中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.16.036

Research on the Innovation of Ideological and Political Education Function of UniversityLibrariesin theNewEra

Taking the Library of Xiangnan University as an Example

LU Haiyan

（LibraryofXiangnan University， Chenzhou，Hunan ）

AbstractIn the new era，talent cultivation，campus culture construction，and social and cultural inheritance and innovation have put forward new requirements for the ideological and political education function of university libraries.The article takes the libraryof Xiangnan Universityas anexample to explore the innovation of ideological and political education functions in university libraries in thenew era.Byanalyzing the importance of functional innovation，this article elaborates on the practical path ofthe libraryof Xiangnan University from the dimensions of resource integration and utilization， educational methods and means，service models and mechanisms.Research has shownthatbyinnovatingthefunctionofideologicalandpoliticaleducation，universitylibrariescaneffectivelyenhance theffectivenessofideologicalandpoliticaleducation，providestrongsupportforthe workofideologicalandpolitical education in universities，and also provide reference for the development ofrelated work in other libraries. Keywordsnew era; libraries; ideological and political education; functional innovation

圖書館作為高校知識(shí)與文化的重要匯聚地，承載著豐富的教育資源和文化內(nèi)涵，在思想政治教育中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用。積極探索思想政治教育的創(chuàng)新實(shí)踐，在資源整合、教育方式以及服務(wù)模式等方面進(jìn)行有益嘗試，為研究新時(shí)代圖書館思想政治教育功能創(chuàng)新提供典型案例。本文旨在通過(guò)對(duì)的研究，深入分析新時(shí)代圖書館思想政治教育功能創(chuàng)新的重要性和實(shí)踐路徑，以期為高校圖書館思想政治教育工作提供參考和借鑒。

1新時(shí)代高校圖書館思想政治教育功能創(chuàng)新的重要性

1.1契合人才培養(yǎng)新需求

新時(shí)代對(duì)人才的定義更為全面和多元，不僅要求專業(yè)能力過(guò)硬，還強(qiáng)調(diào)思想政治素養(yǎng)的培育。圖書館作為知識(shí)與文化的匯聚地，其思想政治教育功能創(chuàng)新與新時(shí)代人才培養(yǎng)需求高度契合。

功能創(chuàng)新促使高校圖書館對(duì)思政教育資源進(jìn)行深度整合與優(yōu)化。不再局限于傳統(tǒng)的書籍借閱，而是通過(guò)打造特色思政資源庫(kù)，將紅色文獻(xiàn)、先進(jìn)人物事跡、優(yōu)秀傳統(tǒng)文

|科教導(dǎo)刊

化典籍等進(jìn)行數(shù)字化處理，以更便捷的方式提供給讀者。這種創(chuàng)新方式激發(fā)了讀者主動(dòng)探索思政知識(shí)的興趣，培養(yǎng)了其批判性思維和正確的價(jià)值觀。

1.2推動(dòng)校園文化建設(shè)升級(jí)

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，高校圖書館在校園文化建設(shè)中扮演著關(guān)鍵角色。其思想政治教育功能創(chuàng)新能為校園文化建設(shè)注入新活力，推動(dòng)其實(shí)現(xiàn)質(zhì)的升級(jí)。

功能創(chuàng)新助力圖書館營(yíng)造濃厚的文化氛圍。通過(guò)創(chuàng)新展示方式，如利用多媒體技術(shù)展示校園歷史文化、優(yōu)秀校友事跡等，使圖書館成為傳播校園文化的前沿陣地。這種沉浸式的文化體驗(yàn)，增強(qiáng)了師生對(duì)校園文化的認(rèn)同感和歸屬感[2。功能創(chuàng)新促進(jìn)圖書館與校園其他文化載體的深度融合，圖書館與學(xué)校的社團(tuán)組織、教學(xué)部門等合作，開(kāi)展聯(lián)合思政教育活動(dòng)，形成文化育人合力。

1.3助力社會(huì)文化傳承創(chuàng)新

在社會(huì)文化的傳承與創(chuàng)新中，高校圖書館思想政治教育功能的創(chuàng)新具有不可替代的作用。從傳承角度看，功能創(chuàng)新使圖書館能夠更有效地挖掘和保護(hù)文化遺產(chǎn)。通過(guò)數(shù)字化技術(shù)，對(duì)珍貴的歷史文獻(xiàn)、地方特色文化資源等進(jìn)行搶救性保護(hù)，并以創(chuàng)新的方式進(jìn)行展示和傳播，讓更多人了解和認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。在創(chuàng)新方面，圖書館的功能創(chuàng)新鼓勵(lì)高校對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。通過(guò)舉辦創(chuàng)意文化活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，激發(fā)社會(huì)各界對(duì)文化創(chuàng)新的思考和實(shí)踐。

