曹銳軒我ｗǒ最ｚｕì喜ｘǐ歡ｈｕɑｎ的ｄｅ獎(jiǎng)ｊｉǎｎɡ品ｐǐｎ是ｓｈì一ｙí套ｔàｏ七ｑī巧ｑｉǎｏ板ｂǎｎ， 是ｓｈì我ｗǒ一ｙī年ｎｉáｎ級(jí)ｊí第ｄì一ｙī次ｃì考ｋǎｏ滿(mǎn)ｍǎｎ分ｆēｎ的ｄｅ時(shí)ｓｈí候ｈｏｕ， 媽?zhuān)悫專(zhuān)悫华?jiǎng)ｊｉǎｎɡ勵(lì)ｌì給ɡěｉ我ｗǒ的ｄｅ。這ｚｈè套ｔàｏ七ｑī巧ｑｉǎｏ板ｂǎｎ里ｌｉ有ｙǒｕ大ｄà大ｄà小ｘｉǎｏ?。楱＃镂澹鳕硥Kｋｕàｉ等ｄěｎɡ腰ｙ?。镏保瑷牵辏楱＃锶蟥。罱牵辏楱＃镄危瞑腊澹猕＃?，還ｈáｉ有ｙǒｕ

慶祝方式——玩七巧板，迎新春！快來(lái)一起看看他們別出心裁的創(chuàng)意吧！主持人：劉超老師參與者：上海市九亭第三小學(xué)二年級(jí)的部分同學(xué)汪宥晨我先來(lái)，我先來(lái)！今年是兔年，我先用我拼的兔子給大家拜個(gè)年！哈哈，大家快看看我用自制的七巧板拼的兔子像不像在拜年？黃梓曦只看兔子不過(guò)癮吧？快來(lái)看看我拼的十二生肖！我先在腦海里想象出十二生肖的形狀，然后借助七塊板之間的組合，成功拼出了十二生肖。我的創(chuàng)意怎么樣？趙珺逸春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，我們經(jīng)常能欣賞到精彩絕倫的武術(shù)表演。我靈光一閃，用七巧

友們?cè)诤献髌磾[七巧板，他們的作品非常有創(chuàng)意。于是，我走過(guò)去問(wèn)：“丫丫，你給老師介紹一下你們的作品吧！”丫丫興高采烈地和我分享：“這是在公園里，小女孩在放風(fēng)箏，然后公園里有很多大樹(shù)，池塘里有魚(yú)，但是，七巧板不夠了，太陽(yáng)拼不了了?！毖狙镜脑?huà)啟發(fā)了我，孩子在紙上合作拼擺之后，紙上還有大片的空白，如果在空白的紙上用彩筆畫(huà)上裝飾，會(huì)不會(huì)更好？我把這個(gè)新玩法告訴孩子，他們聽(tīng)到我說(shuō)拼完七巧板還可以畫(huà)裝飾畫(huà)非常感興趣，大家又開(kāi)始了新的分工合作，有的拼圖形，有的畫(huà)裝飾畫(huà)，熱

能力?！坝腥さ?span id="f5frtlj" class="hl">七巧板”是小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)綜合與實(shí)踐課。它是低年級(jí)學(xué)生比較喜愛(ài)的內(nèi)容。因此，將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：①掌握七巧板的基本拼法。②在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到相關(guān)平面圖形的特征，體會(huì)它們之間的聯(lián)系與差異。③通過(guò)拼擺活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。一、繪本導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)的學(xué)生特別喜歡看故事書(shū)。由于他們識(shí)字有限，他們更喜歡讀有圖畫(huà)和少量文字的故事。這時(shí)候，他們的思維還處于形象思維階段，他們需要通過(guò)圖畫(huà)的形式在腦海里構(gòu)建書(shū)中的內(nèi)容

