Ancient Book Conservation in University Libraries： Insights from the Heritage Science and Conservation Departmentat Oxford University Libraries

Abstract The Heritage Science and Conservation Department at Oxford University Librariesoffers a well-established andeffective model for ancient book conservation，featuring a mature operational framework and significant achievements.Studying its practices provides valuable insights for enhancing ancient book conservation in Chinese university libraries.This paper employs online investigation，literaturereview，and email corrspondence toexamine the department’sorganizational structure，conservationprojects，andoperational characteristics.Drawingonitssuccesful experience，Chineseuniversity librariesareadvisedtoestablish specializeddivisionsandcolaborative mechanisms， prioritize preventiveconservation，strengthen talentdevelopmentand knowledge transmission，advancethe digitizationof conservation efforts，and increase public engagement.

KeyWords university libraries；Oxford University Libraries；Heritage Science and Conservation；ancient book conservation

1引言

古籍是各民族文獻典籍中兼具歷史文物特質(zhì)、學術(shù)研究價值與藝術(shù)表達意義的重要載體。作為中華傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的核心內(nèi)容之一，古籍承載了中華民族豐富的精神內(nèi)涵和文化智慧[1]。古籍保護是指運用科學技術(shù)與專業(yè)手段，有效應(yīng)對自然環(huán)境變化和人為干預(yù)對古籍可能造成的損害，以最大限度延長其保存期限與使用壽命，并盡力維護其原貌的真實性與完整性[2。根據(jù)2022年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國高校圖書館共收藏古籍約1359萬冊，館均古籍藏量約為1.1萬冊[3。但從現(xiàn)實情況來看，我國高校圖書館在古籍保護方面普遍存在資金設(shè)備不足、專業(yè)人才短缺、社會參與度不足等問題[4]。近年來，黨和國家高度重視古籍保護工作，習近平總書記曾指出：“把自古以來能收集到的典籍資料收集全、保護好，把世界上唯一沒有中斷的文明繼續(xù)傳承下去?！?因此，無論從現(xiàn)實狀況還是政策導(dǎo)向的視角來看，我國高校圖書館如何系統(tǒng)地開展古籍保護工作，已成為亟須深入探討與研究的重要議題。

牛津大學圖書館以其豐富的館藏資源聞名于世，目前館內(nèi)藏品已超過1300萬件，主要包含書籍、手稿、檔案、地圖、錄音等文獻資源。其中早期印刷書籍、中世紀手稿、繪畫、紡織品、地圖、歷史檔案等超過100萬件，被歸類為“特殊館藏”。為了確保這些珍貴館藏能夠長期保存與傳承，牛津大學圖書館特別設(shè)立了“文物保護與遺產(chǎn)科學\"（ConservationandHeritageScience）部門。該部門與英國保護研究所（TheInstituteofConservation）緊密合作，致力于保護和修復(fù)以古籍為核心的歷史文化遺產(chǎn)，推動文物保護技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用。此外，該部門還注重專業(yè)人才培養(yǎng)，加強公眾對文化遺產(chǎn)保護的社會性參與。自成立以來，文物保護與遺產(chǎn)科學部門陸續(xù)開展了14個“保護項目\"（ConservationProjects），將科研成果應(yīng)用于古籍保護實踐之中，推動了英國高校圖書館古籍保護事業(yè)的發(fā)展。

目前國內(nèi)高校圖書館古籍保護研主要包括：（1）理論研究，探究我國高校圖書館古籍保護的現(xiàn)狀、問題及解決策略[7-9]；（2）個案研究，聚焦高校圖書館古籍保護實踐[10-12]；（3）國外經(jīng)驗借鑒，借鑒國外圖書館在古籍保護方面的經(jīng)驗[13-14]。國外研究方向主要包括：（1）古籍數(shù)字化保存[15-17];（2）高校圖書館古籍保護案例分析[18-19]?？傮w而言，現(xiàn)有文獻大多關(guān)注理論研究與個案分析，較少從部門實踐的角度深入探討古籍保護的具體運作機制與實施路徑。因此，本文采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、文獻研究法和郵件咨詢法，以牛津大學圖書館文物保護與遺產(chǎn)科學部門為例，深入分析其在古籍保護工作方面的具體實踐，以期為我國高校圖書館古籍保護工作提供參考與借鑒。

