“這老師是一個‘狠人’！”熟悉李開頂?shù)娜硕歼@樣說。

17歲當(dāng)老師，一個人擔(dān)起四年級全科教學(xué)，一門心思“釘”在后進(jìn)生身上，硬是把全鄉(xiāng)倒數(shù)的成績趕超到全鄉(xiāng)第一。

“李校長拉板車比我家騾子都跑得快！”沒有經(jīng)費(fèi)，為建好坑坑洼洼的操場，他帶領(lǐng)全校師生苦戰(zhàn)20余天，老師們眼里的李校長，“干起勞動來沒有一點(diǎn)書生氣！”

在全縣率先試點(diǎn)的寄宿制小學(xué)，為讓學(xué)生盡快適應(yīng)寄宿生活，他帶頭搬進(jìn)學(xué)生宿舍，成了學(xué)生“睡在上鋪的兄弟”。

“狠人”李開頂在艱難的從教路上摸爬滾打的“狠”事有很多，且聽我們慢慢道來……

17歲的“孩子王”

“一門心思‘釘’在工作上！”

離會澤縣城100余公里的泥得坪小學(xué)，是會澤縣大海鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的村小。

1996年9月，李開頂從宣威師范畢業(yè)，被分配到泥得坪小學(xué)任教時年僅17歲。

泥得坪村地處有名的大海鄉(xiāng)蔣家溝泥石流流域地帶，每到雨季，公路都會被泥石流沖斷，無法正常通車。心懷滿腔熱血，打算在教育生涯中一展抱負(fù)，卻被安排到這樣一個自然條件惡劣的窮鄉(xiāng)僻壤，李開頂站在大海鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)小學(xué)大門口，滿眼迷茫，所有的激情似乎煙消云散了。

“校舍破舊斑駁，泥巴地面操場坑洼不平，教師宿舍里掛滿蜘蛛網(wǎng)，眼前的一切沖擊著我對未來的憧憬，有一種扭頭就走的沖動?！鳖D足片刻，李開頂冷靜下來，“興許因為自己是男子漢，領(lǐng)導(dǎo)要好好地考驗、磨礪一下自己也說不定，再說了，在這個遠(yuǎn)離燈紅酒綠的地方，能讓自己躁動的心靜下來，安安心心地做自己喜歡的事！”

見到有陌生人提著行李在校門口徘徊，幾個小同學(xué)圍過來怯生生地上下打量著他?！澳闶切聛淼睦罾蠋煱桑俊币粋€膽子大的小男孩走近了問。“是的，我是你們新來的李老師?！毙∧泻⑽⑿χ仡^和身后的小伙伴比畫了一個“OK”的手勢。

看著孩子們期待的眼神，李開頂情不自禁地摸著小男孩的小腦袋：“以后李老師就要和你們在一起學(xué)習(xí)、生活了，歡不歡迎呀？”孩子們興奮地歡呼起來。這一瞬間從此定格在李開頂?shù)哪X海里，至今回想起來，仿佛在昨天。

就這樣，李開頂遠(yuǎn)離了城市的喧囂，回歸鄉(xiāng)野的靜謐，把一顆火熱的心安放在鄉(xiāng)村小小的課堂。大山里有他渴望的藍(lán)天和新鮮空氣，鄉(xiāng)野的每一寸土地，彌漫著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。

119個學(xué)生，6個班級，7個老師，老師嚴(yán)重不足。中師功底扎實的李開頂一到崗，就挑起了四年級所有科目教學(xué)工作的重任。李開頂?shù)牡絹?，無疑是一道亮光照進(jìn)師生的心田。

“一天從早到晚地當(dāng)著我的‘孩子王’，帶著他們在魯迅的三味書屋里暢游，一起在數(shù)學(xué)王國里漫步，一起在那個簡陋的操場上揮汗如雨……一門心思‘釘’在工作上。”回想起剛參加工作時的情景，李開頂感到很欣慰。

每天晚上其他老師和學(xué)生都回去了，他一個人就靜靜地坐到書桌前鉆研教學(xué)、研究教育教學(xué)理論，仔細(xì)琢磨后弄不懂的，第二天再去向有經(jīng)驗的老師請教；碰到學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，他比誰都著急，喊著他們來宿舍“加餐”，一遍一遍地講給他們聽，直到學(xué)生弄懂為止。

成績是苦出來的！學(xué)生要成績好，大家都覺得得靠老師教得好?？墒菍W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主角，只有把心思放在學(xué)習(xí)上，肯花時間，這才是好成績的根本所在。

泥得坪小學(xué)像一個世外桃源，李開頂在這里靜得下心，守得住寂寞，一門心思鉆研教學(xué)，提高教學(xué)效率，身上有種釘子精神，把自己的課余時間更多地“釘”在學(xué)生身上，做到精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)施教。

艱難困苦，玉汝于成。經(jīng)過兩年的努力，李開頂所任教的班級在全鄉(xiāng)期末檢測中，四科成績均名列全鄉(xiāng)第一名。其他老師都很佩服這個新來的小伙子：“小李老師肯付出，取得這樣的成績是順理成章的?！?/p>

一個人的成長需要平臺和機(jī)遇。而19歲的李開頂在泥得坪小學(xué)找到了 自己從教的根基，他沒有得過且過，沒有被艱苦的環(huán)境淹沒、擊垮，而是在自信、奮進(jìn)中向上生長、向光而行，讓自己的道路越走越寬。

上級支持，家長信任，孩子們努力，讓初為人師的他在教學(xué)上、班級管理上很快取得了亮眼的成績。1998年9月，組織通過綜合考量后決定調(diào)19歲的李開頂?shù)酱蠛｀l(xiāng)擔(dān)任更艱巨的任務(wù)。

“離開學(xué)校那天，班里19個孩子眼巴巴地守在宿舍門口，不說話，目不轉(zhuǎn)睛地看著我收拾東西。時間在那一刻凝固了，在孩子們面前一直滔滔不絕的我不知怎么張口告別……”

“李老師，別走，我們舍不得你！”一個同學(xué)喊出了大家的心聲。

“一下子，所有孩子都哭了，我眼眶濕潤了。幾天后，收到了19個孩子寫的聯(lián)名信，他們傾訴了兩年來和我相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是呀，兩年，我把最初的理想和青春年華播散在這里，千言萬語也難以表達(dá)盡心里的不舍?！崩铋_頂嘴角微微顫抖，眼神很傷感。??

19歲的小學(xué)校長

“不把成績搞上去，我辭職回家種地！”

1998年9月，懷著沉重心情來到大海鄉(xiāng)二道坪小學(xué)任校長時，眼前的景象讓李開頂傻了眼。

剛下過雨的操場上是幾個積滿水的大泥潭，從教學(xué)樓到操場是一段10多米長的陡坡泥巴路。踩著爛泥，扶著欄桿艱難地“爬”到教學(xué)樓門口時，鞋子已經(jīng)粘上厚厚的稀泥，無法繼續(xù)在樓道里行走。

這操場學(xué)生還能開展體育活動嗎？這路面還怎么走路？然而，決心對學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施大修一番的李開頂，找到相關(guān)老師了解后，只能無奈地攥著學(xué)校僅有的200元辦公經(jīng)費(fèi)犯了難。

“咱們自己干！”最終他鐵了心鏗鏘有力地對學(xué)校里6位老師發(fā)出號令。

周末，他帶著師生去學(xué)校附近深溝里撿回石板，再把建教學(xué)樓剩下的空心磚搬到操場。然后和大家掄起鋤頭挖地基。數(shù)學(xué)老師蔡大姐丈夫病重，仍堅持來拌砂漿，她說：“校長都不怕臟不怕累，我還怕啥？”20天后，58級空心磚鋪就的臺階從教學(xué)樓蜿蜒到操場。高年級學(xué)生用紅漆描繪出臺階編號，并取名“成長梯”，曲曲彎彎的臺階是孩子們每天上課必經(jīng)的路。

臺階鋪好后，全校師生成就感倍增，建設(shè)自己學(xué)校家園的勁頭更足了。

李開頂和師生們一起用竹筐從后山運(yùn)土到操場填坑。六年級的李成同學(xué)拉來自家板車，車軸斷了三次，每次他爹都急急忙忙趕來修好車交到李開頂?shù)氖种?，并指著李開頂拉車的背影和孩子說：“你看你們李校長車?yán)帽闰呑舆€快！”三個月后，操場上半個籃球場大的坑硬是被大家填平了。課間，看到孩子們在操場上歡快地打籃球、跳繩……李開頂和老師們臉上堆滿了笑容。

操場鋪好了，李開頂就帶著師生到山上挖回楓樹苗栽種。起初大家擔(dān)心山上的樹苗挪到學(xué)校活不了，李開頂就把宿舍洗腳盆鑿洞當(dāng)育苗盆。來年開春時，楓樹苗抽了新芽，學(xué)生們喜出望外，把撿來的瓦片圍在移栽的樹苗旁。當(dāng)時學(xué)校水資源緊缺，面對師生飲水都困難的現(xiàn)狀，李開頂給每個學(xué)生發(fā)了一個礦泉水瓶，讓學(xué)生每天從家里帶一瓶水來澆樹?！叭缃?，操場邊那些楓樹已高過三層樓，每年畢業(yè)班都在樹下拍合影呢！”李開頂說。

在李開頂?shù)膸ьI(lǐng)下，窮學(xué)校日新月異，換了一副新模樣，然而更大的難題接踵而至。

當(dāng)時，二道坪小學(xué)的教育質(zhì)量在全鄉(xiāng)墊底，6個班中5個班語文、數(shù)學(xué)期末考成績平均分低于鄉(xiāng)平均分10分以上。家長抱怨：“在這里讀書不如回家放羊。”這句話深深地刻進(jìn)了年輕校長心里。李開頂在教師會上拍桌許諾：“5年內(nèi)不把成績搞上去，我辭職回家種地！”

他著手抓教學(xué)常規(guī)管理，制定“備課三關(guān)”——教案要經(jīng)過教導(dǎo)處審、課堂要抽教師聽、作業(yè)要展示在全校評。自己承包了成績最差的五年級的數(shù)學(xué)課，把辦公室改成“輔導(dǎo)站”。村小經(jīng)常停電，晚上，他就在煤油燈下，邊啃冷洋芋邊批作業(yè)、備課，為后進(jìn)生制定個性化學(xué)習(xí)方案。

他發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)差，應(yīng)用題普遍不會解，就帶著數(shù)學(xué)老師編了一本《生活數(shù)學(xué)100例》，一題一題抄在黑板上給學(xué)生做，并悉心教學(xué)生掌握解題要領(lǐng)。

“李老師的教學(xué)很有生活氣息、接地氣，總是結(jié)合生活實際問題，讓學(xué)生去領(lǐng)悟抽象的數(shù)學(xué)知識。每逢趕鄉(xiāng)街，他還帶學(xué)生到菜攤上讓學(xué)生體驗生活中的數(shù)學(xué)。他班上的學(xué)生也很爭氣，在學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，數(shù)學(xué)平均分提升至全鄉(xiāng)第3名。”

二道坪小學(xué)李開頂曾經(jīng)的“戰(zhàn)友” 田焰騫老師回憶說，“當(dāng)時李校長帶著大家干得熱火朝天，19歲的校長意氣風(fēng)發(fā)，能量滿滿，為大海鄉(xiāng)的教育帶來一股清新的氣息，大家都忘記了他的年齡，對他的吃苦精神很欽佩?！碑?dāng)年學(xué)校的一位老教師曾看不上剛到學(xué)校的李開頂，認(rèn)為他是“毛頭小子瞎折騰”，可是到老教師退休那天，他拉著李開頂?shù)氖指锌溃骸澳氵@股愣勁兒，把死棋下活了。”

在二道坪小學(xué)，李開頂還成立了“青年教師夜?！保髦v《怎樣讓課堂活起來》，帶頭上示范課，并帶領(lǐng)兩位教師參加全鄉(xiāng)語文數(shù)學(xué)教師教學(xué)競賽兩次包攬前兩名。5年后，全校教育教學(xué)綜合成績列全鄉(xiāng)前三。

“二道坪小學(xué)的欣欣向榮，無法估量他到底吃過多少苦，他是一個把所有困難嚼碎了統(tǒng)統(tǒng)吞到肚子里、消化成動力的人！是一個扔在地上叮當(dāng)作響、站起來虎虎生風(fēng)的漢子！”田焰騫老師說。

睡在上鋪的“兄弟”

“孩子，學(xué)校就是你的家！”

工作的考驗總喜歡“照顧”強(qiáng)者，讓他們不斷突破自我，不斷挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。

2003年9月，已有7年工作經(jīng)驗的李開頂，被調(diào)到會澤縣大海鄉(xiāng)大海小學(xué)任校長。

大海小學(xué)是一所“特殊”的小學(xué)。地處滇東北烏蒙山區(qū)深處，海拔高達(dá)3180米，年平均氣溫僅4.6℃，是曲靖市轄區(qū)內(nèi)海拔最高的山區(qū)學(xué)校。

