引言

游戲在兒童的童年生活中發(fā)揮著重要作用。游戲是兒童的基本權(quán)利，是兒童與生俱來的行為。兒童是城市未來的主人，如何保障和維護(hù)兒童游戲的權(quán)益值得關(guān)注。2021年國家發(fā)展改革委聯(lián)合23部門發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)兒童友好城市建設(shè)的指導(dǎo)意見》，其中強(qiáng)調(diào)了推進(jìn)成長空間友好，開展兒童友好社區(qū)建設(shè)。兒童友好逐漸成為城市高質(zhì)量發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。城市文明的重要標(biāo)志，便是對兒童的友好程度。兒童友好作為一個特定概念，著重強(qiáng)調(diào)兒童優(yōu)先，以兒童為主體，從兒童視角出發(fā)，優(yōu)化兒童成長環(huán)境，全面保障兒童權(quán)利。因此，本研究重點(diǎn)從兒童友好的視角出發(fā)，重點(diǎn)關(guān)注并討論城市社區(qū)兒童游戲空間的相關(guān)問題。

一 基于兒童游戲需求的城市社區(qū)兒童游戲空間特征分析

兒童友好應(yīng)該以兒童為主體，從兒童視角出發(fā)。對于兒童而言，游戲不僅僅是愉悅的、好玩的活動，游戲也是促進(jìn)兒童身體發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展、情緒情感以及社會性發(fā)展的具有重要價值的活動。本研究將根據(jù)兒童游戲的類型以及需求來分析城市社區(qū)兒童游戲空間應(yīng)該具備的基本特征。

長久以來，我國學(xué)前教育學(xué)術(shù)界一般將兒童的游戲分為兩大類：創(chuàng)造性游戲和規(guī)則游戲。城市社區(qū)兒童游戲空間要能回應(yīng)兒童的需求，應(yīng)該具備以下特征，見表1。

（一）創(chuàng)造性游戲

創(chuàng)造性游戲是兒童主動且富有創(chuàng)造力地反映自身真實(shí)生活的游戲。例如，角色游戲：兒童通過扮演角色，運(yùn)用想象和模仿創(chuàng)造性地反映周圍生活的游戲[1]。結(jié)構(gòu)游戲也是創(chuàng)造性游戲中的一種，是兒童利用周邊的各種材料（沙石、樹葉、樹枝等）進(jìn)行建構(gòu)的游戲。

滿足兒童創(chuàng)造性游戲需求的城市社區(qū)兒童游戲空間應(yīng)具備以下特征：開放的空間、富有場景化的布局、自然化的環(huán)境、充滿趣味性的設(shè)計、可供角色扮演的場地或器械，以及良好的安全性。

（二）規(guī)則游戲

規(guī)則游戲是一類有明確目的、規(guī)則和結(jié)果的游戲類型。例如，智力游戲（捉迷藏、跳房子、尋寶游戲等），體育游戲 （老鷹捉小雞、跳繩等）。

滿足兒童規(guī)則游戲的城市社區(qū)兒童游戲空間應(yīng)該具有以下特征：安全性；豐富的、具有挑戰(zhàn)性的、適宜兒童尺寸的設(shè)施配置（可供跑、跳、騎行等運(yùn)動的平坦的地面、隧道、坡道、獨(dú)木橋、秋千、滑索等）；自然化的環(huán)境；虛擬性（可供隱匿的自然空間）；空間布局靈活。

通過對以上兩大類游戲的空間特征分析可以得出，能夠滿足城市社區(qū)兒童游戲空間應(yīng)該符合安全性、設(shè)施配置符合兒童特點(diǎn)、趣味性、環(huán)境的自然性、空間的開放與靈活性的標(biāo)準(zhǔn)。因此，本研究根據(jù)以上分析，再結(jié)合城市社區(qū)的兒童游戲空間應(yīng)能夠滿足本社區(qū)兒童就近游玩的原則，將城市社區(qū)兒童游戲空間的特征具體劃分為安全性、自然性、探索性與便利性。

二、研究設(shè)計

（一）研究方法

本研究利用觀察法和訪談法展開。通過觀察法，選擇典型社區(qū)作為觀察范圍，觀察城市社區(qū)兒童游戲空間的安全性、自然性、探索性與便利性的程度。并對游戲空間中的兒童與家長進(jìn)行訪談，了解兒童對游戲空間使用的感受以及家長對社區(qū)兒童游戲空間的滿意度、思考與建議。