2思想政治教育功能存在的問(wèn)題分析

2.1思想政治教育資源缺乏有效融合

第一，圖書館對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)資源缺乏有效融合與提煉，難以滿足師生深入學(xué)習(xí)與研究的需求；第二，圖書館特色思政教育資源相對(duì)匱乏，如對(duì)本地紅色文化資源挖掘不足，對(duì)讀者深入探究本地紅色歷史缺乏有力支撐；第三，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源整合情況欠佳，也未完成數(shù)字化處理，阻礙了資源檢索與傳播的途徑。第四，資源共享程度低，與其他高校圖書館、地方文化機(jī)構(gòu)缺乏合作，館際互借和文獻(xiàn)傳遞機(jī)制不完善，極大限制了師生的資源獲取渠道，同時(shí)對(duì)地方歷史檔案資料挖掘不充分，在區(qū)域內(nèi)思政教育資源共建項(xiàng)目中參與不足，無(wú)法形成廣泛的思政教育資源網(wǎng)絡(luò)。

2.2思想政治教育方式相對(duì)傳統(tǒng)單一

在教育方式上表現(xiàn)出傳統(tǒng)單一的顯著問(wèn)題。在信息傳播層面，過(guò)度依賴傳統(tǒng)媒介，對(duì)微信公眾號(hào)、微博、短視頻平臺(tái)等新媒體資源利用不足，致使思政知識(shí)的傳播缺乏吸引力與感染力，難以引導(dǎo)師生深入思考思政問(wèn)題，更無(wú)法有效培養(yǎng)他們的批判性思維與正確價(jià)值觀。在活動(dòng)開(kāi)展方面，缺乏沉浸式思政活動(dòng)，難以營(yíng)造濃厚的思政氛圍，學(xué)生無(wú)法身臨其境地感受作品的思想情感，導(dǎo)致思政教育過(guò)程枯燥乏味，學(xué)生參與度低，教育效果難以達(dá)到預(yù)期。

2.3服務(wù)缺乏針對(duì)性與協(xié)同性

在服務(wù)方面缺乏針對(duì)性與協(xié)同性。未建立讀者興趣檔案，不了解師生對(duì)思政教育內(nèi)容的偏好，無(wú)法為師生提供個(gè)性化的文獻(xiàn)推送以及契合其研究課題、課程作業(yè)、論文寫作等需求的信息定制服務(wù)。館內(nèi)未設(shè)置專門的思政學(xué)習(xí)研討室，難以滿足師生開(kāi)展小組討論、學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)的需求。在協(xié)同合作層面，圖書館與學(xué)校思政教學(xué)部門、學(xué)生管理部門及其他部門合作松散，未能將自身資源和服務(wù)融入思政課程教學(xué)以及學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，未構(gòu)建起各部門共同參與、相互配合的思政教育工作格局，極大地阻礙了整體教育效果的提升。

3新時(shí)代高校圖書館思想政治教育功能創(chuàng)新路徑探討

3.1創(chuàng)新資源整合與利用

3.1.1構(gòu)建特色思政資源庫(kù)

高校圖書館要高度重視特色思政資源庫(kù)的構(gòu)建工作。在紅色文化資源領(lǐng)域，應(yīng)積極深入挖掘本地的紅色歷史故事與革命先輩的英勇事跡。圖書館可組織專業(yè)人員走訪湘南地區(qū)的革命遺址、紀(jì)念館等，廣泛收集在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期留存下來(lái)的珍貴文獻(xiàn)資料，包括戰(zhàn)斗日志、革命家書等。同時(shí)，還應(yīng)采集相關(guān)圖片，如歷史場(chǎng)景照片、先輩人物肖像，以及珍貴的影音資料，如老一輩革命家的口述歷史等[3]。隨后，將這些豐富的資源進(jìn)行數(shù)字化處理，并精心整合到紅色文化資源庫(kù)中。資源庫(kù)要詳細(xì)記載湘南起義等重大歷史事件的背景、過(guò)程和意義，為讀者全面深入了解本地紅色歷史提供極為豐富且翔實(shí)的素材。

對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，高校圖書館同樣可進(jìn)行系統(tǒng)且細(xì)致的整理。不僅要納入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典古籍，還要特別關(guān)注湘南地區(qū)獨(dú)特的民俗文化，如當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)慶習(xí)俗、民間傳說(shuō)等，以及傳統(tǒng)手工藝文化，如湘南刺繡、木雕工藝等相關(guān)資料。通過(guò)科學(xué)的分類整理與先進(jìn)的數(shù)字化處理手段，提高資源的可檢索性，使讀者能夠便捷、系統(tǒng)地獲取這些資源，從而深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷增強(qiáng)自身的文化自信。

為契合新時(shí)代的發(fā)展需求，高校圖書館應(yīng)著力構(gòu)建習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)資源庫(kù)。廣泛收集相關(guān)的政策文件，涵蓋各個(gè)領(lǐng)域的具體政策解讀。同時(shí)，收納眾多學(xué)術(shù)著作和高質(zhì)量的研究報(bào)告，為師生深入學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想提供堅(jiān)實(shí)有力的資源支持。

3.1.2促進(jìn)資源共享與合作

高校圖書館應(yīng)積極拓展與其他高校圖書館的合作，大力推進(jìn)資源共享。通過(guò)建立完善的館際互借和文獻(xiàn)傳遞機(jī)制，實(shí)現(xiàn)思政教育資源在不同高校間互通有無(wú)。

