《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標\"著重強調(diào)，在義務教育階段，數(shù)學學習的主要目標是提升學生的核心素養(yǎng)，包括抽象能力、推理能力、幾何直觀、運算能力和數(shù)據(jù)觀念、模型觀念等方面.作業(yè)設計作為實現(xiàn)這一目標的關鍵環(huán)節(jié)，對于初中生而言尤為重要.有效的作業(yè)不僅能幫助學生鞏固新知、發(fā)現(xiàn)不足，還能促進其核心素養(yǎng)的全面發(fā)展.在核心素養(yǎng)視域下，筆者對七年級數(shù)學作業(yè)設計進行了深入探究，總結(jié)出作業(yè)設計的四大類型，即知識型、方法型、糾錯型和拓展型.通過對“四類”作業(yè)設計的深入實踐與研究，旨在為教師在作業(yè)設計上提供新的思路和方法，以更好地契合新課標的要求，從而切實培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng).