春日陽(yáng)光正好，可手中的運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表卻讓我心里一涼，“女子800米”一欄空得刺眼。

學(xué)校規(guī)定，若某項(xiàng)目無(wú)人報(bào)名，班級(jí)將失去“精神文明班集體\"的參評(píng)資格。我意識(shí)到，這不是簡(jiǎn)單的報(bào)名空缺，而是集體榮譽(yù)感的缺失。我問(wèn)：“大家為什么不愿意跑800米？”女生都低著頭，躲避我的眼神。

突然，小玲站起來(lái)說(shuō)：“我跑步比較慢，平時(shí)800米測(cè)試都是最后一名，同學(xué)們笑我是‘烏龜’。\"教室里隨即響起幾聲笑聲，那笑聲像針尖刺進(jìn)我的耳朵，也傷害了小玲的自尊。我突然明白，孩子們總在互相比較，落后的人會(huì)被嘲笑，這讓他們害怕參加比賽。

青少年正處于身心快速發(fā)展時(shí)期，在群體環(huán)境中，他們傾向于通過(guò)與他人比較來(lái)定位自己。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在某方面與他人存在差距時(shí)，往往容易產(chǎn)生自我貶抑的心理。女子800米項(xiàng)目無(wú)人報(bào)名，不僅因?yàn)閷W(xué)生對(duì)長(zhǎng)跑本身存在畏懼，還源于對(duì)自身能力的懷疑，以及對(duì)失敗后可能被他人嘲笑、否定的恐懼。在這樣的心理壓力下，他們選擇逃避，躲在“不參與就不會(huì)失敗”的安全區(qū)里。

我轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下一句話：“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們不比速度，只比勇氣。”隨即播放東京殘奧會(huì)的視頻片段：一位失去雙腿的運(yùn)動(dòng)員戴著義肢，在跑道上跟跑前行，速度并不快，但沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，全場(chǎng)觀眾起立鼓掌。我引導(dǎo)學(xué)生思考：“他們連站立都如此困難，卻詮釋了什么是真正的參與。參與，無(wú)關(guān)速度、無(wú)關(guān)成績(jī)，而是對(duì)自我的挑戰(zhàn)、對(duì)生活的熱愛(ài)?！?/p>

從學(xué)生堅(jiān)定的表情中，我感到他們的思想有了一定轉(zhuǎn)變。然而，三天過(guò)去，報(bào)名表依舊空白。我趕緊召集班干部開(kāi)會(huì)討論對(duì)策，體育委員小云建議：“我們組建一個(gè)女子800來(lái)陪跑團(tuán)吧！”小云主動(dòng)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，此后每天放學(xué)后，她都會(huì)帶領(lǐng)大家進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

訓(xùn)練的第三天，意外發(fā)生了。小玲在訓(xùn)練過(guò)程中突然嘔吐，我毫不猶豫地背起她朝醫(yī)務(wù)室飛奔。那時(shí)，我聽(tīng)到身后傳來(lái)了此起彼伏的腳步聲。回頭一看，很多學(xué)生都跟上來(lái)了，臉上滿是關(guān)切與焦急。有的同學(xué)手中拿著水杯，有的同學(xué)大聲呼喊著校醫(yī)，班長(zhǎng)小涵邊跑邊大聲地喊：“小玲別怕！我們都在！\"那一刻，我的心中涌起一股暖流。

距離報(bào)名截止時(shí)間只剩下一天，就在我焦慮之際，小玲說(shuō)：“老師，我想試試。\"我驚喜萬(wàn)分，緊接著，小云、小涵…一個(gè)又一個(gè)名字出現(xiàn)在報(bào)名表上。最終，8名勇敢的女生組成了參賽隊(duì)伍。我知道，對(duì)她們來(lái)說(shuō)，這是一次不小的挑戰(zhàn)。

接下來(lái)的訓(xùn)練中，幾名女生相互支持、相互鼓勵(lì)。當(dāng)有人累得放慢腳步、氣喘呼呼時(shí)，身邊的同學(xué)會(huì)主動(dòng)遞上水，拍著她的背說(shuō)：“再堅(jiān)持一圈，我們一起！”當(dāng)有人不慎摔倒，大家會(huì)立刻圍上來(lái)幫她清理傷口。

比賽當(dāng)天，陽(yáng)光灑滿了整個(gè)操場(chǎng)。我守在終點(diǎn)線旁，看見(jiàn)女生互相攙扶著跑過(guò)彎道。小玲落在最后，腳步有些瞞跚，卻始終沒(méi)有停下。沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，她激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我跑完了！\"聲音里滿是自豪。

這次女子800米，雖然沒(méi)有獎(jiǎng)牌，卻讓參與的孩子們懂得，不要被“比較\"束縛，參與本身就是一種勝利。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：湖北省枝江市馬家店初級(jí)中學(xué)）

責(zé)任編輯魏萌