大海鄉(xiāng)群眾居住分散，很多家長為了謀生常年外出打工，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本是留守兒童。為了解決留守兒童教育管理的難題，進(jìn)一步提高學(xué)校教育質(zhì)量，中心學(xué)校經(jīng)過多次調(diào)研后，決定把周邊小學(xué)的六年級學(xué)生集中到大海小學(xué)就讀，在全縣范圍內(nèi)率先試點(diǎn)寄宿制辦學(xué)模式。

“開頂，實行寄宿制集中辦學(xué)，在全縣是首創(chuàng)，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可借鑒，你一定要確保娃娃們進(jìn)得來、留得住、吃得好、上得去?！眻蟮侥翘?，老校長朱龍照語重心長的話如重重的錘子，一下下敲在李開頂心上。

如何讓學(xué)校發(fā)展邁上新臺階，闖出一條“大海特色”辦學(xué)之路呢？

帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托和老百姓的期望，李開頂把雄心壯志融入每一天埋頭工作的日常，想方設(shè)法改變不利于發(fā)展的現(xiàn)狀。每一個清晨的早起，每一個夜晚的加班，都是逐步接近夢想的見證。

在對學(xué)校情況作了詳細(xì)了解和調(diào)查后，他發(fā)現(xiàn)，寄宿制小學(xué)面臨的首要問題是生活教師嚴(yán)重不足、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、管理水平滯后。寄宿生來自偏僻山村，很少與外界接觸，膽小、怕羞、性格孤僻，不愿和別人溝通。身處新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們感到孤獨(dú)、不適應(yīng)，沒有歸屬感。有的學(xué)生開始想家，晚上躲在被窩里流淚。

“孩子別哭，老師就是你的親人，學(xué)校就是你的家！”一個個寒風(fēng)肆虐、孤寂的夜晚，那些想家的孩子耳邊總能聽到這句溫暖的叮嚀和關(guān)懷。不知多少個寒冷的夜，李開頂來到寄宿的孩子們中間，一邊給孩子擦去眼淚，一邊講勵志故事，講山外的世界，讓他們看到自己將來的無限可能和一片光明。

“后來，為了照顧孩子們的情緒，我?guī)ь^搬到學(xué)生宿舍，睡在門口第一個床位，和他們交心談心，成了‘睡在上鋪的兄弟’！”半夜有同學(xué)不敢上廁所，有李老師陪同；生病時，有李老師照顧；睡不著想家時，李老師就講故事陪伴。

有了校長的帶頭，許多老師都自愿搬進(jìn)宿舍和學(xué)生住在一起，成為一個個‘睡在上鋪的兄弟’，這也成為這個高海拔學(xué)校里的一道亮麗風(fēng)景。

一段時間后，原來那些‘想家的學(xué)生’漸漸地找到了心靈的避風(fēng)港，適應(yīng)了學(xué)校生活，安心學(xué)習(xí)了！

“老師，你們對我們太好了！學(xué)校是我們的家，你們是我們的親人！”2004年6月1日，學(xué)校為孩子們舉行了“六一”兒童節(jié)慶祝活動，當(dāng)李開頂聽到全校360名學(xué)生異口同聲地對老師們大聲表達(dá)感激之情時，所有‘睡在上鋪的兄弟’的心被融化了，溫暖的笑容洋溢在老師們臉上……

在大海小學(xué)，師生間這樣的感人故事經(jīng)常發(fā)生，許多感動場面李開頂至今無法忘懷?！斑€記得為了進(jìn)一步豐富學(xué)生寄宿生活，全面提升學(xué)生的個人素養(yǎng)，我想建立一套全面的素養(yǎng)教育體系。老師們覺得跟著我干有幸福感，都和我心往一處想勁往一處使，紛紛為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策?！?/p>

李開頂帶著老師們積極探索學(xué)生寄宿文化，構(gòu)建了規(guī)范的寄宿管理制度、豐富多彩的寄宿課程，形成了大海小學(xué)獨(dú)特的寄宿文化，為學(xué)生搭建起“第二個家”。

