中圖分類(lèi)號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1002-7408（2025）08-0123-06

“共同富裕是全體人民共同富裕，是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕。\"[]精神生活共同富裕既是人民美好生活的核心要素，也是民族復(fù)興的必然要求，更是人類(lèi)文明進(jìn)步的顯著標(biāo)志。思想政治教育作為塑造精神風(fēng)貌、培育精神品質(zhì)、提升精神境界的教育實(shí)踐，始終緊密?chē)@并服務(wù)于黨的中心工作。新時(shí)代，思想政治教育在引領(lǐng)思想方向、凝聚社會(huì)共識(shí)、培育時(shí)代新人、繁榮發(fā)展文化以及塑造良好形象等方面發(fā)揮著巨大作用。因此，要充分發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢(shì)，把握其與實(shí)現(xiàn)人民精神生活共同富裕的內(nèi)在邏輯，不斷為實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕凝聚價(jià)值共識(shí)、筑牢思想根基、提供內(nèi)生動(dòng)力。

一、思想政治教育與實(shí)現(xiàn)人民精神生活共同富裕的內(nèi)在邏輯

思想政治教育與促進(jìn)人民精神生活共同富裕之間存在著主體一致性、目標(biāo)同向性及功能契合性的緊密邏輯關(guān)聯(lián)。兩者共同聚焦于“現(xiàn)實(shí)的人”，均體現(xiàn)了以人為本、關(guān)注民生福祉的民本思想，旨在通過(guò)思想引導(dǎo)助力人的成長(zhǎng)與精神的升華。在價(jià)值目標(biāo)層面，兩者均將人民的利益與福祉視為至高無(wú)上的追求，通過(guò)積極傳播正確的價(jià)值觀念，深切關(guān)懷并促進(jìn)個(gè)體的自由全面發(fā)展。在功能維度上，二者致力于共同構(gòu)建一個(gè)符合主流價(jià)值、社會(huì)風(fēng)氣清朗、精神自強(qiáng)不息且時(shí)代新人輩出的中華民族共有精神家園。

（一）主體一致性：二者的主體都指向“現(xiàn)實(shí)的人”

“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作。\"[2]思想政治教育的根本性質(zhì)是緊密?chē)@“現(xiàn)實(shí)的人\"對(duì)其進(jìn)行思想啟迪與精神塑造的實(shí)踐探索。這明確指出了新時(shí)代思想政治教育工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，以及必須恪守的基本原則與追求的理想境界。所謂“現(xiàn)實(shí)的人”，并非抽象的概念或理想化的存在，而是活生生的、有血有肉、有思想、有情感的個(gè)體。

他們生活在特定的社會(huì)環(huán)境中，并受歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等多重因素的影響，擁有各自的利益訴求與發(fā)展需求，是思想政治教育工作的核心對(duì)象。一個(gè)真正意義上的人，不僅要有強(qiáng)健的體魄、豐富的知識(shí)，還要有高尚的道德品質(zhì)、深邃的思想境界和積極向上的精神風(fēng)貌。思想政治教育作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其根本任務(wù)在于引導(dǎo)、幫助“現(xiàn)實(shí)的人\"樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情、社會(huì)責(zé)任感，提升道德水平，進(jìn)而助力實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。精神生活共同富裕作為新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)之一，與思想政治教育在價(jià)值取向上具有高度的一致性。它強(qiáng)調(diào)“人民至上、人民主體、人民共享\"的核心理念，致力于使每一位社會(huì)成員都能在精神層面得到滿足。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同樣離不開(kāi)對(duì)“現(xiàn)實(shí)的人”的深切關(guān)懷與尊重。因此，無(wú)論是思想政治教育還是精神生活共同富裕，兩者均將人的主體性置于核心位置，致力于喚醒人的內(nèi)在潛能，激發(fā)其自我超越的力量。

