思政課作為黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的重中之重，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。新時(shí)代高校思政課建設(shè)要以新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)，深人推動思政課改革創(chuàng)新，要堅(jiān)持鍛造高知名度的思政育人“金師”打造強(qiáng)辨識度的思政育人“金課”塑造強(qiáng)影響度的思政育人“金牌”，以全面提升育人實(shí)效。

一、著力建設(shè)樂教善教的思政課教師隊(duì)伍，鍛造高知名度的思政育人“金師”

思政課教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，辦好思政課的關(guān)鍵在教師。必須對標(biāo)對表\"四有\(zhòng)"\"六要\"多措并舉，靶向施策，著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。加強(qiáng)鍛造知名度高的思政育人“金師”，鑄就思政課教師具有真金不怕火煉的專業(yè)水準(zhǔn)、純金般厚重的師德仁心、金子般純凈的育人情懷。一是堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格師德師風(fēng)。思政課教師要明確政治立場堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格準(zhǔn)入條件；要始終把師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)貫穿到教書育人的全過程，建立健全師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。二是堅(jiān)持守正創(chuàng)新，提高育人能力。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，厚植成長沃土，通過強(qiáng)化專業(yè)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)一批教學(xué)名師名家和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使之成為新時(shí)代“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心\"的“四有\(zhòng)"好老師的杰出典范。三是堅(jiān)持科學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教師成長。貫徹教育評價(jià)改革要求，突出教學(xué)優(yōu)先的評價(jià)導(dǎo)向，不斷完善體現(xiàn)馬克思主義理論學(xué)科特點(diǎn)、符合思政課教學(xué)內(nèi)在要求、有利于教師職業(yè)發(fā)展的考核評價(jià)體系，并將評價(jià)結(jié)果作為思政課教師績效考核、職稱晉升、評獎(jiǎng)評優(yōu)等基本依據(jù)。

二、守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展打造強(qiáng)辨識度的思政育人“金課”

思政“金課\"就是高質(zhì)量思想政治理論課。必須結(jié)合地域和行業(yè)特色等，把黨的創(chuàng)新理論融入思政課程，大力推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，豐富教學(xué)方法，貼合實(shí)際深化“大思政課\"改革，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，讓思政課建設(shè)成效辨識度更強(qiáng)。

一是教學(xué)課堂\"主渠道\"改革創(chuàng)新。高校應(yīng)結(jié)合自身辦學(xué)特色、專業(yè)類型和學(xué)科優(yōu)勢，打造思政課堂教學(xué)的特色路徑，積極探索構(gòu)建“思政 + \"教學(xué)模式，堅(jiān)持“原汁原味\"和“有滋有味\"相結(jié)合，思政課跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才能讓理論知識“鮮活起來”。以采取“身邊人講身邊事\"等方式講活思政課，把道理講深講透講活。

二是加快推進(jìn)思政課教學(xué)方法改革創(chuàng)新。人工智能技術(shù)的快速發(fā)展為新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新注入新動能，強(qiáng)化運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、智能教學(xué)平臺等工具，推動技術(shù)創(chuàng)新與教學(xué)內(nèi)容的深度融合，增強(qiáng)思政課的有效性。要注重歷史帶人、理論深入、現(xiàn)實(shí)寫入，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生思想困惑，將政治理論的“大道理\"轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂見的“小故事”，讓學(xué)生愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會。

三是堅(jiān)持開門辦思政課，構(gòu)建共建共享的教學(xué)資源體系。高校要積極搭建思政課程資源共享平臺、學(xué)習(xí)交流平臺，打造“教師同備課、教法同研究、比賽同參加、活動同指導(dǎo)\"的一體化協(xié)作團(tuán)隊(duì)，形成教學(xué)資源共建共享、完善跨院校教學(xué)合作等長效機(jī)制。

三、以“大思政課”拓展育人新格局，塑造標(biāo)識度高的思政育人“金牌”