（二）研究范圍與對象

筆者選擇四川省成都市和眉山市的典型兒童城市社區(qū)游戲空間作為研究范圍。成都市在兒童友好城市建設(shè)、公共空間規(guī)劃方面起步較早，其中的社區(qū)兒童游戲空間值得關(guān)注。眉山市處于城市快速發(fā)展階段，城市社區(qū)兒童游戲空間的建設(shè)既面臨著城市化發(fā)展帶來的機(jī)遇，同時也存在一些發(fā)展中的問題。因此，選擇這兩個城市中的典型案例更能全面反映城市在不同發(fā)展階段對兒童主體角色的回應(yīng)程度。

本研究的研究對象為城市社區(qū)兒童游戲空間中2一8歲的兒童。2一8歲的兒童在社區(qū)中游玩的時間更長，對社區(qū)中游戲空間的使用率更高。因此，研究這部分群體在城市社區(qū)兒童游戲空間的行為更有價值。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）安全性因素分析

兒童游戲空間設(shè)計的前提應(yīng)該是安全性。安全性是兒童家長的基本訴求，因?yàn)閮和淖晕冶Ｗo(hù)能力較弱，極易在游戲活動中受到傷害。對于城市社區(qū)兒童游戲空間的安全性可以從物理環(huán)境安全、管理維護(hù)安全、社會環(huán)境安全、年齡適配安全、自然環(huán)境安全等方面來考慮。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，所觀察的典型社區(qū)基本上都能做到物理環(huán)境安全、社會環(huán)境安全和自然環(huán)境安全，但在年齡適配安全和管理維護(hù)安全上還需進(jìn)一步加強(qiáng)。兒童游戲空間中的設(shè)施配置需定期檢查、維護(hù)和更新，但在大部分社區(qū)兒童游戲空間中并未安排專門的工作人員進(jìn)行管理，這使得幾童游戲空間的可變性因素變得更為復(fù)雜。

城市社區(qū)兒童游戲空間要體現(xiàn)兒童友好，在設(shè)計和建設(shè)時就應(yīng)考慮到兒童這一特殊角色、兒童的感受。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，幾乎每個社區(qū)兒童游戲空間都存在有成人健身設(shè)施，例如常見的仰臥起坐板、太空漫步機(jī)、壓腿架、轉(zhuǎn)腰器等。這些成人健身設(shè)施對兒童存在潛在的風(fēng)險，成人健身設(shè)施的尺寸是依據(jù)成人身體結(jié)構(gòu)設(shè)計的，兒童使用時難以適應(yīng)。并且多數(shù)成人健身設(shè)施周邊防護(hù)措施有限，若兒童突然靠近或從旁邊經(jīng)過，容易造成撞傷。這些不符合兒童尺度的城市社區(qū)兒童游戲空間既阻礙了兒童游戲的發(fā)生，也削弱了對兒童游戲的吸引力。

（二）自然性因素分析

隨著兒童友好城市的建設(shè)，《關(guān)于推進(jìn)兒童友好城市建設(shè)的指導(dǎo)意見》中提出建設(shè)健康生態(tài)環(huán)境，合理改造利用綠地，增加兒童的戶外活動空間。這強(qiáng)調(diào)的也是城市社區(qū)兒童游戲空間應(yīng)該具備自然性的標(biāo)準(zhǔn)。然而，在城市不斷發(fā)展的過程中，兒童的游戲空間逐漸由自然戶外空間轉(zhuǎn)向室內(nèi)空間，尤其是在各大商場中。越來越多的兒童體驗(yàn)到的是商業(yè)性質(zhì)的兒童游戲空間，這些空間大多需要付費(fèi)參與，并不是所有兒童都能參與其中，且兒童能夠玩耍的設(shè)施同質(zhì)化嚴(yán)重。這類游戲空間也引發(fā)了家長對于室內(nèi)空氣、設(shè)施消毒清洗等問題的困擾。