2“文物保護與遺產(chǎn)科學”部門實踐分析

2.1組成部門

牛津大學圖書館文物保護與遺產(chǎn)科學部門成立于1979年，其核心宗旨是通過多學科交叉的方法，延長古籍資源的保存期限和使用壽命，推動文化遺產(chǎn)的可持續(xù)傳承與發(fā)展[20]。該部門內(nèi)設(shè)3個職能部門：（1）書籍修復(fù)；（2）紙張保護；（3）預(yù)防性保護。

2.1.1 書籍修復(fù)

書籍修復(fù)部門的主要工作是裝訂手稿和修復(fù)古籍文獻，通過融合傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)，對紙質(zhì)書籍的裝訂結(jié)構(gòu)、書脊形態(tài)、封面等進行專業(yè)化修復(fù)。修復(fù)工作嚴格遵循“最小干預(yù)\"（MinimalIntervention）與“可逆性”（Reversibility）的原則，所采用的修復(fù)材料與技術(shù)必須具備可安全移除的特性，以避免對原始文獻造成不可逆的損害2。修復(fù)全程需進行系統(tǒng)化的檔案記錄，包括修復(fù)前的狀態(tài)評估、修復(fù)方案的制定依據(jù)、材料選擇的科學論證以及操作流程的記錄等。具體而言，該部門針對古籍文獻的修復(fù)過程分為3個階段，如表1所示。

2.1.2 紙張保護

紙張保護部門主要負責紙質(zhì)文獻及其他特殊材質(zhì)（如羊皮紙、古埃及莎草紙）文獻的干預(yù)性修復(fù)，并根據(jù)材質(zhì)特性制定針對性的保護方案[22]。傳統(tǒng)紙張主要由木漿紙、棉紙或亞麻紙等天然纖維材料構(gòu)成，針對其易酸化、脆化、變色等特點，采用去酸處理和溫濕度精準控制等方法。對于羊皮紙和莎草紙，由于其易因濕度變化而產(chǎn)生裂紋、卷曲甚至斷裂，部門采用恒溫恒濕系統(tǒng)進行環(huán)境調(diào)控，并在資料轉(zhuǎn)移時采用無塵手套和專用推車等防護措施。當發(fā)生破損時，修復(fù)師會使用相似材質(zhì)進行修復(fù)。針對卷軸類文獻，部門制定了專門的保護方案，包括使用定制存儲盒進行防折疊存儲、采用薄膜修復(fù)和纖維結(jié)構(gòu)增強等修復(fù)技術(shù)，同時引入數(shù)字化技術(shù)，通過高分辨率掃描上傳至Solo系統(tǒng)，有效減少人為接觸對文獻的損害。

2.1.3 預(yù)防性保護

預(yù)防性保護實質(zhì)上是一種理念，倡導(dǎo)通過科學手段預(yù)防古籍資源的損壞，而非依賴事后的修復(fù)。預(yù)防性保護部門的主要工作是通過科學的管理手段，系統(tǒng)性地識別、評估和預(yù)防古籍損壞事件的發(fā)生，旨在從源頭上消除或減輕潛在風險。該部門的具體工作涵蓋環(huán)境監(jiān)控、綜合蟲害管理（IntegratedPestManagement）和古籍儲存3個方面23]。

（1）環(huán)境監(jiān)控。以牛津大學檔案館為例，預(yù)防性保護部門通過安裝高精度的溫濕度傳感器，實時監(jiān)測藏書室和存儲區(qū)域的環(huán)境條件。館內(nèi)的空調(diào)系統(tǒng)和加濕器均配備有自動調(diào)節(jié)功能，維持溫度在18^°C-22^°C 之間，濕度在 45%-55% 之間，避免因溫濕度波動過大而導(dǎo)致古籍紙張脆化或變形。館內(nèi)還安裝可關(guān)閉的百葉窗，以減少房間內(nèi)三面大窗戶透入的有害光線[24]。