（二）目標(biāo)同向性：二者共同致力于實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展

“促進(jìn)共同富裕與促進(jìn)人的全面發(fā)展是高度統(tǒng)一的。\"[3]人的自由全面發(fā)展是馬克思主義的最高理想，也是精神生活共同富裕的終極目標(biāo)。馬克思認(rèn)為，人的全面發(fā)展是“以一種全面的方式，作為一個(gè)完整的人占有自己全面的本質(zhì)\"[4]。當(dāng)人類(lèi)社會(huì)演進(jìn)到共產(chǎn)主義社會(huì)時(shí)，人的精神享受和需要就會(huì)“失去了自己的利己主義性質(zhì)”，人與人之間就會(huì)達(dá)到真正的和諧。人只有全面占有自己的本質(zhì)，并在精神上走向自由自覺(jué)，才能真正實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展和精神生活共同富裕。思想政治教育的目標(biāo)導(dǎo)向與社會(huì)發(fā)展走向高度一致，其根本目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，為國(guó)家的繁榮發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)與智力基石。其在新時(shí)代緊扣馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)，并將這一理論精髓融入教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅致力于傳授知識(shí)與技能，更注重塑造個(gè)體的品格與靈魂，引導(dǎo)個(gè)體樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，精神生活共同富裕強(qiáng)調(diào)精神世界的豐富多彩、共享共榮以及精神境界的持續(xù)提升，以滿足個(gè)體在精神層面的多樣化需求。精神生活共同富裕不僅彰顯了思想政治教育在促進(jìn)人的自由全面發(fā)展方面的積極作用，也體現(xiàn)了人民對(duì)美好生活的向往和追求，二者共同致力于實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

（三）功能契合性：二者共同致力于構(gòu)建中華民族共有精神家園

思想政治教育承擔(dān)著確保政治方向、引領(lǐng)主流價(jià)值、宣傳理論知識(shí)、塑造精神世界及構(gòu)建精神家園等價(jià)值功能。精神生活共同富裕是指在物質(zhì)生活富裕的基礎(chǔ)上，充實(shí)人們精神生活的內(nèi)容，使每個(gè)人都能在精神層面上享有豐富的文化生活和平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)而彰顯社會(huì)精神風(fēng)貌、國(guó)家精神氣象以及民族精神特質(zhì)。二者的價(jià)值功能呈現(xiàn)出高度的契合性，共同致力于構(gòu)建中華民族共有精神家園。在主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)方面，中國(guó)式現(xiàn)代化目標(biāo)要求下的精神生活共同富裕具備鮮明的意識(shí)形態(tài)特征，其根植于馬克思主義經(jīng)典作家的理論探索和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是對(duì)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的積極回應(yīng)，體現(xiàn)了理論傳承、歷史必然和現(xiàn)實(shí)選擇的有機(jī)統(tǒng)一。精神生活共同富裕要求以主流意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)人民作出正確的價(jià)值判斷，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)落地落實(shí)。思想政治教育在新時(shí)代肩負(fù)著維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的重要使命，是傳播主流意識(shí)形態(tài)的主要方式。思想政治教育通過(guò)教育和引導(dǎo)人民群眾，增強(qiáng)其對(duì)黨和國(guó)家的信任及民族自信心和自豪感，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，引導(dǎo)人民群眾構(gòu)建共有的精神家園，提升全民族的精神生活質(zhì)量，促進(jìn)人民精神生活共同富裕的實(shí)現(xiàn)。此外，二者都致力于傳導(dǎo)主流價(jià)值觀。精神生活共同富裕強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，凝聚思想共識(shí)、弘揚(yáng)主流價(jià)值。思想政治教育則通過(guò)向人民群眾傳遞社會(huì)主流價(jià)值觀，影響其理論認(rèn)知、情感共鳴及行為模式，促使他們形成良好的道德習(xí)慣和行為規(guī)范，提升道德素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心并形成廣泛共識(shí)。

124理渝利 2025.8

二、思想政治教育助力實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕的價(jià)值意蘊(yùn)

思想政治教育是以人為本的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在塑造人的精神世界。它通過(guò)傳遞積極的思想觀念，引導(dǎo)社會(huì)成員形成符合社會(huì)期望的思想品德。這一過(guò)程深刻影響著人們的精神生活，為實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕提供了堅(jiān)定的價(jià)值引領(lǐng)、穩(wěn)固的思想保證以及強(qiáng)大的動(dòng)力保障。

（一）思想政治教育為實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕提供價(jià)值引領(lǐng)