蘇霍姆林斯基提到：“美與活躍的思想猶如陽光與花朵一般，是有機(jī)地聯(lián)系在一起的。詩的創(chuàng)作始于目睹美，大自然的美能銳化知覺，激發(fā)創(chuàng)造性思維，使言語為個人體驗(yàn)所充實(shí)?！碧K霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)讓兒童在大自然中成為“詩人”，讓兒童在大自然中擁有自己的秘密空間，讓兒童在大自然中擁有健康。大自然是兒童的第一本教科書，兒童在親近自然的過程中，能夠直接觀察和體驗(yàn)各種現(xiàn)象[2。大自然中的一切都可以成為兒童游戲的材料。

案例1：“煮飯游戲”

社區(qū)公園一角，有幾個石頭搭成的平臺，類似于灶臺。3個孩子圍在“灶臺”前，開展著煮飯游戲。年齡稍小的兒童，被吩附負(fù)責(zé)采摘、拾撿樹葉作為煮飯材料，年齡較大的兒童負(fù)責(zé)煮飯、燒火、調(diào)味。這些兒童還不時跑到旁邊的家長詢問：“今天你想吃什么呀？”煮飯游戲玩了許久，還吸引到路過的小朋友加入其中。

案例中的兒童運(yùn)用身邊的樹枝、樹葉、石頭、果實(shí)等作為游戲材料，大自然為游戲提供了更廣闊的自由空間，孩子在這個游戲過程中既還原了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，也獲得了愉悅的情感體驗(yàn)。兒童能夠?qū)τ螒蚩臻g進(jìn)行拓展，材料豐富的游戲空間能夠創(chuàng)造出新空間；自然環(huán)境中的游戲空間給兒童游戲提供了更多的可能性，更能激發(fā)兒童的游戲行為。

（三）探索性因素分析

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大多數(shù)老舊社區(qū)附近的兒童社區(qū)游戲空間的游戲設(shè)施同質(zhì)化嚴(yán)重，且與兒童游戲區(qū)域連接的是籃球場或廣場舞區(qū)域，存在安全隱患。最常見的是將各種設(shè)施、器械擺放在同一片區(qū)域。這些游戲設(shè)施大多為大型滑梯、曉蹺板、秋千、成人健身器材等。這類設(shè)施幾乎是兒童游戲空間中的常見配置。這些設(shè)施雖能滿足兒童基本的攀、爬、跳等身體運(yùn)動需求，但降低了兒童創(chuàng)造性游戲的機(jī)會，兒童難以獲得更為豐富的體驗(yàn)。

成都市在提出“公園城市”概念之后，新建成的兒童游戲空間更能體現(xiàn)探索性因素和自然性因素，如東安湖公園、鳳凰山公園、天府藝術(shù)公園等。親子家庭格外喜歡這類公園，是他們休閑游玩的好去處。這類公園的功能分區(qū)更為豐富，在開放性、創(chuàng)造性空間的營造上更加細(xì)化，比如，攀爬區(qū)、沙坑區(qū)、玩水區(qū)、親子休息區(qū)、兒童菜地區(qū)、無動力設(shè)施區(qū)域，兼顧了自然性和探索性。但這類空間數(shù)量有限，且所占面積較廣，通常離主要居住區(qū)域較遠(yuǎn)。

（四）便利性因素分析

城市社區(qū)兒童游戲空間應(yīng)首要滿足附近居民兒童的游玩需求。符合附近居民便利游玩的具體距離并沒有出臺相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。通過對家長的訪談得出，大部分家長認(rèn)為：帶著娃步行到達(dá)游玩區(qū)域，最多不能超過 15min ，步行10min內(nèi)能夠到達(dá)的游戲空間是最佳的，也是使用頻率最高的區(qū)域。在有限的城市空間中，如何建成兒童友好的、能夠滿足本社區(qū)兒童游玩需求的空間，這需要更多人的努力。眉山市主城區(qū)的“口袋公園”便很好地解決了這個問題?！翱诖珗@”面積不大，但設(shè)施齊全，一般分布在小區(qū)附近。例如，眉山市的桐花巷口袋公園，設(shè)置有基本的兒童游玩設(shè)施，滿足了附近兒童的游玩需求。當(dāng)居住地附近的區(qū)域能夠滿足兒童的游玩需求時，兒童與家長會更愿意前往。在社區(qū)游戲空間中游玩的兒童，也能夠增強(qiáng)其歸屬感。