（2）綜合蟲害管理。牛津大學圖書館對所有新進書籍實施嚴格的入庫檢查制度，杜絕蟲卵或幼蟲的潛在隱患。同時建立多層級的監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)，包括利用粘蟲板、信息素誘捕器等專業(yè)工具進行定期監(jiān)測，運用數(shù)字化管理平臺記錄分析蟲害規(guī)律，并配備專業(yè)人員定期巡查重點區(qū)域。在治理方法上，優(yōu)先采用低溫、低氧等無害化物理手段，必要時輔以嚴格管控的化學防治，并建立分級處置機制，確保防治措施的精準性和有效性。

（3）古籍儲存。牛津大學圖書館注重古籍的日常儲存，古籍庫一般采用分區(qū)存儲模式。根據(jù)文獻年代、材質(zhì)和保存狀況，劃分為特藏區(qū)和普通區(qū)。特藏區(qū)配備獨立的恒溫恒濕系統(tǒng)，實行嚴格的準人管理。儲存設(shè)備選用特制的密封書柜，采用無酸紙質(zhì)材料作為襯墊，避免藏品直接接觸金屬表面。牛津大學圖書館在多地設(shè)有藏書倉庫，以南馬斯頓（SouthMarston）的收藏儲存設(shè)施為例，該倉庫古籍文獻按照尺寸（從A到E）分類并打包到酸堿中性的紙板托盤上（現(xiàn)場組裝），之后被放置于四個獨立的恒溫恒濕控制庫房之中。每間庫房內(nèi)設(shè)有延展70米的寬闊走廊，兩側(cè)排列著堅固的高密度書架系統(tǒng)[25]。為了防范火災(zāi)風險，存儲區(qū)域還安裝了自動噴淋滅火系統(tǒng)。

此外，筆者郵件咨詢得知，牛津大學圖書館古籍保護部門采用雙維度評估模型，從影響程度和發(fā)生概率兩個維度對古籍管理工作中的潛在風險進行系統(tǒng)評估，并依據(jù)評估結(jié)果決定不同風險的處理優(yōu)先級（見圖1）。

2.2 保護項目

自2022年起，文物保護與遺產(chǎn)科學部門設(shè)立TABarron保護獎學金，旨在幫助培養(yǎng)古籍保護新人的專業(yè)技能。獎學金通常于每年9月開始申請，入選者有機會在Bodleian圖書館文物保護與遺產(chǎn)科學部門的專家指導(dǎo)下，參與古籍利用、保存和研究項目，部分研究成果以論文形式發(fā)表。文物保護與遺產(chǎn)科學部門目前階段的主要研究項目是運用高光譜成像、X射線熒光（X-rayFluorescence，XRF）及拉曼光譜等多種儀器，分析拜占庭時期（11一13世紀）彩繪手稿中的顏料成分，目的是解決老舊彩繪褪色問題[26]。為了將科研成果應(yīng)用于古籍保護實踐之中，目前文物保護與遺產(chǎn)科學部門已經(jīng)開展了14個科研保護項目（見表2），主要分為以下四類。 ① 手稿保護類，主要涉及珍貴歷史手稿、名人手跡的日常保存和維護； ② 地圖保護類，涉及各個歷史時期的地圖文獻，包括輿圖、海圖、地形圖，保護重點在于防止褶皺、破損和褪色；③ 藝術(shù)品保護類，包括繪畫、版畫、照片的修復(fù)與保存，著重防范顏料變質(zhì)； ④ 檔案與藏書保護類，針對歷史文獻、古籍善本的系統(tǒng)性保護，重點是防蟲、防霉、防酸化。