弘揚(yáng)主流價(jià)值是實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕的內(nèi)在要求。主流價(jià)值觀的有效引導(dǎo)是提高個(gè)體精神生活質(zhì)量、精神世界純度、精神追求高度以及精神境界深度的關(guān)鍵。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，不僅是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的基本價(jià)值導(dǎo)向，也是全體人民在實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)遵循的基本行為準(zhǔn)則。因此，必須始終將培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿思想政治教育全過(guò)程，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的強(qiáng)大感召力和凝聚力，提升社會(huì)整體精神風(fēng)貌，助力實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕。思想政治教育實(shí)踐能夠促進(jìn)社會(huì)成員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻理解與情感共鳴，并促使主流價(jià)值觀內(nèi)化為個(gè)人的價(jià)值信仰與外在的行為準(zhǔn)則。在快速變化、充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，個(gè)體意識(shí)的覺(jué)醒使個(gè)體思想日益多樣化和差異化，價(jià)值取向日益多元化，同時(shí)價(jià)值迷茫、精神空虛等問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。盡管物質(zhì)條件日益改善，但部分人精神世界的層次并未提升。思想政治教育著眼于人的思想進(jìn)步與價(jià)值引領(lǐng)，尤其是重視提升人的精神生活質(zhì)量，因此，必須重視弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，形成積極向上的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)其精神生活的豐富和精神境界的提升。

（二）思想政治教育為實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕提供思想保證

精神生活共同富裕是新時(shí)代人民群眾對(duì)美好生活的向往在精神維度的體現(xiàn)。當(dāng)前，面對(duì)社會(huì)精神生活存在優(yōu)質(zhì)精神產(chǎn)品短缺、供給不平衡不充分的現(xiàn)實(shí)困境，思想政治教育通過(guò)潛移默化的方式弘揚(yáng)先進(jìn)文化所蘊(yùn)含的精神特質(zhì)和道德價(jià)值，以高質(zhì)量的文化供給助力實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕。一方面，思想政治教育堅(jiān)持鑄魂育人。精神生活共同富裕是社會(huì)主義社會(huì)全面發(fā)展的關(guān)鍵，其致力于實(shí)現(xiàn)個(gè)體的自由全面發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)馬克思主義的指導(dǎo)以及中國(guó)化馬克思主義的傳播與發(fā)展。新時(shí)代，“馬克思主義依然顯示出科學(xué)思想的偉力，依然占據(jù)著真理和道義的制高點(diǎn)\"[5]。思想政治教育作為社會(huì)主義文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，承擔(dān)著通過(guò)多元化渠道對(duì)廣大人民群眾進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的重任。思想政治教育通過(guò)深入闡釋黨的創(chuàng)新理論成果，引導(dǎo)人民樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，了解和掌握科學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，提升人民群眾的精神文化素養(yǎng)。同時(shí)，思想政治教育還肩負(fù)著傳遞政治理論與價(jià)值觀念的重要使命。它致力于使人民群眾樹(shù)立堅(jiān)定的政治信仰，增強(qiáng)其對(duì)社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)核心及制度安排的認(rèn)同感，并引導(dǎo)人民群眾積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這些努力共同構(gòu)成了確保黨的方針政策得到有效貫徹、文化發(fā)展堅(jiān)持正確方向的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為促進(jìn)精神生活共同富裕提供了思想保證。另一方面，思想政治教育堅(jiān)持以文化人?！爸腥A文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。\"[6]164中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族精神特質(zhì)的集中展現(xiàn)，構(gòu)成了實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕的堅(jiān)實(shí)文化根基。思想政治教育通過(guò)文化培育的途徑，使得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)和民族精神在新時(shí)代得到傳承與創(chuàng)新，持續(xù)為人民群眾提供豐富的精神食糧和不竭的精神動(dòng)力。思想政治教育通過(guò)傳遞知識(shí)以及文化的傳承與創(chuàng)新，激發(fā)了人民群眾對(duì)美好生活的追求和對(duì)精神生活共同富裕的向往，從而為構(gòu)建一個(gè)充滿活力、和諧共享的社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)的精神支撐。

（三）思想政治教育為實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕提供動(dòng)力保障

思想政治教育是對(duì)人的精神世界進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)。其通過(guò)引導(dǎo)人們形成積極向上的態(tài)度，激發(fā)其開(kāi)拓創(chuàng)新的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕提供堅(jiān)實(shí)支撐。一方面，思想政治教育通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)激發(fā)人民群眾的精神動(dòng)力?！袄硐胄拍钍枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’。\"[6]15思想政治教育指向中國(guó)夢(mèng)的宏偉愿景、共同富裕的崇高目標(biāo)以及中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，通過(guò)鮮明的政治導(dǎo)向，幫助人們科學(xué)認(rèn)識(shí)個(gè)人發(fā)展與促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的和諧統(tǒng)一。這不僅提升了人民群眾的文化素養(yǎng)與政治覺(jué)悟，還使人們深刻認(rèn)識(shí)到精神生活共同富裕作為國(guó)家戰(zhàn)略的深遠(yuǎn)意義及其與個(gè)人利益的緊密關(guān)聯(lián)。這一認(rèn)知的深化，進(jìn)一步堅(jiān)定了人民群眾對(duì)于實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕的信心，激發(fā)了他們?cè)趯?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)過(guò)程中的積極性與主動(dòng)性。另一方面，思想政治教育通過(guò)精神教育激發(fā)人民群眾的精神動(dòng)力。教育的深化是增強(qiáng)精神動(dòng)力的核心要素。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。在黨的百余年奮斗歷程中，偉大建黨精神得以孕育并形成了豐富多樣的精神譜系。新時(shí)代，思想政治教育通過(guò)深化對(duì)人民群眾的精神教育，致力于滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，推動(dòng)其精神生活向更高層次發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)的精神支撐。

三、思想政治教育助力實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕的實(shí)踐理路

思想政治教育助力實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)是首要前提，優(yōu)化內(nèi)容供給是核心要素，激發(fā)主體自覺(jué)是關(guān)鍵所在。思想政治教育結(jié)合精神生活共同富裕在價(jià)值塑造、內(nèi)容構(gòu)建及主體激活等方面的實(shí)際需求，通過(guò)塑造積極向上的精神風(fēng)貌、滿足多元化的精神需求、提供不竭的內(nèi)生動(dòng)力，助力實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕。

（一）強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，凝聚精神生活共同富裕的價(jià)值共識(shí)

新時(shí)代，思想政治教育承擔(dān)著重要的使命，通過(guò)強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，凝聚起全社會(huì)對(duì)于精神生活共同富裕的價(jià)值共識(shí)。精神生活共同富裕是指在物質(zhì)生活達(dá)到一定水平后，人們的精神文化生活內(nèi)容得到充實(shí)，這不僅是社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)，也是衡量一個(gè)國(guó)家、民族文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。助力實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕，思想政治教育應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化其價(jià)值引領(lǐng)功能，并將此功能融入精神價(jià)值實(shí)現(xiàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。為此，思想政治教育需加強(qiáng)對(duì)主流價(jià)值觀念的宣傳，并注重促進(jìn)人們形成普遍的價(jià)值認(rèn)同，以此熏陶并塑造人民群眾的精神世界，為實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕提供堅(jiān)實(shí)的價(jià)值支撐。一方面，思想政治教育應(yīng)重視強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)作用?！昂诵膬r(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德。\"[6]18社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融合了國(guó)家、社會(huì)與個(gè)體的價(jià)值追求，緊密契合精神生活共同富裕的內(nèi)在要求。只有在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，人們才能夠更加理性地認(rèn)識(shí)自己的精神追求，主動(dòng)追求健康向上的精神文化生活。因此，思想政治教育必須促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)微之處。教育工作者需深刻把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓，通過(guò)歷史追溯、理論剖析等方式，推動(dòng)主流價(jià)值觀念的廣泛傳播，促進(jìn)人們道德品格的塑造與精神境界的提升。為使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正深入人心，教育者可采用情感共鳴的互動(dòng)、親身體驗(yàn)的分享等多樣化、富有感染力的教學(xué)方式。這不僅能夠?yàn)閭€(gè)體行為提供明確的指導(dǎo)，更能在人民群眾中激發(fā)起對(duì)精神生活共同富裕的廣泛共鳴。另一方面，思想政治教育應(yīng)重視加強(qiáng)理想信念教育。理想信念作為個(gè)體精神世界的核心，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)和品格塑造，有助于培養(yǎng)個(gè)體的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，為精神生活共同富裕夯實(shí)道德基礎(chǔ)。加強(qiáng)理想信念教育，能夠?yàn)閭€(gè)體提供明確的人生方向和價(jià)值指引，激發(fā)其為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步而不懈努力。一是在促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展方面，理想信念教育能夠促使個(gè)體形成對(duì)國(guó)家、民族和文化的深厚情感，增強(qiáng)其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感和歸屬感。思想政治教育不僅關(guān)注個(gè)體的精神追求，也促進(jìn)其在知識(shí)、能力、情感等方面的全面發(fā)展，為精神生活共同富裕提供價(jià)值引領(lǐng)。二是在新時(shí)代，加強(qiáng)黨的理想信念教育作為思想政治教育的重要任務(wù)，不僅能夠堅(jiān)定黨員和群眾對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，確保黨的事業(yè)始終沿著正確的方向前進(jìn)，還能強(qiáng)化黨員的黨性修養(yǎng)，使其在思想上、政治上和行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。因此，思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新要求和人民群眾的新期待，為推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮和精神生活共同富裕提供價(jià)值引領(lǐng)。