“學(xué)校為每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面提供了成長路徑。開設(shè)了生活技能、經(jīng)典誦讀、科學(xué)探索、體育鍛煉等活動課程。通過普及科學(xué)知識和科學(xué)小實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探索精神；通過經(jīng)典誦讀課程讓學(xué)生誦讀中國傳統(tǒng)文化，提升道德素養(yǎng)；通過生活自理課程的實施，使寄宿生生活技能有了顯著提升?！崩铋_頂說。

每天清晨，天剛蒙蒙亮，大海小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)起床整理內(nèi)務(wù)準(zhǔn)備上早自習(xí)。學(xué)校宿舍較少，床鋪緊張，但孩子們依然能打掃得干干凈凈，年紀(jì)最小的低年級小朋友也同樣自己打掃衛(wèi)生。

李開頂介紹，大海小學(xué)90%的學(xué)生在寄宿一年后能夠獨(dú)立完成床鋪整理，75%的學(xué)生能自行完成衣物洗滌，而60%的學(xué)生掌握了更多的生活技能。掌握這些日常生活技能，不僅讓孩子們在離開父母后能更好地照顧自己，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。

“為了春蕾的綻放”，這是大海小學(xué)全體教師矢志不渝的初心和使命。為解決學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張狀況，李開頂大膽地提出勤工儉學(xué)路子。他帶著老師學(xué)生勞動，開墾出學(xué)校旁邊的一片山坡作為勤工儉學(xué)基地。他們在基地栽種草烏、一枝蒿、瑪卡等名貴中藥材，每年純收入7000元；種植洋芋、蓮花白等每年可收5000公斤，價值5000元；建蓋2間豬舍養(yǎng)豬，用蔬菜邊葉喂豬，每年出欄肥豬5～6頭，價值1萬余元。所有勤工儉學(xué)收入用于救助貧困學(xué)生，真正最大限度地降低學(xué)生就學(xué)開支，使農(nóng)村學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好。

“爸爸媽媽，你放心在外面工作，我在學(xué)校一切都好，別牽掛我?！边@是寄宿學(xué)生和父母聯(lián)通親情熱線時說得最多的話，電話的另一端，得知孩子在學(xué)校學(xué)得好、飯菜可口、生活很快樂時，家長焦慮的情緒釋然了。學(xué)校合理的安排、周到的服務(wù)、貼心的關(guān)懷，贏得了學(xué)生和家長的一致好評。

2004年李開頂被評為“云南省十佳春蕾園丁”。 2008年，一位省領(lǐng)導(dǎo)參觀學(xué)校后說“這是出典型、出經(jīng)驗的地方”，另一位省領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校調(diào)研時說“這是貧困山區(qū)的一朵奇葩”……

執(zhí)拗的教育人

注重學(xué)生個性化發(fā)展，注重教育與生活的融合，是李開頂教學(xué)的特質(zhì)，也是他擔(dān)任校長以后奉行的教育理念。

2016年9月，調(diào)到駕車鄉(xiāng)中心學(xué)校擔(dān)任校長后，李開頂在中心校下轄各個校點(diǎn)實施多元化特色發(fā)展的系列措施。

“2017年春，我到迤石小學(xué)開展教研工作。在學(xué)校一面破舊的圍墻邊上，看到幾個學(xué)生沉浸在用碎石塊玩‘攻城門’的游戲。當(dāng)時，學(xué)校正面臨建設(shè)資金緊缺的窘?jīng)r，我靈機(jī)一動向迤石小學(xué)的校長提出利用當(dāng)?shù)氐脑獙毷寧熒鷦邮执蛟臁幕臉?gòu)想。”李開頂說。

學(xué)校老師都覺得這是一個好思路，可以寓教于樂。隨后，師生依托本地得天獨(dú)厚的元寶石資源，巧妙地以“石”為紐帶，深入挖掘石頭的內(nèi)涵，充分利用石頭文化，從而打造出別具一格的“石頭路”、引人入勝的“石頭景”，學(xué)校還創(chuàng)新地推出了“彩繪石頭，創(chuàng)意無限”特色課程，以石頭為載體，巧妙融合鄉(xiāng)土文化與美術(shù)教育。“幾個月后再次來到學(xué)校時，眼前的景象讓我們目不暇接：石頭雕塑、石頭小路、石頭圖案等變成了迤石小學(xué)的特色，尤其是那兩個石頭腳印，變成了孩子們最喜歡的校園一角?！?/p>