3“文物保護與遺產(chǎn)科學\"部門運營特點

古籍的傳承與保護是一項長期性、系統(tǒng)性的復(fù)雜工程，牛津大學圖書館文物保護與遺產(chǎn)科學部門的古籍保護體系建設(shè)也是一個不斷完善與深化的過程，需要不斷提升古籍修復(fù)技術(shù)、預(yù)防性保護措施、數(shù)字化保存等專業(yè)服務(wù)水平，及時響應(yīng)珍貴文獻保護需求并作出調(diào)整。該部門在不斷深化專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上強調(diào)文物的原真性保護，并與其他研究機構(gòu)合作，提升圖書館古籍保護工作的效率與水平，形成了一套兼具內(nèi)部創(chuàng)新與外部協(xié)同的運營機制。

3.1專業(yè)化分工與多領(lǐng)域協(xié)作

文物保護與遺產(chǎn)科學部門采用了一種高度專業(yè)化的分工協(xié)作模式，其運營機制充分體現(xiàn)了科學化管理的特點。該部門的組織架構(gòu)圍繞三個核心專業(yè)部門展開：書籍修復(fù)、紙張保護和預(yù)防性保護。每個部門均配備有專業(yè)資質(zhì)的修復(fù)師、技術(shù)人員和行政人員，組成高效協(xié)作的團隊。在實際工作中，團隊分工明確且相輔相成。

在處理大型或跨媒介保護項目時，各部門通過明確的分工與緊密協(xié)作，將各自的專業(yè)知識和技能有機結(jié)合，展現(xiàn)古籍保護工作的系統(tǒng)性與科學性。以中國古籍保護[27]（Conservation of Chinese Books）項目為例，書籍修復(fù)部門主要負責傳統(tǒng)線裝工藝的修復(fù)，包括書頁的拆分與整理、書脊加固及縫合裝訂；紙張保護部門則運用現(xiàn)代科技手段，對紙張的酸化、蟲蛀、霉變等問題進行科學處理，如去酸化處理、低氧與冷凍殺蟲、霉菌清除等，延緩紙張的老化過程；預(yù)防性保護部門為修復(fù)后的古籍提供適宜的存儲環(huán)境，如無酸檔案盒、封套、儲藏柜等，促進古籍資源的可持續(xù)保護。這種多部門的合作機制，不僅提升了古籍保護工作的整體質(zhì)量，也為復(fù)雜保護項目的高效實施奠定了堅實基礎(chǔ)。

3.2科研與教學有機結(jié)合

科研與教學的有機結(jié)合是牛津大學圖書館文物保護與遺產(chǎn)科學部門的另一顯著特點，該部門始終堅持以科研引領(lǐng)實踐、以教學促進傳承的古籍保護理念。在科研方面，該部門與牛津大學各院系以及國內(nèi)外頂尖研究機構(gòu)建立了廣泛的合作網(wǎng)絡(luò)，開展多層次、跨學科的研究項目。研究人員運用前沿分析技術(shù)，如高光譜成像、XRF光譜、拉曼光譜和電子顯微鏡等，深入探究古籍的材質(zhì)構(gòu)成、結(jié)構(gòu)特征、制作工藝及其老化機制，為制定精準的保護方案提供科學依據(jù)。

在教學層面，文物保護與遺產(chǎn)科學部門高度重視人才培養(yǎng)和知識傳承。通過設(shè)立TABarron保護獎學金和提供實習機會，為青年學者創(chuàng)造了學習與實踐的寶貴機遇。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年學者能夠直接參與古籍修復(fù)與保護項目，積累豐富的實踐經(jīng)驗。此外，部門還定期組織內(nèi)外部培訓(xùn)課程，為博物館、圖書館等機構(gòu)的學者提供學習機會。例如牛津大學圖書館開設(shè)為期八周的“制作一本書\"（Makeabook）課程，教授參與者制作插畫書的所有步驟，包括排版、插畫設(shè)計、印刷以及書籍裝訂[28]。部門成員不僅活躍于各種專業(yè)會議和學術(shù)論壇，還積極與同行分享研究成果與實踐經(jīng)驗，并參與英國文物保護研究所等專業(yè)組織的活動，推動古籍保護領(lǐng)域知識的傳播與技術(shù)的交流?？蒲信c教學的雙軌運行模式，推動了古籍保護領(lǐng)域知識與技能的代際傳承。