（二）優(yōu)化內(nèi)容供給，筑牢精神生活共同富裕的思想根基

黨的二十大提出，要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)[7]。思想政治教育作為教育體系的重要組成部分，必須重視其內(nèi)容供給質(zhì)量，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，凸顯其在思想引領(lǐng)與教育啟迪方面的關(guān)鍵作用。為助力實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕，思想政治教育需持續(xù)優(yōu)化內(nèi)容供給體系，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等文化資源，將其巧妙融入學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)人們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感，凝聚社會(huì)共識(shí)，構(gòu)建穩(wěn)固的精神共同體。一方面，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的宣傳，增加優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容供給?！袄碚撝灰f(shuō)服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說(shuō)服人。\"[8]思想政治教育必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)原則。一是堅(jiān)定維護(hù)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。作為科學(xué)的世界觀和方法論，馬克思主義是抵御各種錯(cuò)誤思潮、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的思想武器。二是廣泛傳播馬克思主義理論。思想政治教育的核心任務(wù)之一就是傳播馬克思主義理論，豐富人民群眾的精神世界。不僅要在內(nèi)容上確保馬克思主義理論的系統(tǒng)性和全面性，而且要在教育方法上注重生動(dòng)性和實(shí)效性，使馬克思主義理論更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，引導(dǎo)人民群眾學(xué)會(huì)運(yùn)用這些理論來(lái)認(rèn)識(shí)世界、改造世界。三是用黨的創(chuàng)新理論武裝人民思想、指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。新時(shí)代，思想政治教育應(yīng)當(dāng)深入闡釋并宣傳黨的創(chuàng)新理論，引導(dǎo)人民群眾在實(shí)踐中運(yùn)用這些理論推動(dòng)社會(huì)的全面發(fā)展和進(jìn)步，助力實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕。

另一方面，必須加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，并致力于增加優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品的供給。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，內(nèi)蘊(yùn)豐富的思想學(xué)說(shuō)、經(jīng)驗(yàn)智慧、道德傳統(tǒng)與民族精神等。這些文化精髓是實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕的深厚文化基礎(chǔ)，為思想政治教育提供了豐富的教學(xué)內(nèi)容?！靶聲r(shí)代的文化工作者必須以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣，賡續(xù)歷史文脈、譜寫(xiě)當(dāng)代華章。\"[9]這意味著思想政治教育要積極引導(dǎo)人們?cè)诶^承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代發(fā)揮更大的作用。為此，思想政治教育應(yīng)通過(guò)文化育人的方式，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，使其成為助力實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕的精神力量。此外，思想政治教育還要引導(dǎo)人們正確處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明、本土文化與外來(lái)文化的關(guān)系。在全球化背景下，各種文化思潮相互碰撞，思想政治教育要引導(dǎo)人們堅(jiān)定文化自信，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)新活力，為人們提供源源不斷的精神滋養(yǎng)與力量源泉，助力實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕。