高校圖書館還應(yīng)積極與地方文化機(jī)構(gòu)展開(kāi)合作。與市博物館合作舉辦主題展覽，巧妙地將博物館的文物資源與圖書館的文獻(xiàn)資源相結(jié)合，以展覽的形式生動(dòng)地開(kāi)展思政教育。與各縣市檔案館合作，深入挖掘本地的歷史檔案資料，進(jìn)一步豐富圖書館的思政教育資源儲(chǔ)備。

3.2創(chuàng)新思政教育方式與手段

3.2.1運(yùn)用新媒體平臺(tái)開(kāi)展思政教育

高校圖書館應(yīng)充分利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育。通過(guò)微信公眾號(hào)定期推送思政教育內(nèi)容，包括每日金句、經(jīng)典文獻(xiàn)解讀、紅色故事分享等。同時(shí)，圖書館可利用微博平臺(tái)開(kāi)展話題討論活動(dòng)5。針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和思政教育相關(guān)話題發(fā)起討論，引導(dǎo)師生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，通過(guò)互動(dòng)交流，促進(jìn)師生對(duì)思政問(wèn)題的深入思考，培養(yǎng)其批判性思維和正確的價(jià)值觀。

3.2.2舉辦沉浸式思政教育活動(dòng)

高校圖書館應(yīng)舉辦多種形式的沉浸式思政活動(dòng)。如以紅色文化為主題的展覽，通過(guò)精心設(shè)計(jì)展覽布局，展示紅色文物復(fù)制品、歷史圖片、文獻(xiàn)資料等，營(yíng)造出濃厚的紅色文化氛圍。同時(shí)，配合展覽舉辦講解員培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生擔(dān)任講解員，使學(xué)生深入了解紅色歷史，增強(qiáng)對(duì)紅色文化的認(rèn)同感。圖書館還可舉辦情景朗誦會(huì)等活動(dòng)。選取經(jīng)典的紅色文學(xué)作品、詩(shī)詞等進(jìn)行朗誦，通過(guò)情景再現(xiàn)的方式，讓參與者身臨其境地感受作品中的思想情感。這種沉浸式的活動(dòng)形式，使思政教育更加生動(dòng)有趣，以提高學(xué)生的參與度和教育效果。

3.3創(chuàng)新服務(wù)模式與機(jī)制

3.3.1提供個(gè)性化服務(wù)，助力思政教育

高校圖書館要根據(jù)師生的興趣和需求，提供個(gè)性化的思政教育服務(wù)。通過(guò)建立讀者興趣檔案，了解師生對(duì)不同思政教育內(nèi)容的偏好，開(kāi)展個(gè)性化的信息定制服務(wù)。根據(jù)師生的研究課題和學(xué)習(xí)需求，為其定制專屬的思政教育信息資源庫(kù)。

高校圖書館還應(yīng)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間服務(wù)。設(shè)置專門的思政學(xué)習(xí)研討室，配備先進(jìn)的多媒體設(shè)備和豐富的思政教育資源，為師生開(kāi)展小組討論、學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)提供便利條件。

3.3.2建立協(xié)同育人機(jī)制

高校圖書館要與學(xué)校的思政教學(xué)部門建立緊密的協(xié)同育人機(jī)制。與思政課教師合作，將圖書館的資源和服務(wù)融入思政課程教學(xué)。同時(shí)，高校圖書館還要與學(xué)校學(xué)生管理部門合作，共同開(kāi)展思政教育活動(dòng)，如聯(lián)合舉辦主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等，將思政教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。

高校圖書館還要與學(xué)校的其他部門，如宣傳部、團(tuán)委等進(jìn)行合作。與宣傳部合作開(kāi)展校園文化宣傳活動(dòng)，傳播思政教育理念；與團(tuán)委合作，組織學(xué)生志愿者參與圖書館的思政教育服務(wù)工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。通過(guò)建立協(xié)同育人機(jī)制，形成學(xué)校各部門共同參與、相互配合的思政教育工作格局，提高思政教育的整體效果。

4結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代圖書館思想政治教育功能創(chuàng)新是提升高校思想政治教育整體水平的有效途徑，對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代人才、推動(dòng)校園文化建設(shè)和傳承社會(huì)文化具有重要作用。通過(guò)創(chuàng)新資源整合與利用，構(gòu)建特色思政資源庫(kù)并促進(jìn)資源共享合作，為思想政治教育提供了豐富且優(yōu)質(zhì)的資源保障；通過(guò)教育方式與手段上的創(chuàng)新，運(yùn)用新媒體平臺(tái)和舉辦沉浸式思政活動(dòng)，提高了思想政治教育的吸引力和感染力；通過(guò)創(chuàng)新服務(wù)模式與機(jī)制，提供個(gè)性化服務(wù)并建立協(xié)同育人機(jī)制，增強(qiáng)了思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

★基金項(xiàng)目：湘南學(xué)院科學(xué)研究項(xiàng)目“新時(shí)代圖書館思想政治教育功能創(chuàng)新研究一一”（2021XJ67）。

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