華一、設(shè)計(jì)意圖七巧板是起源于中國(guó)的一種益智類(lèi)拼圖玩具，本節(jié)課為自制七巧板的第一課時(shí)，首先選擇用正方形彩紙取代木板，指導(dǎo)學(xué)生在所給的正方形彩紙上構(gòu)圖得到七巧板的七個(gè)圖形，而后通過(guò)對(duì)得到的圖形拼出指定數(shù)字，在試錯(cuò)中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，最后，將涉及到七巧板的數(shù)學(xué)問(wèn)題引入，幫助學(xué)生建立七巧板中圖形部分與整體間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，提升學(xué)生對(duì)七巧板的整體認(rèn)識(shí)。二、學(xué)情分析 對(duì)于七巧板，學(xué)生在小學(xué)階段有所接觸，僅僅知道七巧板由七塊板組成，能拼出許多不同形狀的圖形，在此基礎(chǔ)

華一、設(shè)計(jì)意圖七巧板是起源于中國(guó)的一種益智類(lèi)拼圖玩具，本節(jié)課為自制七巧板的第一課時(shí)，首先選擇用正方形彩紙取代木板，指導(dǎo)學(xué)生在所給的正方形彩紙上構(gòu)圖得到七巧板的七個(gè)圖形，而后通過(guò)對(duì)得到的圖形拼出指定數(shù)字，在試錯(cuò)中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，最后，將涉及到七巧板的數(shù)學(xué)問(wèn)題引入，幫助學(xué)生建立七巧板中圖形部分與整體間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，提升學(xué)生對(duì)七巧板的整體認(rèn)識(shí)。二、學(xué)情分析 對(duì)于七巧板，學(xué)生在小學(xué)階段有所接觸，僅僅知道七巧板由七塊板組成，能拼出許多不同形狀的圖形，在此基礎(chǔ)

王學(xué)志 七巧板又稱(chēng)七巧圖、智慧板，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)智力游戲，是19世紀(jì)最流行的謎題之一。顧名思義，七巧板是由7塊板組成，完整圖案為1個(gè)正方形，包括1塊小正方形、1塊平行四邊形、2塊小型等腰直角三角形、1塊中型等腰直角三角形、2塊大型等腰直角三角形。利用這7塊板之間的點(diǎn)、線、面的連接，竟可以拼出超過(guò)2000種的圖形。七巧板真正的考驗(yàn)在于用這七塊板拼出特定的圖案，而這恰恰也是其樂(lè)趣所在。七巧板的發(fā)明七巧板是怎么發(fā)明出來(lái)的呢？相信七巧板不是生來(lái)就有的，它的

張張七巧板是一款古老的益智類(lèi)游戲，由七塊圖形組成，可以用這七個(gè)圖形拼出各種形狀的動(dòng)物。寶寶，快來(lái)試一試、拼一拼吧。幸福小目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：社會(huì)——4～5歲幼兒敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。幸福加點(diǎn)料1.寶寶，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，七巧板是由哪些圖形組成的。2.延伸問(wèn)題：寶寶，你知道七巧板是起源于哪個(gè)國(guó)家嗎？

級(jí)部分同學(xué)我叫七巧板，別看我長(zhǎng)得小小的，我的本事可不小呢！你不信？大伙兒都知道孫悟空會(huì)七十二變吧，那你知道我會(huì)多少種“變身”嗎？我會(huì)變?nèi)宋?、?dòng)物、建筑物……多到我自己都數(shù)不清呢！哈哈，有些小朋友已經(jīng)迫不及待幫我“變身”了！黃予誠(chéng)：我喜歡大海，所以我想用七巧板拼一艘正在海面上航行的帆船。我先用1塊平行四邊形、1塊正方形和2塊三角形拼成船身，再用3塊三角形拼成船帆。這樣，就組成了一艘帆船。李俊澤：我有一個(gè)可愛(ài)的弟弟，他的屬相是狗。媽媽問(wèn)我，能不能用七巧板拼出一

王婧七巧板是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)智力玩具，由七塊大小形狀不同的圖形組成，可以拼成許多圖形。接下來(lái)，我們就一起來(lái)欣賞它變成了什么。幸福小目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：科學(xué)——4～5歲幼兒能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，拼搭出該物體的造型。幸福加點(diǎn)料1.寶寶，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)七巧板是由哪些圖形組成的。2.媽媽掃描二維碼，和寶寶一起看故事《七巧板》。3.延伸問(wèn)題：寶寶，你還會(huì)用七巧板拼出什么樣的創(chuàng)意造型呢？掃碼看更多造型。

