211名校”蘇州大學(xué)的旅程，從一個(gè)年輕又現(xiàn)代的角度來(lái)領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的無(wú)限風(fēng)情！一．人人都說(shuō)江南好，風(fēng)景區(qū)里上大學(xué)毗鄰太湖，背靠上海，以“姑蘇”之名流傳千年。優(yōu)越的地理位置和深厚的文化底蘊(yùn)可以說(shuō)是蘇州這座城市留在廣大華夏兒女心中的最深印象。坐落于此的蘇州大學(xué)，更是利用這些優(yōu)勢(shì)，充分惠及了就讀的學(xué)子。在細(xì)膩溫潤(rùn)又四季分明的蘇州讀書(shū)，能夠切身體會(huì)到中學(xué)語(yǔ)文課本中多次描摹的江南氣質(zhì)。時(shí)間一長(zhǎng)，人也會(huì)變得更加柔和。如果平時(shí)學(xué)習(xí)累了，一張地鐵票就能將你送進(jìn)遺立上百年的黛

自禁地想起在蘇州大學(xué)求學(xué)的四年時(shí)光，想念那個(gè)銀杏雨落的校園。在讀高中時(shí)，我便從張繼的《楓橋夜泊》中欣賞了姑蘇“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”的秀美，從白居易的《憶江南》中感嘆了蘇城“吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉”的旖旎風(fēng)情，從杜荀鶴的《送人游吳》中知曉“君到姑蘇見(jiàn)，人家盡枕河”的吳地溫柔。當(dāng)時(shí)的我啊，想著一定要去蘇州看看，去江南走走。后來(lái)，我得償所愿，考上了蘇州大學(xué)，與心心念念的姑蘇城相遇，也在春、夏、秋、冬中領(lǐng)略了它的獨(dú)特風(fēng)韻。作為“中國(guó)最美十大校園

醒了。這里是蘇州大學(xué)高郵實(shí)驗(yàn)學(xué)校最受歡迎的社團(tuán)之一——烹飪社團(tuán)。社團(tuán)課時(shí)間一到，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地來(lái)到烹飪教室，一雙雙手洗得干干凈凈，一罐罐佐料香氣撲鼻，一排排爐灶火力全開(kāi)，一張張笑臉熱情洋溢。在社團(tuán)老師的指導(dǎo)下，新鮮的食材在同學(xué)們的巧手中左翻右滾，不一會(huì)兒都變成了佳肴。享用成果的同時(shí)，同學(xué)們更體驗(yàn)到了物理、生物、健康和美術(shù)等諸多學(xué)科融合的魅力?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，與柴米油鹽打交道也是一種成長(zhǎng)。最好的教育，就是從生活中來(lái)，再到生活中去。

彬，何 耀（蘇州大學(xué)功能納米與軟物質(zhì)研究院,蘇州市納米技術(shù)與生物醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,蘇州 215123）1 IntroductionThe eyes are one of the most important sensory organs of human beings，which connect to cerebral sensory nervous system，providing above 80%of the knowledge in the brai

甘雨（蘇州大學(xué)，江蘇 蘇州 215006）1 蘇州大學(xué)博物館臨時(shí)展覽概況1.1 蘇州大學(xué)博物館介紹蘇州大學(xué)為了彰顯學(xué)校百余年的文化底蘊(yùn)，同時(shí)為了做好學(xué)校文物的保護(hù)工作，于2007年3月成立了博物館。經(jīng)過(guò)3年的艱辛籌建，于2010年5月10日正式開(kāi)館。光陰荏苒、時(shí)光如梭，蘇州大學(xué)博物館從籌建以來(lái)已走過(guò)了十五度春華秋實(shí)。十五年，在漫漫歷史長(zhǎng)河中不過(guò)是短暫的一瞬，然而這座承載著蘇州大學(xué)歷史文化的殿堂，卻有著許多值得回憶的片段。蘇州大學(xué)博物館從臨時(shí)辦公室到擁有近6

本文通過(guò)結(jié)合蘇州大學(xué)青年教師培訓(xùn)模式，提出青年教師教學(xué)面臨的困境，探索高校青年教師培訓(xùn)發(fā)展策略。關(guān)鍵詞 青年教師 蘇州大學(xué) 培訓(xùn) 發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào)：G451 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.038Abstract Nowadays， the scale of higher education in China is expanding

研究方法，對(duì)蘇州大學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，分析體育社團(tuán)在發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策：提高學(xué)生干部的管理能力，增加社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源，提高場(chǎng)地設(shè)施的利用率，推廣豐富多彩的體育項(xiàng)目，提高社團(tuán)成員參與的積極性等措施，以促進(jìn)蘇州大學(xué)體育社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：蘇州大學(xué) ?體育社團(tuán) ?現(xiàn)狀 ?研究中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)

威新材”)與蘇州大學(xué)簽訂《氫能研究所共建協(xié)議》，雙方將共同建設(shè)德威新材—蘇州大學(xué)氫能研究所。根據(jù)協(xié)議，雙方將共同負(fù)責(zé)氫能研究所的建設(shè)工作，并在蘇州大學(xué)和江蘇德威新材各設(shè)一處，同時(shí)掛牌。研究所將充分融合高等院校在基礎(chǔ)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的優(yōu)勢(shì)以及企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及產(chǎn)業(yè)化方面的條件，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)共同發(fā)展，加快科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的步伐，提升產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新水平。德威新材發(fā)布公告稱(chēng)：氫能研究所設(shè)立的目的是根據(jù)企業(yè)需求，協(xié)同企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員解決其在研發(fā)、生產(chǎn)、售后等環(huán)

江蘇蘇州人，蘇州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，本科在讀，英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生。Our society has developed rapidly in recent years， that is to say， we are now living in a complicated society. Every day we are clouded by various annoying issues. It seems that we are now， to reach a

介】王盈鑫，蘇州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。1. IntroductionJohn Maxwell Coetzee who was born in Cape Town， South Africa， on 9 February 1940， was the 2003 Nobel Laureate in Literature and the first novelist to win the Booker Prize twice. Foe as Coetzees fifth

宋冰 蘇州大學(xué)公共關(guān)系學(xué)這一學(xué)科，致力于研究組織和公眾間的行為、規(guī)律和溝通方法，形象的管理與建設(shè)是它要研究的核心問(wèn)題。2016年以來(lái)，蘇州大學(xué)校長(zhǎng)熊思東便在每年的開(kāi)學(xué)及畢業(yè)典禮上金句頻出，其幽默，親和的形象收獲了大批粉絲。算起來(lái)，這并不是熊校長(zhǎng)第一次在網(wǎng)絡(luò)走紅，現(xiàn)在的“熊大大”儼然已經(jīng)成為“蘇大網(wǎng)紅”，更進(jìn)一步抽象成為蘇州大學(xué)的一個(gè)形象符號(hào)，成為蘇州大學(xué)高校形象管理建設(shè)的一部分。本文將在公共關(guān)系學(xué)視角上探討熊校長(zhǎng)成為“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”“蘇大形象符號(hào)”的必要性，意

安徽樅陽(yáng)人，蘇州大學(xué)研究生在讀，研究方向：英美文學(xué)。According to Freud， the id is a chaos， a cauldron of seething entertainment. It has no organization and no unified will， only an impulsion to obtain satisfaction for instinctual needs， in accordance with

等。關(guān)鍵詞：蘇州大學(xué) 校園馬拉松 五年 發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）10（b）-0117-03Abstract： Marathon is a popular group project nowadays， and campus marathon is one of its manifestations. This paper makes a comparative study of the campus

手筑夢(mèng) ——蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)掠影合力共贏同心圓學(xué)做飯齊心協(xié)力墨攻戰(zhàn)車(chē)破冰互動(dòng)夢(mèng)想戰(zhàn)衣2017年9月14至16日，蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“同心同行·攜手筑夢(mèng)”研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)在蘇州市綠野村舉行。全校近200名初一新生參加了此活動(dòng)，接受了一次成長(zhǎng)的洗禮。本次活動(dòng)的目的是使初一新生更好地融入新的集體，為接下來(lái)的三年初中生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?；顒?dòng)共分為“同心同行”“創(chuàng)客空間”“感恩責(zé)任”“定向未來(lái)”4個(gè)主題?；顒?dòng)中，師生們展示各類(lèi)才藝，學(xué)生發(fā)揮想象力，主

教學(xué)理論，以蘇州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)部的英語(yǔ)微課群制作為例，探討新時(shí)代背景下如何制作微課，以期在大學(xué)英語(yǔ)課堂中找到更好地展開(kāi)有效教學(xué)的策略和方法。關(guān)鍵詞：微課；有效教學(xué)；大學(xué)英語(yǔ)；蘇州大學(xué)doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.04.020中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-1580（2017）04-0067-03一、新時(shí)代背景下的有效教學(xué)如何高效地實(shí)施教學(xué)一直以來(lái)是教育工作者們不懈追尋的目標(biāo)。因此，對(duì)于教

研發(fā)小組”在蘇州大學(xué)成立2016年4月29日，新疆艾德萊斯研發(fā)推廣中心與蘇州大學(xué)紡織與服裝工程學(xué)院簽署合作協(xié)議，聯(lián)合成立“艾德萊斯研發(fā)小組”，發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)促進(jìn)新疆艾德萊斯產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這是繼疆內(nèi)五所高校之后，內(nèi)地首個(gè)成立艾德萊斯研發(fā)小組的高校。成立艾德萊斯研發(fā)小組，是“艾德萊斯出天山”系列活動(dòng)的一部分，旨在整合疆內(nèi)外相關(guān)高校的智力資源，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)研發(fā)艾德萊斯產(chǎn)品，擴(kuò)大新疆特色絲綢產(chǎn)業(yè)影響力，助推自治區(qū)發(fā)展紡織服裝產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工程。當(dāng)日在蘇州大學(xué)成立的研

71）?影響蘇州大學(xué)排球運(yùn)動(dòng)員賽中發(fā)球效果的心理因素分析龔敬蘢（北京市第十二中學(xué)體育教研組，北京 100071）摘 要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、觀察法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)影響蘇州大學(xué)排球運(yùn)動(dòng)員賽中發(fā)球效果的心理因素進(jìn)行分析。研究表明，缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)、注意力分散、求勝心切、心理準(zhǔn)備不充分等是影響蘇州大學(xué)排球運(yùn)動(dòng)員賽中發(fā)球效果的心理因素。建議教練員加強(qiáng)影響發(fā)球效果心理因素的針對(duì)性訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員提高主觀能動(dòng)性積極投入學(xué)訓(xùn)、運(yùn)用多種訓(xùn)練方法。關(guān)鍵

王擴(kuò)建(蘇州大學(xué) 政治與公共管理學(xué)院，江蘇 蘇州 215123)?綜合性大學(xué)多校區(qū)管理的困境及對(duì)策 ——以蘇州大學(xué)為例王擴(kuò)建(蘇州大學(xué) 政治與公共管理學(xué)院，江蘇 蘇州 215123)摘要：多校區(qū)管理已成為眾多綜合性大學(xué)面臨的普遍而又亟待解決的課題。通過(guò)對(duì)蘇州大學(xué)多校區(qū)管理中校區(qū)發(fā)展、組織架構(gòu)、運(yùn)行成本和資源共享等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，提出明確校區(qū)定位、構(gòu)建數(shù)字校園、搭建校區(qū)服務(wù)中心和重構(gòu)組織體系等建議。關(guān)鍵詞：綜合性大學(xué)；多校區(qū)管理；蘇州大學(xué)多校區(qū)大學(xué)指

摘要：本文從蘇州大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及問(wèn)題出發(fā)，提出了加強(qiáng)“教學(xué)技能”的重要性與途徑，同時(shí)建議發(fā)揮“江浙滬漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教學(xué)聯(lián)盟”的紐帶作用，利用地緣優(yōu)勢(shì)，合作辦學(xué)，培養(yǎng)真正符合社會(huì)需要的專(zhuān)門(mén)人才。關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)國(guó)際教育 蘇州大學(xué) 教學(xué)技能 ?江浙滬教學(xué)聯(lián)盟2015年4月24日，我很榮幸代表蘇州大學(xué)參加由“江浙滬漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教學(xué)聯(lián)盟”主辦、浙江師范大學(xué)承辦的2015年“首屆江浙滬國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)技能大賽”并取得了不錯(cuò)的成績(jī)

本刊訊 蘇州大學(xué)藝術(shù)研究院書(shū)法篆刻中心揭牌儀式暨作品邀請(qǐng)展開(kāi)幕式于2015年6月24日上午在蘇州大學(xué)博物館舉行。中心特聘顧問(wèn)：中國(guó)書(shū)協(xié)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、南京藝術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師黃惇，蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師、蘇州市書(shū)法家協(xié)會(huì)主席華人德，新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)蘇州辦事處主任高坡，蘇州大學(xué)黨委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)孫寧華，蘇州大學(xué)博物館常務(wù)副館長(zhǎng)黃維絹，以及藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)顧德學(xué)、王澤猛等領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席。中國(guó)書(shū)協(xié)學(xué)術(shù)委員、江蘇省書(shū)協(xié)副主席王偉林，著名書(shū)法學(xué)者薛龍春、王學(xué)雷等9位作為本

