習主席強調(diào)，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。軍隊院校作為輸送強軍人才的主渠道，必須認真學習貫徹習主席關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述，站在確保黨對軍隊絕對領(lǐng)導的政治高度、培育堅定舉旗人和可靠接班人的時代高度，結(jié)合基層部隊崗位任職需求和思政課教學特點，加強機理探析、創(chuàng)新研究和路徑探索，努力開創(chuàng)思政課建設(shè)新局面。

一、匯聚合力優(yōu)化資源，把黨委領(lǐng)導\"主責任\"擔當起來

辦好思政課，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的內(nèi)在要求，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。軍隊院校黨委要堅決落實主體責任，把思政育人工作納人黨建工作責任制、意識形態(tài)工作責任制和教學評價機制，努力形成黨委統(tǒng)攬、機關(guān)齊抓共管、教學單位具體主抓的工作格局。壓實課程建設(shè)責任。黨委領(lǐng)導要帶頭走進課堂聽課，經(jīng)常到教學一線調(diào)查研究、現(xiàn)場辦公，指導教學工作；機關(guān)部門要加強指導和扶持，在學科發(fā)展、核心能力培養(yǎng)、教學計劃管理、平臺建設(shè)等方面提供強力支持；教學單位發(fā)揮一線建設(shè)管理主體作用，組織集體備課、集中研討、示范授課等，努力提高教學質(zhì)量。完善思政教學機制。完善備課試講機制，教學單位和政治機關(guān)逐級把關(guān)，做到“內(nèi)容沒跟進不通過、問題講不透不上臺”。完善快速反應(yīng)機制，建立先期預(yù)研、迅速響應(yīng)、合力攻關(guān)、動態(tài)更新機制，及時更新話語體系、教案講義和課程內(nèi)容。完善教學聯(lián)席機制，加強教研室和學員隊協(xié)同共育，堅持課上與課下相結(jié)合，合力拓展思政課陣地。整合育人優(yōu)質(zhì)資源。建好思政課條件資源，加大經(jīng)費投入，逐步建成數(shù)字史館、新媒體中心、虛擬仿真體驗中心。抓好課程思政，使各類課程與思政課同向同行，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政\"相結(jié)合的教書育人格局。用好外部優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮院校、社會、家庭體系育人功能。打造校園優(yōu)質(zhì)文化資源，構(gòu)建多維育人文化環(huán)境，開展豐富多彩的文化活動，提升學員精神品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

二、遵循教書育人規(guī)律，把課程建設(shè)\"主戰(zhàn)場\"設(shè)計科學

軍隊院校思政課是兼有理論灌輸、價值培塑、能力生成的“三位一體\"課程體系。辦好思政課，要圍繞解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，落實“八個相統(tǒng)一\"原則要求，按照人才成長規(guī)律和課程內(nèi)在邏輯，加強思政課程教學設(shè)計，不斷增強思想性、理論性和親和力、針對性。課程體系要突出主題主線。與政治理論教學大綱對接，落實《軍隊院校政治理論課程設(shè)置方案》，在本科、碩士、博士各層次人才培養(yǎng)方案制訂中，按照“突出主課、功能互補，區(qū)分層次、逐級提高\"要求，自主開設(shè)思政課相關(guān)課程，推動黨的科學理論全面貫穿、有機融入各門思政課。課程內(nèi)容要緊跟時代步伐。優(yōu)化思政課教材體系，及時修訂思政課統(tǒng)編教材，將黨的創(chuàng)新理論最新成果有機融人各門思政課。針對學員所處學段的不同特點，通過課程目標的規(guī)劃、教學內(nèi)容的優(yōu)化、教學方法的選擇，以多維度視角把最新的知識、信息和案例呈現(xiàn)給學員，做到常講常新、常抓常新。課程教學要因勢改進創(chuàng)新。改進教學模式，把思政課教學與思想政治教育相結(jié)合，把思政課小課堂與社會大課堂相結(jié)合，把科學理論武裝與校園文化熏陶相結(jié)合，把線上與線下相結(jié)合，形成理論課堂、實踐課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂共同育人格局，增強思政課說服力、感染力和吸引力。課程科研要重在服務(wù)教學。圍繞重大理論觀點、關(guān)鍵實踐問題加強集智攻關(guān)，及時把研究成果運用于教學實踐，形成教學出題、研究解題、成果育人良性循環(huán)。

