下瞳距儀的讀數(shù)；再將兩只玻璃球分別在沾染上印泥，在玻璃或平面桌上放一張白紙，將沾著印泥的玻璃球按一下，白紙上就會(huì)印上記號(hào)點(diǎn)，用已校正的瞳距尺測(cè)量出兩個(gè)點(diǎn)之間的距離。再看用瞳距儀測(cè)量出的數(shù)值，兩個(gè)數(shù)值一對(duì)比，就能知道瞳距儀有多少誤差。在使用中存

五顏六色的有機(jī)玻璃球，球里裝著各式各樣的玩具。只要投進(jìn)一枚硬幣，將旋鈕～轉(zhuǎn)，就能丁零當(dāng)啷滾出來(lái)一個(gè)玩具。喬皮奇看中了一個(gè)恐龍玩具。投入一枚硬幣，丁零當(dāng)啷，滾出來(lái)，唉，不是恐龍，是一個(gè)好丑好丑的妖怪!那妖怪被關(guān)在玻璃球里，眼睛好像在說(shuō)話(huà)：“打開(kāi)玻璃球，放我出來(lái)!”喬皮奇正想擰開(kāi)玻璃球，忽然發(fā)現(xiàn)球的縫隙上貼著一張紙條：“球中封著可怕的妖魔，千萬(wàn)不要打開(kāi)!”“哈，玩這種游戲，嚇唬小孩子呀?”“嘎吱”一聲，喬皮奇就把玻璃球擰開(kāi)了?！拔恕钡囊宦?，玻璃球里的玩具妖怪立

袋子里裝10顆玻璃球，中袋子里裝9顆玻璃球，小袋子里裝6顆玻璃球，但總共只有10顆玻璃球，這該怎么辦呢?我想了半天還是想不出為什么。媽媽提醒我說(shuō)：“要仔細(xì)看題目，為什么3只布袋要分大小呢?假如我拿出3個(gè)大小不一樣的盒子叫你用一只手拿，你會(huì)怎么拿呢?”我想了想說(shuō)：“好辦啊，可以把小盒子放在大盒子里面，這樣就好拿了?！睂?duì)啊，布袋子也可以這樣放的，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我知道了!”你知道我是怎么回答了嗎?我說(shuō)：“先把6顆玻璃球放在小袋子里，再在中袋子里放3顆玻璃球，把小

、踢毽子兒、彈玻璃球、扔沙袋……女孩子的玩家家，男孩子的沖鋒打仗，多少個(gè)夜晚藏貓貓，撕破了衣劃破了臉，我們最純真的笑容，最溫暖的感動(dòng)，永遠(yuǎn)定格在了童年。童年時(shí)期玩的彈玻璃球你是不是依然記憶深刻？ 回憶篇與“溜溜蛋”相伴的日子還記得小時(shí)候的玻璃球，當(dāng)時(shí)我們都叫它溜溜蛋。玻璃球有大有小，而且它們的直徑就跟硬幣差不多，于是我們當(dāng)時(shí)就以硬幣的名字來(lái)命名它們。一分錢(qián)是最小的，然后還有兩分錢(qián)的，最大的就是五分錢(qián)的了。玻璃球不但有大有小，而且還有各種花色。質(zhì)量不好的球就