3.3 創(chuàng)新與公眾參與深度融合

文物保護與遺產(chǎn)科學部門注重將技術(shù)創(chuàng)新與公眾參與深度融合，部門通過一系列展覽、教育活動和數(shù)字化項目，將復(fù)雜的文物保護工作轉(zhuǎn)化為可感知、可共享的文化資源，向公眾傳遞古籍保護工作的重要價值。例如在英國波隆斯基基金會（Polonsky

Foundations）的資助下，牛津大學圖書館和梵蒂岡圖書館（BibliotecaApostolicaVaticana）聯(lián)合開展古籍數(shù)字化項目，將超過150萬頁的早期印刷書籍、希臘手稿、希伯來手稿以及拉丁手稿數(shù)字化，并上傳至數(shù)字博德利（DigitalBodleian）平臺供民眾免費訪問[29]。此外，部門還通過專題研討會、互動式工作坊和社交媒體分享古籍保護研究成果[30]。例如，文物保護與遺產(chǎn)科學部門在X（原Twitter）和Instagram上均設(shè)有公眾號，每周都會發(fā)布有關(guān)古籍保護的科普文章、數(shù)字化項目進展以及相關(guān)活動預(yù)告。同時公眾號還鼓勵公眾參與互動，通過在線問答、投票和主題討論的形式，與受眾建立更緊密的聯(lián)系。為促進公眾對古籍保護知識的深人了解，2024年牛津大學韋斯頓圖書館（WestonLibrary）開展了主題為“《易經(jīng)》與中國占卜術(shù)\"（BookofChangeandChineseDivination）的特別活動，民眾可以近距離接觸牛津大學圖書館收藏的早期《易經(jīng)》手稿和印刷本，并由相關(guān)專家向參與者講解這些珍貴古籍的保護方法[31]。這些活動讓參與者近距離了解古籍保護方法的實際運用，同時也激發(fā)了他們對文化遺產(chǎn)保護的興趣和熱情。

4對我國高校圖書館古籍保護工作的啟示

古籍是中華文明的重要載體，也是中華民族寶貴的物質(zhì)和精神財富，自前我國古籍保護工作仍有較大改進空間[3]。因此，本文在總結(jié)牛津大學圖書館文物保護與遺產(chǎn)科學部門實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步分析其對我國高校圖書館古籍保護工作的啟示，助力高校圖書館更有效地開展古籍保護工作。

4.1部門協(xié)作：建立專業(yè)化分工與協(xié)同機制

古籍保護工作通常具有流程復(fù)雜、周期較長以及涉及領(lǐng)域廣泛的特點，保護工作的順利進行依賴于部門間良好的分工與協(xié)作[33]。牛津大學圖書館通過構(gòu)建跨部門協(xié)作模式，促進信息共享與技術(shù)整合，不同學科領(lǐng)域的專家分工合作，充分發(fā)揮各自專業(yè)優(yōu)勢，有效提升了古籍保護工作的整體效率。我國高校圖書館的古籍保護工作可通過構(gòu)建專業(yè)化分工體系與高效的跨部門協(xié)作機制，提升古籍保護工作的科學性和系統(tǒng)性。

4.1.1注重專業(yè)化分工，明確各部門職責我國高校圖書館應(yīng)注重古籍保護工作的專業(yè)化分工，充分考慮古籍保護工作的復(fù)雜性，設(shè)立專門的古籍保護部門，并根據(jù)實際需求合理配置各領(lǐng)域的專業(yè)人才。具體而言，可將古籍保護工作細化為多個專業(yè)領(lǐng)域，如設(shè)置古籍修復(fù)、古籍數(shù)字化、古籍日常管理、預(yù)防性保護等部門。古籍修復(fù)承擔損壞古籍的修復(fù)工作；古籍數(shù)字化開展古籍文獻資源數(shù)字化項目，為讀者搭建在線閱讀平臺；古籍日常管理的職責包括館藏古籍的整理上架、閱覽服務(wù)，以及古籍書庫的陳列展覽、參觀接待及講解工作；預(yù)防性保護則負責古籍的日常保護，同時兼顧古籍書庫的清理、安全巡檢及設(shè)備保養(yǎng)等工作。