式準(zhǔn)則體系對(duì)蘇州大學(xué)網(wǎng)站的信息構(gòu)建效果展開(kāi)實(shí)例評(píng)價(jià)，從組織系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)、標(biāo)識(shí)系統(tǒng)、搜索系統(tǒng)等四大方面以及下屬的41個(gè)條目出發(fā)，判斷網(wǎng)站在可用性上是否符合啟發(fā)式準(zhǔn)則要求，并對(duì)信息構(gòu)建中存在的問(wèn)題給出嚴(yán)重性評(píng)分?！娟P(guān)鍵詞】高校網(wǎng)站 ? ?信息構(gòu)建 ? ?效果評(píng)價(jià) ? ? 蘇州大學(xué)1 信息構(gòu)建概述1.1信息構(gòu)建的內(nèi)涵信息構(gòu)建（Information Architecture），簡(jiǎn)稱(chēng)IA，是最早由美國(guó)建筑師Richard Saul Wurman在1975年提出的

三個(gè)維度分析蘇州大學(xué)金螳螂建筑與城市環(huán)境學(xué)院的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程，發(fā)現(xiàn)金螳螂建筑學(xué)院的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程重點(diǎn)偏向英語(yǔ)語(yǔ)言技能方面，忽視在語(yǔ)言基礎(chǔ)上學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)、思維方式、綜合能力等方面的引導(dǎo)。筆者基于內(nèi)容依托的教學(xué)理念，試圖構(gòu)建蘇州大學(xué)特色的全英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)模式：以課程為中心，以英語(yǔ)語(yǔ)言為形式，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為核心內(nèi)容的國(guó)際化教學(xué)培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：全英文教學(xué);研究生;蘇州大學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G643 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4

有效載體。以蘇州大學(xué)在校園文化建設(shè)中挖掘的志愿服務(wù)因素、以志愿服務(wù)反哺校園文化建設(shè)的具體實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，闡述志愿服務(wù)與校園文化建設(shè)的相互促進(jìn)關(guān)系，以志愿服務(wù)作為校園文化建設(shè)的有力支撐，以校園文化建設(shè)作為志愿服務(wù)深化發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；志愿服務(wù)；校園文化建設(shè)；蘇州大學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G646文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10017836（2015）06000802一、有關(guān)志愿服務(wù)與校園文化建設(shè)我國(guó)的志愿服務(wù)發(fā)端于上個(gè)世紀(jì)九十年代[1]，已經(jīng)經(jīng)歷了二十余年的長(zhǎng)

300；2.蘇州大學(xué) 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，江蘇 蘇州 215006）［1］徐明曜.有限群導(dǎo)引 ［M］.北京：科學(xué)出版社，1999.［2］WANG Yan－ming.c－Normality of Groups and Its Properties［J］.J Algebra，1996，180（3）：954－965.［3］WANG Yan－ming.Finite Groups with Some Subgroups of Sylow Subgroupsc－Supple

通訊員 華樂(lè)蘇州大學(xué)：傳揚(yáng)養(yǎng)正至善的校訓(xùn)精神文 / 本刊通訊員 華樂(lè)走進(jìn)蘇州大學(xué)校園，歷史的厚重感撲面而來(lái)，它的前身——東吳大學(xué)時(shí)期的老式建筑雖歷經(jīng)百年，仍然完好?；野咨靶卫闲ｉT(mén)前的兩側(cè)立柱上，書(shū)寫(xiě)著“養(yǎng)天地正氣，法古今完人”的校訓(xùn)讓人肅然起敬。114年來(lái)，雖幾經(jīng)浮沉，但蘇州大學(xué)這座百年老校所秉持的“養(yǎng)天地正氣，法古今完人”的校訓(xùn)精神卻始終一脈相承。1900年的初春，蘇州大學(xué)前身——東吳大學(xué)誕生。東吳大學(xué)設(shè)文理法三院十二系，首任校長(zhǎng)，美國(guó)人孫樂(lè)文引用《圣

5月6日，蘇州大學(xué)新媒介與青年文化研究中心成立儀式在蘇州大學(xué)舉行。作為研究中心的階段性重要研究成果，《新媒介與青年亞文化》叢書(shū)同時(shí)首發(fā)。蘇州大學(xué)黨委書(shū)記王卓君、副校長(zhǎng)田曉明，蘇州團(tuán)市委書(shū)記李朝陽(yáng)、清華大學(xué)出版社總編輯吳培華、蘇州大學(xué)出版社社長(zhǎng)張建初以及中國(guó)傳媒大學(xué)傳播研究院、中國(guó)青年政治學(xué)院等部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家50余人出席了首發(fā)式?！缎旅浇榕c青年亞文化》叢書(shū)是國(guó)家級(jí)研究項(xiàng)目“新媒介與青年亞文化”的階段性研究成果，由蘇州大學(xué)鳳凰傳媒學(xué)院教授馬中紅主編，蘇州大學(xué)