。不知什么時候，書聲悄悄地傳到了耳畔，此起彼伏。不只是教室里，花園卵石路上、讀書亭下、花樹旁……全被瑯瑯的書聲占據(jù)了。書聲酥軟了風，感動了花鳥草蟲，醉了聽覺。校園里，充溢著清新的書香味。老師們被感染了，路過的人被感染了，他們走出房門，停下腳步，靜靜地享受著。高高低低，書聲似乎有節(jié)奏，又似乎亂了節(jié)奏；遠遠近近，書聲還沾著泥土的氣息，沾著花草的氣息。靜靜地聆聽，淺淺地呼吸，慢慢地咀嚼，書聲蕩漾了，校園生動起來。課間，那些充滿著活力的奔跑聲和歡笑聲也被瑯瑯的書聲

刊記者 鄧大洪王書聲老人王書聲（最后排左一）和他的戰(zhàn)友們在1948年10月至1949年4月的太原解放戰(zhàn)斗中，當時守衛(wèi)太原的閻錫山部隊武器精良，我方武器相對落后，加之閻錫山盤踞山西多年，久攻不下，我方傷亡較大。我方開始用云梯攻城，但都被對方手榴彈炸斷，一個沖鋒下來傷員一大片，接著是我方衛(wèi)生隊冒著敵人的機槍掃射搶救傷員。一位衛(wèi)生員手臂被單片炸出了個口子，但他不顧個人安危，在衣服上撕下一塊布條，纏住手臂，抬起擔架運送傷員……這位衛(wèi)生員就是王書聲。王書聲于1929

商雪梅全面打造“書聲校園”以來，我校堅持以繁榮校園特色文化為總抓手，以創(chuàng)造深厚的書聲文化品牌為著力點，以提高學生讀頌寫唱素質(zhì)為切入點，以搭建“學校文化、社會聯(lián)動”和“互聯(lián)網(wǎng)+”載體平臺為突破點，以活化方式和建立長效機制為關(guān)鍵點，走出了一條以書聲促進文化，以書聲長于教學，以書聲提升名聲，有聲有色、有形有影、有滋有味、有花有果的路子，取得了明顯成效。目前，學校不斷地完善基礎(chǔ)設(shè)施，購置各類圖書，開展晨頌、午讀、暮吟以及大課間領(lǐng)誦、獨誦、齊誦、輪誦，通過演講、辯論

啟發(fā)。四桃花園里書聲飛，桃花園里書聲醉。農(nóng)家娃兒志氣大，指點江山夢幾回。夢中國，愛中國，振興中華有我輩。發(fā)奮讀書終不悔，金榜題名百余位。五桃花園里書聲飛，桃花妹妹人最美。披星戴月工作忙不知辛苦不知累。成績年年數(shù)第一，獎狀證書一大堆。娃兒們夸她脾氣好，鄉(xiāng)親們夸她心靈美。六桃花園里書聲飛，桃花妹妹倚門楣。天上大雁排成隊，妹妹盼著情郎回。天上大雁聲聲喚，公公婆婆盼兒歸。十里桃園桃花肥，十里桃花游人醉。（2019.3.21）相約桃園相約桃園，相約春天，明月為鏡，春

物】九旬翻譯家宋書聲【故事】宋書聲18歲時進入晉冀魯豫北方大學學習俄語，從此與翻譯結(jié)緣。他的名字，與一系列馬克思主義經(jīng)典著作緊密相連：先后參加了《馬克思恩格斯全集》《列寧全集》等翻譯、審稿工作，主持編譯了第一版《馬克思恩格斯選集》。2018年11月，宋書聲榮獲中國翻譯協(xié)會頒發(fā)的翻譯文化終身成就獎?；仡櫼簧叛啐g的宋書聲這么鼓勵年輕人：“我希望年輕人能做一行愛一行，一輩子做好一件事，國家需要這樣的人。”【素材解讀】“人非生而知之者”，要想做到“術(shù)業(yè)有專攻

“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。國事，家事，天下事，事事關(guān)心?！痹?jīng)，學堂里傳出的清脆書聲多么悅耳，如今，只有在學校里才能聽見細小的書聲。書，在生活中已經(jīng)逐漸被電子產(chǎn)品取代，慢慢地也許會銷聲匿跡，無影無蹤。而我們班，卻經(jīng)常傳出那罕見的書聲。二年級時，趙老師接手我們班，當時，我們非常調(diào)皮，許多老師都“鎮(zhèn)壓”不住。就在一節(jié)語文課，趙老師為我們朗誦了一首《村居》，那悠美的音調(diào)，讓我們仿佛同詩人一起，來到了草長鶯飛、花紅柳綠的春日，看兒童在歡聲笑語中將風箏放上藍天

世界——素材B宋書聲一生“一事”馬克思2018年11月9日晚，由中共中央組織部、中央廣播電視總臺聯(lián)合制作的《榜樣3》專題節(jié)目在中央電視臺綜合頻道首播。本期節(jié)目讓人們認識了一位耄耋老人——宋書聲。宋書聲17歲參加工作，21歲加人中國共產(chǎn)黨，從此，便和馬克思主義結(jié)下了不解之緣。從195 1年任中宣部斯大林全集翻譯室翻譯，到2005年從中央編譯局的崗位上離休，宋書聲從事了55年的馬恩列斯編譯工作，為馬克思主義經(jīng)典著作編譯事業(yè)做出了重要貢獻。在節(jié)目中，他談到自己一