4.1.2促進跨部門協(xié)作，建立高效溝通平臺

牛津大學圖書館的部門協(xié)作模式表明，只有在協(xié)同機制明確、溝通順暢的前提下，各部門才能在復(fù)雜的古籍保護工作中形成合力。我國高校圖書館在開展古籍保護工作時，可借鑒這一經(jīng)驗，構(gòu)建多層次的跨部門協(xié)作機制。首先，定期召開協(xié)作會議，邀請不同專業(yè)背景的專家共同探討古籍保護中的具體問題，推動專業(yè)意見的融合與實踐方案的優(yōu)化。其次，充分利用信息化手段建立資源共享平臺，將各部門的技術(shù)方案、研究成果及資源配置等信息集中管理，實現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息的高效共享。最后，依托現(xiàn)代通信工具，如協(xié)作軟件、云平臺等，促進實時溝通與協(xié)作，提高工作效率。

4.2未雨綢繆：重視預(yù)防性保護理念

預(yù)防性保護作為一種“未雨綢繆\"的古籍保護策略，其核心在于通過科學管理與環(huán)境優(yōu)化，最大程度減緩古籍的老化進程，同時有效規(guī)避外部因素可能帶來的潛在威脅。同樣，我國高校圖書館古籍保護工作也應(yīng)重視預(yù)防性保護理念。

4.2.1 優(yōu)化館藏環(huán)境

我國高校圖書館在古籍保護工作中應(yīng)注重優(yōu)化館藏環(huán)境。首先，應(yīng)積極引人現(xiàn)代化環(huán)境監(jiān)測技術(shù)，如遠程溫濕度傳感器和實時數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)，通過設(shè)定合理的溫濕度范圍，有效減緩紙張老化、霉菌滋生等問題。針對季節(jié)性變化帶來的環(huán)境波動，可采用除濕機或加濕設(shè)備調(diào)節(jié)空氣濕度。其次，為減少光照對古籍材質(zhì)的損害，可安裝防紫外線玻璃，并嚴格控制館內(nèi)照明光源的亮度。優(yōu)選LED柔性燈光或低強度冷光源，避免高強度紫外線和紅外線引發(fā)的光化學反應(yīng)。最后，引入高效空氣過濾裝置或新風系統(tǒng)，降低顆粒物和污染物濃度，進一步減少空氣中酸性物質(zhì)對古籍纖維的侵蝕。此外，還可使用具有防蟲、防潮、防塵功能的無酸紙囊匣來存放古籍。

4.2.2建立系統(tǒng)化的風險評估機制

建立系統(tǒng)化的風險評估機制是實施預(yù)防性保護的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具體而言，評估內(nèi)容應(yīng)涵蓋以下2個方面：第一，針對生物因素導(dǎo)致的古籍損壞風險，重點監(jiān)測書庫環(huán)境中的昆蟲、霉菌等有害生物的活動跡象，建立完善的監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)和預(yù)警系統(tǒng)。第二，對建筑設(shè)施進行全面排查，重點關(guān)注屋頂、墻體、門窗等部位的防滲漏性能，以及書庫地面、書架等承重構(gòu)件的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。在風險評估基礎(chǔ)上制定科學合理的保護策略：一是建立蟲害防治體系，采用物理防治與化學防治相結(jié)合的方法，定期開展預(yù)防性熏蒸作業(yè)。二是加強建筑維護，及時修存在滲漏風險的設(shè)施，確保書庫建筑的防護性能。三是改進儲存條件，采用防震、防傾等功能的專業(yè)書架設(shè)備，提升存儲環(huán)境的安全性。四是完善應(yīng)急預(yù)案，針對水火災(zāi)害、地震等突發(fā)事件制定詳細的應(yīng)對措施，定期組織應(yīng)急演練，提高館員的風險防范意識和處置能力。

