馬瑜

“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。國事，家事，天下事，事事關(guān)心?！痹?jīng)，學(xué)堂里傳出的清脆書聲多么悅耳，如今，只有在學(xué)校里才能聽見細小的書聲。書，在生活中已經(jīng)逐漸被電子產(chǎn)品取代，慢慢地也許會銷聲匿跡，無影無蹤。

而我們班，卻經(jīng)常傳出那罕見的書聲。

二年級時，趙老師接手我們班，當時，我們非常調(diào)皮，許多老師都“鎮(zhèn)壓”不住。就在一節(jié)語文課，趙老師為我們朗誦了一首《村居》，那悠美的音調(diào)，讓我們仿佛同詩人一起，來到了草長鶯飛、花紅柳綠的春日，看兒童在歡聲笑語中將風箏放上藍天……從此以后，大家都將自己的課外讀物帶來學(xué)校。下課，同學(xué)們有的看《西游記》，有的念《老人與?！罚€有的讀《茶館》，趙老師也常常帶領(lǐng)我們朗誦古詩詞，品味傳統(tǒng)，誦讀經(jīng)典，去感受詩人的喜怒哀樂，體會人世間的悲歡離合，品味大千世界的林林總總。從《水滸傳》到《安妮日記》，從桃之夭夭，灼灼其華，到花謝花飛花滿天，不知不覺中已過去四年，我們也已不知讀過多少經(jīng)史子集，看過多少歷史散文了。

聽，教室里又傳來了一陣陣讀書聲，與它相比，所有聲音都黯然失色，我的世界里，也似乎只剩下了那朗朗書聲。

如果現(xiàn)在你問我：什么聲音宛如天籟之音呢？我會告訴你，書聲，永遠都是最美的天籟。

指導(dǎo)教師? ?趙華敏