在水塘小學(xué)，李開頂鼓勵老師利用學(xué)校的荒地來做實踐基地?；牡馗脑烊?，勞技課老師帶領(lǐng)學(xué)生翻地、播種、除草?？茖W(xué)老師講解蔬菜種植知識和蚯蚓松土原理。唐老師把數(shù)學(xué)課堂搬進(jìn)基地，帶著學(xué)生用茅草繩丈量土地教學(xué)生測算畝產(chǎn)量，讓學(xué)生計算發(fā)芽率。

在基地參觀時，畢業(yè)班的學(xué)生楊小虎抱著茄子向李開頂展示勞動成果：“校長，我們種的菜比市場上的還好，而且是無公害產(chǎn)品。唐老師教我們，有害蟲不用農(nóng)藥，用葉子捏死蟲子就可以了！”

陽光灑滿校園，微風(fēng)輕拂過樹梢，在一個暖意融融的午后來到馳宏小學(xué)時，操場上，一場別開生面的課本劇展演正在熱火朝天地進(jìn)行著。同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，空氣中彌漫著緊張而興奮的氣息。

“你今天出演什么角色？”見到臺下一個著裝有特點(diǎn)的小女生正在背臺詞，李開頂隨口問?！靶ｉL，我今天演的是江姐，這是我最想演的角色，太高興了！”話語中表達(dá)了孩子們對課本劇舞臺展演的期待。

李開頂是2019年9月調(diào)到馳宏小學(xué)擔(dān)任校長的。23年的貧困山區(qū)從教經(jīng)歷，讓他雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格更加凸顯。

在這所縣城里的名校，他更加注重“五育并舉”、學(xué)生多元化發(fā)展理念，把“樂學(xué)無涯、美行致遠(yuǎn)”作為學(xué)校的校訓(xùn)。他全力打造YUE教育品牌，即關(guān)注幸福生活的“悅教育”，關(guān)注閱讀特色的“閱教育”，關(guān)注藝術(shù)培養(yǎng)的“樂教育”，關(guān)注超越自我的“越教育”。

建黨百年之際，馳宏小學(xué)開展了“百米長卷頌黨恩”活動，100名穿著紅衣的學(xué)生，在100米的長卷上畫了100副形象逼真的畫，南湖紅船、遵義會議等黨的故事，在孩子們的筆下被詮釋得淋漓盡致。鄉(xiāng)土文化和會澤脫貧攻堅的故事也在孩子們的筆下被描繪得栩栩如生。

去年端午節(jié)，他帶著學(xué)校師生齊聚勞動實踐基地，開展“農(nóng)作物采摘與美食制作”勞動技能大比拼活動，孩子們采摘自己種的蔬菜，自己加工各類美食，用快樂勞動迎端午。這是學(xué)校開展的第四屆小廚師爭霸賽活動。從第一屆小廚師爭霸賽的包包子、包粽子和炒菜比賽，到第三屆的美食文化節(jié)，每年的小廚師爭霸賽都成了孩子們最高興的節(jié)日。

孩子的成長不止一種模式，作業(yè)更不是學(xué)生發(fā)展的唯一途徑。今年3月，他在學(xué)校創(chuàng)造性地開展“無作業(yè)日·書包不回家”特別行動?！盁o作業(yè)日”每月1天，各學(xué)科教師不得布置任何家庭作業(yè)，學(xué)生不背書包回家，家長可結(jié)合實際情況指導(dǎo)孩子制定個性化活動。3月19日第一天無作業(yè)日過后，家長們歡呼雀躍，在群里紛紛曬出孩子們在家勞動、鍛煉、閱讀課外書等圖片。二年級9班幸子童的爸爸激動地說：“作業(yè)暫停一天，成長加速無限。知識在課堂扎根，世界在課外延展?！?/p>

“2年教師，7年中心學(xué)校教導(dǎo)主任，20年校長，他對教育工作有一種執(zhí)著乃至執(zhí)拗的狠勁，能把每一堂課都上好，能把失去信心的后進(jìn)生教好，能自己動手打地基、鋪路、平操場……我真心佩服。”說起李開頂，和李開頂熟識的老師們贊不絕口。

“學(xué)校應(yīng)該是一個百花齊放的地方。讓每一個孩子都能各自找到自己的天賦和熱愛，能夠得到學(xué)校的支持，讓他們在不同的領(lǐng)域自信健康地成長，為將來的發(fā)展打下根基。如果孩子有特長，而學(xué)校無法去幫助孩子發(fā)展特長，這就是我這個校長最遺憾的事?！崩铋_頂說。