4.3薪火相傳：加強人才培養(yǎng)與技術(shù)傳承

牛津大學圖書館文物保護與遺產(chǎn)科學部門高度重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，通過設(shè)立獎學金、組織專業(yè)培訓(xùn)以及導(dǎo)師指導(dǎo)等舉措，構(gòu)建了一套科學完善的人才培養(yǎng)體系，有效保障古籍保護技術(shù)的傳承。我國高校圖書館古籍保護工作人才培養(yǎng)可采取以下措施：（1）構(gòu)建系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)體系。制定長期的人才培養(yǎng)規(guī)劃，設(shè)計分層級的培訓(xùn)課程，涵蓋古籍保護基礎(chǔ)理論、修復(fù)技術(shù)、日常管理等核心內(nèi)容。同時引入“導(dǎo)師制\"培養(yǎng)模式，由資深導(dǎo)師對青年館員進行一對一指導(dǎo)，實現(xiàn)經(jīng)驗技藝的有效傳承。（2）加強校際協(xié)作與國際交流。與國內(nèi)外知名院校建立合作關(guān)系，選派骨干人員參加專業(yè)培訓(xùn)與學術(shù)研討會。通過互訪交流、聯(lián)合研究等方式，學習先進的古籍保護理念與技術(shù)方法。同時積極參與專業(yè)學會活動，拓展館員的學術(shù)視野，促進古籍保護領(lǐng)域的知識共享與技術(shù)創(chuàng)新。（3）推進產(chǎn)學研一體化發(fā)展。我國高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，與相關(guān)院系開展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)古籍保護專業(yè)人才。通過設(shè)立專項研究基金、提供實習崗位等方式，吸引優(yōu)秀學生投身古籍保護事業(yè)。同時加強與科研機構(gòu)的合作，開展古籍保護技術(shù)創(chuàng)新研究，推動理論成果向?qū)嵺`應(yīng)用轉(zhuǎn)化。（4）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。開設(shè)古籍保護實踐工作坊，通過案例教學、實操訓(xùn)練等形式，提升館員的實務(wù)能力。利用數(shù)字技術(shù)開發(fā)在線培訓(xùn)課程，擴大培訓(xùn)覆蓋面。同時建立古籍保護經(jīng)驗分享平臺，促進館員之間的知識交流與技能互補。通過以上措施，高校圖書館可以培養(yǎng)出一支專業(yè)素質(zhì)過硬、技術(shù)水平精湛的古籍保護人才隊伍，為我國古籍保護事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。

4.4智慧保護：推動古籍保護數(shù)字化

習近平總書記曾指出：“要運用現(xiàn)代科技手段加強古籍典藏的保護修復(fù)和綜合利用，深入挖掘古籍蘊含的哲學思想、人文精神、價值理念、道德規(guī)范，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。\"[34]這反映了智慧保護理念是新時代古籍保護工作的核心。牛津大學圖書館Polonsky數(shù)字化項目和數(shù)字博德利計劃廣泛應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)，通過高分辨率掃描、三維重建等手段，將紙質(zhì)古籍轉(zhuǎn)化為數(shù)字檔案。我國高校圖書館古籍保護工作應(yīng)借鑒這些經(jīng)驗，加快古籍數(shù)字化的進程，推動古籍整理智慧化。

4.4.1 古籍版本內(nèi)容數(shù)字化

主要側(cè)重于古籍文獻實體的數(shù)字化轉(zhuǎn)換與內(nèi)容標準化建設(shè)。在版本層面，通過建立完整的古籍版本目錄數(shù)字化系統(tǒng)，實現(xiàn)海量古籍數(shù)字資源的版本映射與溯源，并借助區(qū)塊鏈分布式存儲技術(shù)，構(gòu)建起以收藏機構(gòu)為節(jié)點的數(shù)字版本管理體系。在內(nèi)容層面，運用數(shù)字化采集技術(shù)與圖像識別技術(shù)，系統(tǒng)性地完成古籍書目、圖像和全文的數(shù)字化建設(shè)，形成綜合性的書目、圖像和全文數(shù)據(jù)庫群。通過命名實體識別、關(guān)系抽取、本體構(gòu)建等技術(shù)手段，促進古籍內(nèi)容從文本形態(tài)向語義層面的深化轉(zhuǎn)換，建立起統(tǒng)一、標準的多模態(tài)資源數(shù)字化體系。這種數(shù)字化轉(zhuǎn)譯不僅確保了古籍文獻的完整性保存，更為后續(xù)的智能化整理與開發(fā)利用奠定了基礎(chǔ)。