四、思考

（一）城市社區(qū)兒童游戲空間的營造應(yīng)體現(xiàn)兒童參與

《兒童權(quán)利公約》確定了兒童自出生以來就享有神圣不可剝奪的生存權(quán)、獲得保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)。兒童是獨(dú)立且獨(dú)特的個體，應(yīng)當(dāng)被視作有能力的社會成員和社會角色來對待。兒童并非縮小版的成人，無需被動等待。在社會領(lǐng)域中，兒童不只是遺傳和環(huán)境的產(chǎn)物，更是積極的社會行動者，而非社會化的被動承受者。兒童應(yīng)被視為建構(gòu)其周圍世界的參與者[3]。兒童能夠通過多種方式來表達(dá)自己的需求，最主要的是成人是否俯身下來保持和兒童水平的視角去聆聽兒童的心聲，了解兒童心目中的社區(qū)游戲空間樣態(tài)。兒童友好的城市社區(qū)游戲空間并非成人所認(rèn)為的理想空間，應(yīng)該是從兒童視角出發(fā)，搭建兒童參與游戲空間建設(shè)的平臺，構(gòu)建一套讓兒童需求得以有效傳達(dá)并最終實(shí)現(xiàn)的運(yùn)作機(jī)制，切實(shí)保障兒童權(quán)益。

（二）兒童游戲空間中關(guān)系的互動

體現(xiàn)兒童友好的城市社區(qū)游戲空間不僅僅是物理空間，更應(yīng)該是充滿兒童友好、兒童關(guān)懷的社會空間。除了關(guān)注空間中的設(shè)施配置、面積等，還需要關(guān)注空間中的人以及各種復(fù)雜的關(guān)系。通過觀察游戲空間中的父母行為，發(fā)現(xiàn)大部分家長是游離在兒童游戲之外的，家長有時在低頭玩手機(jī)，有時作為旁觀者觀察兒童游戲，只有在兒童尋求幫助或危險情況時與兒童有互動，而非參與進(jìn)兒童游戲之中。通過詢問家長，大部分家長的回答如出一轍：“這是小娃娃耍的，有啥好參與的呢”。這背后反映出家長傳統(tǒng)的兒童觀念，忽略了幾童是獨(dú)立獨(dú)特的個體，只看到了兒童在空間中的物理行為，而忽略了關(guān)系的互動。父母是社區(qū)游戲空間中兒童的重要他人，游戲空間是親子互動的媒介。城市社區(qū)兒童游戲空間不應(yīng)該僅作為兒童游玩的場所，更應(yīng)是兒童童年和家庭關(guān)系建立的重要地方[4]。

結(jié)語

對兒童游戲空間的審視可以幫助我們走近并理解兒童。兒童友好游戲空間的建設(shè)能夠豐富兒童的童年生活，讓兒童更好地與環(huán)境互動，促進(jìn)兒童健康快樂成長。兒童友好視角下城市社區(qū)兒童游戲空間的建設(shè)應(yīng)考慮安全性、自然性、探索性與便利性因素，并要重視兒童參與的權(quán)利，關(guān)注空間中的關(guān)系。

本文系1.2025年度成都大學(xué)全國幼兒體育發(fā)展研究中心一般項目《兒童友好視角下城市社區(qū)兒童游戲空間建設(shè)現(xiàn)狀研究》（項目編號：YETYZX2025A10）；2.2024年度四川工商學(xué)院校級科研項目一般項目《兒童友好視角下城市社區(qū)兒童游戲空間建設(shè)策略研究》（項目編號：XJ24YB006）的研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊百，鄧艷華，陳金平.幼兒園游戲設(shè)計與指導(dǎo)[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2022.

[2][前蘇聯(lián)]瓦.阿舍.蘇霍姆林斯基.把整個心靈獻(xiàn)給孩子[M].唐其慈等譯.天津：天津人民出版社，1981.

[3]鄭素華.新童年社會學(xué)：英國的發(fā)展及啟示[J].比較教育研究，2012，34（10）：87-92.

[4]宋少燕.城市社區(qū)居民自治模式的構(gòu)建路徑研究[J].公關(guān)世界，2021，（18）： 100-101.

（作者單位：四川工商學(xué)院）

（責(zé)任編輯：宋宇靜）