（三）激發(fā)主體自覺(jué)，提供精神生活共同富裕的內(nèi)生動(dòng)力

人民群眾是實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕的主體。他們的創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和辛勤勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的源泉。新時(shí)代，思想政治教育應(yīng)關(guān)注人們的精神需求，積極倡導(dǎo)共建共享理念，激發(fā)其主體意識(shí)自覺(jué)與行動(dòng)自覺(jué)，從而為精神生活共同富裕注入不竭的內(nèi)生動(dòng)力。一方面，思想政治教育旨在喚醒社會(huì)成員的內(nèi)在精神覺(jué)醒，激發(fā)其作為價(jià)值主體的精神動(dòng)力。內(nèi)在精神覺(jué)醒是指?jìng)€(gè)體在思想、價(jià)值觀和信念上的自我反思與提升，意味著個(gè)體不僅僅關(guān)注物質(zhì)層面的需要，還應(yīng)注重精神和價(jià)值的追求。新時(shí)代，個(gè)體的內(nèi)在精神覺(jué)醒尤為重要。它不僅能夠幫助人們樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，還能夠促進(jìn)個(gè)體的自由全面發(fā)展，從而為實(shí)現(xiàn)精神共同富裕打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一是提升人們精神追求的層次。思想政治教育不僅應(yīng)關(guān)注知識(shí)的傳授，更應(yīng)引導(dǎo)個(gè)體追求更高層次的理想。對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入闡釋?zhuān)軌蚣?lì)個(gè)體樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)其對(duì)美好生活的向往，鼓勵(lì)其在追求物質(zhì)利益的同時(shí)，追求更高層次的精神價(jià)值。這種精神追求的提升，使個(gè)體能夠在面對(duì)困難時(shí)，保持積極向上的態(tài)度和堅(jiān)定的信念，更好地為實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕貢獻(xiàn)力量。二是提升人們的精神境界。精神境界的提升體現(xiàn)在個(gè)體對(duì)自我價(jià)值、社會(huì)責(zé)任和人際關(guān)系的深刻理解。思想政治教育應(yīng)通過(guò)志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐和文化交流等各種形式的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)個(gè)體的責(zé)任感和使命感，使其更加關(guān)注他人和社會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)體不僅能夠增強(qiáng)自身的道德認(rèn)知，還能提高對(duì)社會(huì)整體發(fā)展的貢獻(xiàn)意識(shí)，從而形成一種共同體意識(shí)，這有助于促進(jìn)社會(huì)成員之間的團(tuán)結(jié)與合作，助力實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕。另一方面，思想政治教育必須重視強(qiáng)化奮斗精神。奮斗精神是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕的重要?jiǎng)恿?。思想政治教育?yīng)明確奮斗精神的內(nèi)涵，將其與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)奮斗不僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑，更是貢獻(xiàn)社會(huì)、推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的必要條件。通過(guò)充分激發(fā)人們的主觀能動(dòng)性，凝聚人們對(duì)奮斗精神的廣泛認(rèn)同與共同追求，形成助力實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕的強(qiáng)大精神合力。一是培育共建共享理念。思想政治教育應(yīng)致力于培養(yǎng)個(gè)體的集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使其深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的緊密聯(lián)系。在這一過(guò)程中，教育者可以通過(guò)多種形式，如開(kāi)展主題教育活動(dòng)、組織社會(huì)實(shí)踐以及討論會(huì)等，使受教育者在實(shí)踐中增強(qiáng)集體主義精神，認(rèn)識(shí)到共同富裕不僅是物質(zhì)財(cái)富的共享，更是精神文化的共建。通過(guò)強(qiáng)化共建共享理念，個(gè)體將能夠更積極地參與社會(huì)的各項(xiàng)建設(shè)，形成推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的良性循環(huán)。二是激發(fā)主體奮斗精神。這不僅僅體現(xiàn)在個(gè)體的努力和成就上，更重要的是個(gè)體通過(guò)奮斗能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值，助力社會(huì)的發(fā)展。思想政治教育應(yīng)通過(guò)理論知識(shí)和生動(dòng)案例深刻闡述奮斗精神的時(shí)代價(jià)值，引導(dǎo)人們培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，鼓勵(lì)人們提升精神境界，不斷超越自我，為實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕而努力。

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