4.4.2古籍整理智慧化

我國高校圖書館可通過開發(fā)古籍智能整理專家系統(tǒng)，實現(xiàn)古籍在錄入、標引、標點、編纂等環(huán)節(jié)的自動化處理，進一步提升整理效率。同時，借助生成式人工智能技術(shù)，對古籍知識進行智慧化組織與再生產(chǎn)，構(gòu)建面向多模態(tài)資源整理的全過程智慧整理平臺。這種智慧化的整理保護體系，不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)古籍整理工作的流程，更實現(xiàn)了古籍保護從被動保存向主動開發(fā)的轉(zhuǎn)變。通過建立統(tǒng)一、集成的技術(shù)體系，滿足用戶在古籍整理、研究與利用方面的一站式需求。

4.5開放互動：擴大公眾參與度

擴大公眾參與是推動古籍保護工作可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。我國高校圖書館應(yīng)積極創(chuàng)新互動方式，完善參與機制，促進古籍保護工作深入人心，實現(xiàn)文化遺產(chǎn)的活態(tài)傳承。唯有調(diào)動全社會力量，構(gòu)建開放共享的參與體系，才能為古籍保護事業(yè)的長遠發(fā)展注人持久動力。

4.5.1創(chuàng)新教育推廣形式

我國高校圖書館應(yīng)構(gòu)建多層次的教育推廣體系，通過舉辦古籍保護主題講座、工作坊和研討會等形式，邀請專家學者分享古籍修復(fù)技術(shù)與保護經(jīng)驗。針對不同群體特點，設(shè)計差異化的教育活動內(nèi)容：面向中小學生開展古籍知識普及課程，培養(yǎng)青少年對傳統(tǒng)文化的興趣；面向高校師生舉辦專業(yè)技能培訓(xùn)，提升其對古籍保護的專業(yè)認知；面向社會公眾組織古籍展覽與互動體驗活動，增進公眾對古籍價值的理解。同時，可開設(shè)“古籍裝訂”等實踐性課程，讓參與者親身體驗古籍裝幀工藝，深化對傳統(tǒng)工藝的認識。

4.5.2搭建多維度交流平臺

可充分利用新媒體技術(shù)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的交流平臺。線上可通過微信公眾號、微博等社交媒體平臺，定期發(fā)布古籍保護相關(guān)的科普文章、保護項自進展和活動預(yù)告；開展在線問答、話題討論等互動活動，加強與公眾的雙向交流。線下可舉辦古籍保護成果展、修復(fù)技藝展示等主題活動，讓公眾近距離了解古籍保護工作的專業(yè)性與重要性。通過多維度交流平臺的構(gòu)建，形成良性互動的社群氛圍，提升公眾參與度。

4.5.3建立志愿服務(wù)機制

我國高校圖書館可設(shè)立古籍保護志愿者項目，建立規(guī)范的招募、培訓(xùn)和管理制度。志愿者可在專業(yè)人員指導(dǎo)下，參與基礎(chǔ)性保護工作，如環(huán)境監(jiān)測、文獻整理等。同時，志愿者還需參加系統(tǒng)化的培訓(xùn)，課程包括古籍基礎(chǔ)知識、保護理念和操作規(guī)范等內(nèi)容，確保其具備參與古籍保護工作的基本能力。通過志愿服務(wù)機制，不僅可以緩解專業(yè)人力資源不足的問題，更能培養(yǎng)社會力量參與古籍保護的積極性，形成 全社會共同關(guān)注和支持古籍保護事業(yè)的良好氛圍。

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