三、針對學員現(xiàn)實需求，把課堂教學“主渠道”用好用活

對軍隊院校來說，思政課是鑄魂育人的主要載體，必須精雕細琢打造精品課程。在教材編寫、備課試講、課堂教學等各環(huán)節(jié)堅持精益求精，發(fā)揚集體備課、集中研討、集智攻關(guān)的團隊精神，深度挖掘運用好思想塑造與價值引領(lǐng)這個核心要義，把思政課打造成打動人心、深人人心的一流課程，推出更多備受學員歡迎的思政“精品課”，實現(xiàn)以一流課程培育一流人才的目的。理直氣壯講好理論。加強主動式、課程式、精細化、全覆蓋思想灌輸，幫助學員在\"兵之初\"就播下信仰種子，樹立正確三觀。要講清中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等重大問題，以透徹的學理分析回應(yīng)學員，以徹底的思政理論培塑學員，以真理的強大力量引導學員。要堅守意識形態(tài)陣地，旗幟鮮明批判各種錯誤思潮，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導學員立鴻鵠志、做奮斗者。靈活運用授課話語。思政課教員既要在思想上有境界，也要在語言上有魅力，讓學員從教員的話語中感受到人格和學識。講“俗語”，運用學員聽得懂、聽得進、喜歡聽的通俗化語言，闡釋理論、解疑釋惑，讓理論接地氣；講“心語”，把準學員的現(xiàn)實問題和活思想，緊跟時代、貼近實際，用深厚的情懷和真實的情感打動學員，讓思政課有溫度、有親和力和感染力；講“新語”，用有時代感的內(nèi)容和表達說好時代話語、生活話語、青年話語，真正做到人腦走心。探索創(chuàng)新教學方法。積極適應(yīng)學員思維、行為新特點新變化，充分發(fā)揮教員的主導作用和學員的主體作用，科學理解課堂、靈活組織課堂、生動激活課堂，打好互動式、探究式、體驗式、啟發(fā)式、案例式、專題式、情景式教學“組合拳”。

推動新技術(shù)新手段在教學中運用，形成大量基于信息技術(shù)的教學方法和教學模式，努力把思政課由平面推向立體、單向拓至多元。

四、著眼履行育人使命，把教員隊伍“主力軍”鍛造過硬

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。\"給學員心靈播下信仰的種子，引導他們扣好軍旅人生第一?？圩樱撬颊n教員的責任所在、使命所在，也是挑戰(zhàn)所在、價值所在。廣大思政課教員要按照習主席提出的“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”的要求，堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一，用高尚的人格感染人，用真理的力量感召人，用深厚的理論功底贏得人，為學員點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵他們用青春書寫壯麗強軍篇章，用奮斗成就出彩軍旅人生。著力提高施教能力。加大思政課教員培養(yǎng)力度，推動思政課教學經(jīng)驗分享與交流，共同攻克教學難題，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，提升整體施教水平，抓好“一人一策\"培養(yǎng)、以老帶新幫扶工作，促進優(yōu)質(zhì)資源輻射共享。組織思政課教員開展重大課題研究，突出抓好習近平強軍思想教學團隊和領(lǐng)軍人才建設(shè)，廣泛開展思政課教員崗位練兵比武，細化練兵內(nèi)容、方法和要求，不斷提高教員教學能力。突出優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。針對思政課教員隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出、教員經(jīng)歷閱歷單一、教學一線力量不足、學術(shù)拔尖人才緊缺等問題，按照數(shù)量適當、專業(yè)對口、結(jié)構(gòu)合理、注重質(zhì)量的原則抓好選調(diào)配備。加大人才引進力度，拓寬引進渠道，加強優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索院校領(lǐng)導、學員大隊和學員隊干部常態(tài)化上思政課的辦法，增強理論與實踐的融合能力，不斷充實思政課教學力量。持續(xù)激發(fā)動力活力。加強思政課教員隊伍建設(shè)，關(guān)鍵在于解決教員熱愛和信心問題，激發(fā)教員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。完善思政課考核評價機制，健全教學督查和質(zhì)量測評制度，制定與思政課教學科研相匹配的業(yè)務(wù)考評標準，樹立有為者有位的鮮明導向，結(jié)合“雙爭\"活動選樹教員先進典型，講好師德故事營造尊師重教濃厚氛圍，增強教員職業(yè)認同感、榮譽感、責任感。

【作者單位：空軍工程大學】