林芷伊我wǒ有yǒu一yí副fù七qī巧qiǎo板bǎn，紅hónɡ橙chénɡ黃huánɡ綠lǜ青qīnɡ藍(lán)lán紫zǐ。長(zhǎng)chánɡ方fānɡ形xínɡ、正zhènɡ方fānɡ形xínɡ，三sān角jiǎo形xínɡ、平pínɡ行xínɡ四sì邊biān形xínɡ。一yī二èr三sān四sì五wǔ六liù七qī，變biàn成chénɡ一yì只zhī小xiǎo兔tù子zi，蹦bènɡ蹦benɡ跳tiào跳tiɑo，真zhēn可kě愛(ài)ài！七qī六liù五

學(xué)游戲?！币?、七巧板的產(chǎn)生與影響七巧板起源于宋代，最早稱(chēng)作“燕幾圖”，創(chuàng)始人是黃伯恩。由一個(gè)正方形分割的七塊幾何形狀可以拼寸和成為千變?nèi)f化的幾何圖形，形似各種自然事物，“縱橫離合變態(tài)無(wú)窮”。因?yàn)楦鞣N拼圖能夠啟發(fā)兒童智力，因此被選為兒童智力開(kāi)發(fā)的必選玩具。在英文中，七巧板被稱(chēng)為“唐圖”，意即“中國(guó)的圖形”。清代秋芬室所著的《七巧八分圖》，將七巧板從第一天排到笫七天，可以收羅宇宙天地萬(wàn)物，舉凡日月山川、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、文宇器物等，幾乎無(wú)所不包。另外，清代的嚴(yán)笠舫，更

七巧板是我國(guó)古代的一種拼板玩具，由五塊等腰直角三角形、一塊正方形和一塊平行四邊形組成，拼出來(lái)的圖案千變?nèi)f化。這么好玩的七巧板你了解多少呢？從家具到玩具七qī巧qiǎo板bǎn是shì從cónɡ家jiā具jù演yǎn變biàn而ér來(lái)lái的de。宋sònɡ朝cháo時(shí)shí期qī，北běi宋sònɡ人rén黃huánɡ伯bó思sī寫(xiě)xiě了le一yì本běn書(shū)shū叫jiào《燕yàn幾jī圖tú》，這zhè是shì一yì本běn介jiè紹shào家jiā

各種難度系數(shù)的七巧板特別感興趣，嘗試、操作、拼擺，一次次互動(dòng)后發(fā)現(xiàn)了圖形組合的許多秘密。于是，我們以幼兒關(guān)注的七巧板為主材料，設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自制的磁性七巧板在鐵質(zhì)餐盤(pán)上動(dòng)手操作與拼擺，幫助小熊維尼順利解決尋寶途中遇到的困難和問(wèn)題，最終找到更多、更特別的七巧板寶藏，在有趣的故事、自主的探究及積極的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，了解七巧板的魅力，提升關(guān)于圖形的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察與思維能力?；顒?dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)七巧板，初步了解七巧板的拼搭規(guī)則。2.嘗試以

祥小學(xué) 張 丹七巧板雖然只是一個(gè)由正方形、一個(gè)平行四邊形和若干個(gè)三角形組成的七個(gè)小紙片，但這些普通的圖形卻蘊(yùn)含著很多數(shù)學(xué)知識(shí)，能讓學(xué)生體會(huì)多種多樣的數(shù)學(xué)技巧，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性。但是在如今的大多數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中，很多教學(xué)過(guò)程卻只是利用七巧板起到活躍課堂、吸引學(xué)生注意力的作用，并沒(méi)有發(fā)揮其的實(shí)際用途。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到七巧板的作用，其不止是一種好玩的數(shù)字游戲，還可以讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生在玩中思考，在思考中玩。所

末早晨，女兒玩七巧板，擺弄了半天都拼不成功，有點(diǎn)泄氣。 看著女兒沮喪的樣子，我拿起七巧板：“別急，沒(méi)有你想的那么難，你看媽媽是怎么拼的……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她就搶走了七巧板，一副不樂(lè)意的樣子。 我趕緊換了個(gè)說(shuō)法：“其實(shí)媽媽也不太會(huì)拼，能不能讓我試一下？”她大方地將七巧板遞給了我。我假裝拼錯(cuò)了幾次，見(jiàn)我拼錯(cuò)，她來(lái)勁了，直接指揮：“媽媽?zhuān)t色三角形要放到這個(gè)角上，不對(duì)不對(duì)，黃色正方形不能放這里……” 最后，在我們的共同努力下，終于將七巧板拼成了女兒想要的樣子。 類(lèi)

題性游戲“玩轉(zhuǎn)七巧板”活動(dòng)為例，詳細(xì)介紹如何依托活動(dòng)，玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)游戲。經(jīng)歷一個(gè)層層推進(jìn)，不斷收獲的過(guò)程，前期準(zhǔn)備→制作活動(dòng)→拼擺活動(dòng)→創(chuàng)編活動(dòng)→延伸活動(dòng)→評(píng)價(jià)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)智慧，為孩子的發(fā)展找尋到另一個(gè)“著力點(diǎn)”。一、前期準(zhǔn)備，活動(dòng)實(shí)施有的放矢梳理教材中有關(guān)七巧板的知識(shí)、練習(xí)，發(fā)現(xiàn)集中在一年級(jí)下冊(cè)和二年級(jí)上冊(cè)，搜集補(bǔ)充相應(yīng)的七巧板內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定為二年級(jí)的主題性游戲活動(dòng)，編制相應(yīng)的教材和練習(xí)冊(cè)。編寫(xiě)的“七巧板

識(shí)吧！我有一個(gè)七巧板的拼圖玩具，它非常神奇。七巧板是由一個(gè)正方形分割成七塊組成。里面的圖形有5個(gè)三角形、1個(gè)正方形、1個(gè)四邊形，這幾個(gè)圖形在一起只要有點(diǎn)的連接、線的連接、或者點(diǎn)與線的連接就可以重新拼出各種各樣的圖形。我用七巧板拼出了不同的三角形、多角形。還能夠用它拼出各種的形象，比如寶塔、房子、數(shù)字、小動(dòng)物。隨著在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)幾何，我越來(lái)越多地感受到數(shù)學(xué)幾何的神奇，只要有一個(gè)正方形，切割成7個(gè)小圖形就可以變化無(wú)窮。為什么七巧板這么神奇呢？原來(lái)七巧板最早是從

各種難度系數(shù)的七巧板特別感興趣，嘗試、操作、拼擺，一次次互動(dòng)后發(fā)現(xiàn)了圖形組合的許多秘密。于是，我們以幼兒關(guān)注的七巧板為主材料，設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自制的磁性七巧板在鐵質(zhì)餐盤(pán)上動(dòng)手操作與拼擺，幫助小熊維尼順利解決尋寶途中遇到的困難和問(wèn)題，最終找到更多、更特別的七巧板寶藏，在有趣的故事、自主的探究及積極的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，了解七巧板的魅力，提升關(guān)于圖形的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察與思維能力?；顒?dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)七巧板，初步了解七巧板的拼搭規(guī)則。2.嘗試以

李致今jīn天tiān，我wǒ在zài玩wán七qī巧qiǎo板bǎn，媽mā媽mɑ出chū了le一yí道dào題tí考kǎo我wǒ：用yònɡ同tónɡ一yì幅fú七qī巧qiǎo板bǎn拼pīn三sān角jiǎo形xínɡ，為wèi什shén么me左zuǒ圖tú會(huì)huì少shǎo一yí塊kuài呢ne？我wǒ想xiǎnɡ了le想xiǎnɡ說(shuō)shuō：“左zuǒ圖tú的de三sān角jiǎo形xínɡ面miàn積jī比bǐ右yòu圖tú大dà，而ér它t