文｜施 迅《書聲》：呈現(xiàn)當下閱讀生態(tài)文｜施 迅2017年4月17日，世界讀書日前夕，紀錄片《書聲—北京閱讀考》上線，以獨特的視角展現(xiàn)了當代人的閱讀生態(tài)。據(jù)統(tǒng)計，中國人年平均閱讀量是4.5本左右，同期韓國的年平均閱讀量為15本，法國24本，日本44本，以色列68本。2017年4月17日，世界讀書日前夕，紀錄片《書聲—北京閱讀考》上線，以獨特的視角展現(xiàn)了當代人的閱讀生態(tài)。家長帶著小朋友在北京王府井新華書店內(nèi)閱讀自己喜愛的圖書該片耗時近兩年完成攝制，制作組選擇了

日前夕，紀錄片《書聲—北京閱讀考》上線，以獨特的視角展現(xiàn)了當代人的閱讀生態(tài)。據(jù)統(tǒng)計，中國人年平均閱讀量是4.5本左右，同期韓國的年平均閱讀量為15本，法國24本，日本44本，以色列68本。2017年4月17日，世界讀書日前夕，紀錄片《書聲—北京閱讀考》上線，以獨特的視角展現(xiàn)了當代人的閱讀生態(tài)。該片耗時近兩年完成攝制，制作組選擇了北京不同時期的三個閱讀地標—中關(guān)村、琉璃廠和王府井，走訪北京數(shù)十家知名書店、出版社、電商企業(yè)、電子書企業(yè)、研究機構(gòu)等，拍攝涵蓋圖書

顯濤校園里，浸潤書聲的花草是快樂的。陽光溫柔地撫照，孩子們精心地打理，纖巧的手指與細細的根莖交流，滴落的汗珠與清香的泥土對話，花壇里各色花草精神抖擻，爭先開放。陽光雨露下，綠的變得更綠，紅的變得更紅，柔弱變得茁壯，努力使自己開創(chuàng)出一片新天地。用俊美的笑容贏得喜愛與喝彩，用汗水換取一份自然純真之愛，用真情兌換一片愉悅心靈之美。校園里，浸潤書聲的蜜蜂和蝴蝶是快樂的?；▓@里葉子緊緊圍著花朵，遮陽擋雨，花朵在微風中露出笑臉，小草在身旁握拳吶喊。和風細雨的天氣，花朵

，校園里充滿了讀書聲、笑容、奔跑、歡笑……瞧，校園的夏！寬闊的操場上，暖風拂面，柳枝招展，同學們正在跑道上賽跑呢！那燦爛的笑容里，顯示出同學們的信心，顯示出校園的美好。郁金香花也不甘示弱，它在露珠的滋潤、陽光的照耀下熠熠生輝，仿佛象征著同學們在知識的滋潤下，茁壯成長。聽，校園的夏！當你漫步在祁小的校園里，隨處都能聽見那朗朗的書聲！那書聲充滿了感情，充滿了同學們的希望。當你聽見那書聲時，會覺得是一種享受，是一種樂趣。這當中，也會不時地傳來遠處孩子們的歌聲。那

詞】“語文味”；書聲；閱讀；寫作；質(zhì)疑【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A《新課程標準》中提出：小學語文課堂上，要確保學生有大量的時間去進行聽、說、讀、寫的語言實踐活動，并力求將語言文字的訓練過程展示得自然妥帖，有藝術(shù)性，這樣才能切實提高學生的語文能力，增強學生的語文素養(yǎng)。筆者認為，這就是語文課上語文的味道。語文味并不是摸不著、看不見、非常玄乎的。要從語言入手，從品味語言達到運用語言，著眼于培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的形成，引領(lǐng)學生獲得感受，體驗情感、理解見解，

】“語文味道”是書聲朗朗不絕于耳的“動聽味道”，是品味言語不斷咀嚼的“芬芳味道”，是師生對話不斷互動的“碰撞味道”。讓小學語文課洋溢著濃濃的“語文味道”，是我們每個老師有效教學語文課的歸根點和落腳點?！娟P(guān)鍵詞】“語文味道”；書聲；詞句；聯(lián)想【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A語文，顧名思義，就是語言和文字的統(tǒng)一。小學語文首先姓“語”，其核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。其次，小學語文又姓“小”，是兒童的語文教育，是以兒童學習母語、運用母語為主的教育，課堂設(shè)計

小學校。那瑯瑯的書聲，似乎散發(fā)著無比清新的芬芳。小巫婆唰地從斗篷里掏出捕風網(wǎng)兜，只輕輕一揚，那熟透了的書聲就乖乖地跟著她回家了。魔法棒一揮，新的落花湯又煮好啦。這回，可是放了書聲的落花湯哦。小巫婆喝著新鮮的落花湯，心里的一首詩，正隨著熱氣飄散開來：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”啊，小巫婆從來沒喝過這么奇妙的落花湯呢。從此以后，小巫婆常常騎著飛天掃帚去小學校。但小巫婆不知道的是，每當書聲飛向她的捕風網(wǎng)兜時，小孩子卻在一瞬間忘記了他背的內(nèi)容！這天，像往常一樣，