推動打造一批標(biāo)志性的“大思政課\"品牌，是貫徹落實(shí)全國教育大會精神的應(yīng)有之義。善用“大思政課”拓展全面育人新格局，注重思政“小課堂”與社會“大課堂\"的融合，打造思政實(shí)踐教育品牌，推動塑造思政育人“金牌”。

一是強(qiáng)化黨建與業(yè)務(wù)統(tǒng)領(lǐng)，積極打造黨的創(chuàng)新理論宣講品牌。高校要積極打造“以大學(xué)生理論宣講團(tuán)為主體、以講活講透黨的創(chuàng)新理論為核心、以小陣地小切口小故事為突破\"的青年理論微宣講品牌，見微知著、以小見大，讓青年從“被動聽\"轉(zhuǎn)向“主動講”，引導(dǎo)廣大青年聽黨話、跟黨走。重慶交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院面向青年群體開展理論宣講的工作品牌，以主題理論微宣講、微課題、微競賽、微課程、微視頻五種主要形式打造“五微一體\"的理論宣講陣地，持續(xù)創(chuàng)新青年理論武裝工作思路和方式方法。

二是依托思政實(shí)踐教學(xué)基地，打造思政課特色教學(xué)品牌。地方高校應(yīng)充分發(fā)揮自身專業(yè)特色與資源優(yōu)勢，把“思政小課堂”同“社會大課堂\"結(jié)合起來，充分運(yùn)用周邊博物館、展覽館、紀(jì)念館等豐富的文化資源，深入挖掘地方文化資源，豐富思政教育內(nèi)容，打造一批具有鮮明職業(yè)特色的思政教育項(xiàng)目，建立一批“大思政課\"實(shí)踐教學(xué)基地，提升思政教育的影響力。重慶交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院聯(lián)合學(xué)校紀(jì)委創(chuàng)建了占地800平方米目前市屬高校首家黨風(fēng)廉政教育中心，利用該中心作為場地進(jìn)行“形勢與政策\(yùn)"課教學(xué)，開展本碩博畢業(yè)生廉潔教育“離校最后一課\"教學(xué)，為學(xué)生開啟職業(yè)生涯廉潔建設(shè)扣好“第一?？圩印?/p>

三是創(chuàng)新思政教育模式，打造標(biāo)識性的社會實(shí)踐活動品牌。打造“行走的思政課\"實(shí)踐教育品牌，旨在突破傳統(tǒng)思政教育在時(shí)間和空間上的局限，通過創(chuàng)新教育形式、整合多元資源，將思政教育與社會實(shí)踐緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走出校園“小課堂”，走進(jìn)社會“大課堂”，在豐富多彩的實(shí)踐活動中深化對思政理論的理解與感悟，增強(qiáng)對國家和民族的認(rèn)同感。要立足新時(shí)代偉大實(shí)踐，充分運(yùn)用豐富的區(qū)域歷史文化資源，全面規(guī)劃“行走的思政課\"課程體系，結(jié)合地域特色和學(xué)生成長需求，精心設(shè)計(jì)涵蓋紅色教育、民族團(tuán)結(jié)、生態(tài)文明、體育精神、藝術(shù)教育、科學(xué)技術(shù)、勞動教育等主題的實(shí)踐教育線路，引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力，打造實(shí)踐教育品牌。重慶交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院以傳承、弘揚(yáng)“兩路\"精神為宗旨，推進(jìn)交通強(qiáng)國戰(zhàn)略，助推“兩路”地區(qū)鄉(xiāng)村振興，學(xué)院持續(xù)七年組織師生開展“兩路·一夢”暑期社會實(shí)踐活動，不斷推進(jìn)實(shí)踐活動項(xiàng)目化、品牌化建設(shè)，“兩路·一夢\"暑期社會實(shí)踐學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲重慶市社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、重慶市品牌項(xiàng)目。

（責(zé)任編輯：牛雪璐）