“七巧板”是我國(guó)明、清時(shí)期勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的拼板游戲，19世紀(jì)初流傳到西方，因用它能擺出許多美麗的圖案，故被稱(chēng)為“東方魔板”。小朋友，用下面的七巧板，你能拼出哪些平行四邊形？我是這樣拼的。拼出的平行四邊形不止一種，要想拼出不同的平行四邊形，我們可以按所選的塊數(shù)分類(lèi)拼圖。1.用兩塊拼出的平行四邊形（如下圖）：1、2；3、6。2.用3塊拼出的平行四邊形（如下圖）：3、4、6；3、5、6；3、6、7。3.用4塊拼出的平行四邊形（如下頁(yè)圖）：1、3、4、6；1、3

岳萌七巧板是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)智力游戲。七巧板又稱(chēng)七巧圖、智慧板，顧名思義，它是由七塊板組成的。這七塊板可拼成許多圖形，例如三角形、平行四邊形、不規(guī)則多邊形，或者各種人物、動(dòng)物、橋、房、塔等，也可以是一些中、英文字符。因能啟迪智慧，所以七巧板已成為世界性的益智玩具。這不，有所學(xué)校就把現(xiàn)代智力七巧板玩出了無(wú)限創(chuàng)意。下面，就讓知力記者帶大家走進(jìn)寧波國(guó)家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，共同感受七巧板的魅力吧！七巧板的前世今生傳統(tǒng)的七巧板是從我國(guó)宋代的“

說(shuō)一說(shuō)，這里用七巧板拼出了什么圖形？中班完成本題，請(qǐng)?jiān)谶@里貼上2個(gè)三角形。七巧板有幾塊？是由哪些圖形組成的？大班完成本題，請(qǐng)?jiān)谶@里貼上3個(gè)三角形。按照中班游戲中的圖自制一副七巧板，然后拼出這些圖形。小天才完成本題，請(qǐng)?jiān)谶@里貼上5個(gè)三角形。試一試，看能不能用七巧板拼出這幾個(gè)圖形。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道七巧板由七塊幾何圖形組成：1塊正方形、1塊平行四邊形、5塊等腰直角三角形。會(huì)用七巧板拼出各種圖形。1.梅花鹿老師說(shuō)：“明天我們舉辦迎新年活動(dòng)，大家把好玩的玩具帶來(lái)交換著玩?！?.點(diǎn)點(diǎn)鴨發(fā)愁了，他家很窮，家里沒(méi)什么新玩具，怎么辦呢？3.點(diǎn)點(diǎn)鴨回到家，看到書(shū)上有自制七巧板的圖，便想到一個(gè)好辦法。4.點(diǎn)點(diǎn)鴨找來(lái)筆、尺和硬紙板。5.他先在硬紙板上畫(huà)一個(gè)大正方形，又按照書(shū)上的圖，在大正方形里畫(huà)線條。6.“都是白色的可不好看。”點(diǎn)點(diǎn)鴨給這些幾何圖形涂上各

學(xué)們，你們玩過(guò)七巧板嗎？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的七巧板可以拼成千變?nèi)f化的圖案，給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。一、數(shù)學(xué)探秘“七巧板”又稱(chēng)“智慧板”，是我國(guó)古代的一種拼板工具。七巧板中有長(zhǎng)方形、平行四邊形和三角形。數(shù)目不多卻能拼出多種圖形，如能拼出從0到9的十個(gè)數(shù)字，或漢語(yǔ)拼音字母，也能拼出幾何圖形、動(dòng)物、建筑物等。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的七塊板，竟能拼出千變?nèi)f化的圖形。但是，誰(shuí)能想到呢，這種玩具是由一種古代家具演變而來(lái)。宋朝有一個(gè)叫黃伯思的人，對(duì)幾何圖形很有研究的他熱情好客，發(fā)明了一種用6張小

黃維潔一、七巧板的由來(lái)大家玩過(guò)七巧板嗎？七巧板中有長(zhǎng)方形、平行四邊形和三角形，它的數(shù)目不多，卻能拼出很多圖形，如數(shù)字、漢語(yǔ)拼音字母、動(dòng)物、建筑物等，簡(jiǎn)單的七塊板，競(jìng)能拼出千變?nèi)f化的圖形。這玩具究竟是怎么來(lái)的呢？宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，對(duì)幾何圖形很有研究，他熱情好客，發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”——請(qǐng)客吃飯的小桌子，后來(lái)有人把它改進(jìn)為7張桌組成宴幾，可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……這樣

眭亞燕七巧板是我國(guó)祖先的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造，是一千多年前的古代人民創(chuàng)造出來(lái)的益智游戲.它是把一塊正方形的木板分成七塊（如圖1），其中有五個(gè)直角三角形，一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形.用七巧板可以拼出很多種圖形，如能拼出個(gè)數(shù)字（如圖2）或英文字母（如圖3），也能拼出幾何圖形、動(dòng)物、建筑物等.七巧板既是玩具又是學(xué)具，大家能在“玩”中學(xué)習(xí)，“玩”中開(kāi)動(dòng)腦筋，“玩”中動(dòng)手操作.在拼擺活動(dòng)中，挖掘七巧板游戲背后那些有價(jià)值的數(shù)學(xué)思想，會(huì)讓你獲得終身受益的思維方式.一、七巧板的發(fā)

眭亞燕魅力七巧板眭亞燕七巧板是我國(guó)祖先的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造，是一千多年前的古代人民創(chuàng)造出來(lái)的益智游戲.它是把一塊正方形的木板分成七塊（如圖1），其中有五個(gè)直角三角形，一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形.用七巧板可以拼出很多種圖形，如能拼出個(gè)數(shù)字（如圖2）或英文字母（如圖3），也能拼出幾何圖形、動(dòng)物、建筑物等.圖1圖2圖3七巧板既是玩具又是學(xué)具，大家能在“玩”中學(xué)習(xí)，“玩”中開(kāi)動(dòng)腦筋，“玩”中動(dòng)手操作.在拼擺活動(dòng)中，挖掘七巧板游戲背后那些有價(jià)值的數(shù)學(xué)思想，會(huì)讓你獲得終身受

2000）趣玩七巧板 創(chuàng)樂(lè)無(wú)限天 ——淺談?dòng)變簣@“趣玩”智力七巧板的實(shí)踐與探究陳 英（浙江省紹興市柯橋區(qū)夏履鎮(zhèn)幼托中心 浙江紹興 312000）智力七巧板區(qū)別于傳統(tǒng)七巧板，獨(dú)特的形狀特征，使智力七巧板活動(dòng)更利于幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，但活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中始終存在單一式、訓(xùn)練式、練習(xí)式、放養(yǎng)式的活動(dòng)狀態(tài)，為了改變這一現(xiàn)狀，我園結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，嘗試開(kāi)展了一系列“趣玩”活動(dòng)，大大豐富了孩子的生活、娛樂(lè)、創(chuàng)想空間，同時(shí)也更讓孩子樂(lè)玩、趣玩、喜歡玩。從中也培養(yǎng)和激

29頁(yè)《有趣的七巧板》?！窘滩暮?jiǎn)析】這節(jié)課是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。在這節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形以及多邊形等平面圖形。拼七巧板是一種傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲，它可以使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中進(jìn)一步感知各種多邊形的特點(diǎn)，體會(huì)它們的聯(lián)系和區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展空間觀念。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要有層次，先認(rèn)識(shí)一副七巧板中的每一個(gè)圖形，再逐步引導(dǎo)學(xué)生用七巧板中的圖形拼已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形。（這里再分三個(gè)小層次：用兩塊板拼，用三塊板拼，用四塊、五塊、六塊去拼。

240020）七巧板的符號(hào)學(xué)分析及其在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法華秋紫 王安霞 （江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院 240020）本文希望以符號(hào)學(xué)方法對(duì)七巧板進(jìn)行研究，分析其歷時(shí)性與共時(shí)性的發(fā)展變化，探究其作為符號(hào)的意義的演變、發(fā)展和應(yīng)用。并通過(guò)功能和美學(xué)的符號(hào)學(xué)解析，探討七巧板的深層符號(hào)意義。嘗試挖掘七巧板長(zhǎng)久為人們喜愛(ài)的原因，找出更適合當(dāng)代設(shè)計(jì)的思路和方法。七巧板；符號(hào)學(xué)；設(shè)計(jì)方法七巧板也被稱(chēng)為“智慧板”“七巧圖”被李約瑟譽(yù)為中國(guó)最古老的消遣品之一。它由七塊大小不同的板組成

徐娟智力七巧板簡(jiǎn)稱(chēng)七巧板，是獲國(guó)家專(zhuān)利的愉教用品，是開(kāi)發(fā)智力的學(xué)具，曾被選為第四屆“國(guó)際科學(xué)與和平周”、“全國(guó)中小學(xué)生金鑰匙科技競(jìng)賽”動(dòng)手動(dòng)腦器材。它由七塊不同形狀的幾何圖板組成，可以拼搭出2000多種形象生動(dòng)活潑的圖案，拼裝過(guò)程奧妙無(wú)窮，創(chuàng)造天地?zé)o限廣闊。2011年，幼兒園成立了七巧板教研組，并在中大班開(kāi)設(shè)了每周一次的七巧板教學(xué)活動(dòng)，我也和教研組的成員們一起通過(guò)教學(xué)研究與實(shí)踐，走上將“七巧科技”發(fā)展成又一園本特色的道路。一、中班課程內(nèi)容的故事化與整體性中

小軍 吳國(guó)和七巧板又叫智慧板，它是由一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形和五個(gè)三角形組成的。我用兩個(gè)小三角形當(dāng)耳朵，用正方形當(dāng)臉，我再把一個(gè)大三角形和一個(gè)中三角形拼起來(lái)做身子，然后用一個(gè)大三角形當(dāng)屁股，最后用平行四邊形當(dāng)尾巴，一只可愛(ài)的狐貍拼圖就完成了。我還會(huì)用七巧板拼出各種各樣的幾何圖形，比如三角形、正方形、六邊形、梯形……拼出各種各樣的生活用品，比如熱水瓶、灑水壺、蠟燭、刀具……拼出各種各樣可愛(ài)的小動(dòng)物，比如小貓、小狗、小烏龜和老山羊……七巧板真是太有趣太神奇

丁學(xué)明七巧板和九連環(huán)是中國(guó)傳統(tǒng)的智力玩具。小時(shí)候,很多同學(xué)都玩過(guò)這兩種玩具,其中玩過(guò)七巧板的人更多。七巧板是一種拼圖游戲,將一塊正方形的板按圖所示分割成七塊,就成了七巧板,即五個(gè)三角形、一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形,以各種不同的拼湊法來(lái)拼搭千變?nèi)f化的形象圖案。如圖1。用七塊板可以拼搭成幾何圖形,如三角形、平行四邊形、不規(guī)則的多角形等;也可以拼成各種具體的人物現(xiàn)象,或者動(dòng)物,如貓、狗、豬、馬等;還能拼成橋、房子、寶塔,或者是中、英文字符。如圖2。七巧板能成現(xiàn)在

陳紹明提到七巧板，可以說(shuō)無(wú)人不知,它是一種數(shù)學(xué)玩具，有很強(qiáng)的智力性與趣味性，深受人們的歡迎.同學(xué)們，你知道七巧板的來(lái)歷嗎？宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，對(duì)幾何圖形很有研究.他熱情好客，發(fā)明了一種用６張小桌子組成的宴幾——請(qǐng)客吃飯的小桌子.后來(lái)有人把它改進(jìn)為７張桌組成的宴幾，可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如３人拼成三角形，４人拼成四邊形，６人拼成六邊形……這樣用餐時(shí)人人方便，氣氛更好.后來(lái)，有人把宴幾縮小改變成只有7塊板，用它拼圖，演變成一種玩具,