6月10日下午，第五屆書香校園閱讀教育教學成果交流活動在京啟幕，同期開展的整本書閱讀與書香校園建設創(chuàng)新研討會在新華書店總店全民閱讀空間舉行。中宣部印刷發(fā)行局發(fā)行處處長張遷平、教育部語言文字應用管理司宣傳推廣與教育處處長鄭威、教育部語言文字應用研究所副所長王敏等出席活動，來自江蘇、山東、河南等地教育裝備主管部門領導、教研專家、出版界代表及校方代表匯聚一堂，以書為媒，共同探討教育裝備與閱讀教育的深度融合之道。

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全民閱讀升級戰(zhàn)略高度

黨的二十大報告明確提出“深化全民閱讀活動”。教育部等八部門印發(fā)《全國青少年學生讀書行動實施方案》，教育部辦公廳、中央宣傳部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關于深入實施全國青少年學生讀書行動的通知》，更將閱讀提升至“育人”戰(zhàn)略高度。在此背景下，教育裝備作為教育現(xiàn)代化的基礎支撐，正以創(chuàng)新姿態(tài)賦能書香校園建設，構建“裝備+閱讀”的育人新生態(tài)。中國教育裝備行業(yè)協(xié)會秘書長李瀛指出，教育裝備需從“硬件供給” 轉向“育人生態(tài)構建”，通過空間升級、資源整合、技術賦能三個方面創(chuàng)新轉型，協(xié)同構建“裝備—教學—閱讀”一體化生態(tài)，重塑閱讀場景，為校園閱讀注入科技動能。

“一個不讀書的民族是沒有希望的民族，一個不好讀書的國家是沒有希望的國家，一個不認真讀書的家庭是不合格的家庭?！苯逃筷P心下一代工作委員會常務副主任王富深情回顧上世紀90年代初評選中小學圖書館必備書目的經(jīng)歷，兩位老專家的懇切言詞讓他記憶猶新。王富認為，童年時期的閱讀，將為孩子打好人生的精神底色，可以讓文化基因、思想力量自然融入生命。他從“整本書閱讀”“書香校園建設”“數(shù)字時代的閱讀教育”三個議題展開發(fā)言，結合國家智慧教育平臺形成的“四橫五縱”資源新格局，強調發(fā)揚教育情懷，為孩子們守護閱讀的凈土。

鑄魂育人擔使命，書香潤心啟新篇。教育部辦公廳、中央宣傳部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關于深入實施全國青少年學生讀書行動的通知》，在青少年學生讀書行動已有工作基礎上，創(chuàng)新實施書香校園建設工程、閱讀資源優(yōu)化工程、閱讀素養(yǎng)培育工程、科技賦能閱讀創(chuàng)新工程、閱讀成果展示轉化工程。6月6日《人民日報》刊登的這則新聞，引發(fā)與會嘉賓熱烈討論。人民日報出版社社長、總編輯丁丁說，這給第五屆書香校園閱讀教育教學成果交流活動帶來了有力的政策支持，同時提出了更為重要的責任擔當。在此背景下，本屆書香校園閱讀教育教學成果交流活動以“班班書香" 夯基鑄魂”為主題，精準對接《全國青少年學生讀書行動實施方案》中“學習新思想" 做好接班人”主題活動等政策要求，將紅色基因傳承與校園閱讀生態(tài)構建深度融合，正是落實“為黨育人" 為國育才”使命的生動實踐。圍繞相關主題，人民日報出版社推出“做好新時代接班人”“強國有我" 思政學堂”“人民日報教你寫好文章”“人民日報帶你讀時政”“人民日報伴你閱讀”等系列圖書，力求夯實構建一套覆蓋全學段的閱讀體系，通過閱讀筑牢青少年的民族文化根基、提升青少年的綜合素質和創(chuàng)新能力，為強國建設提供有力支撐。

出版、科研、發(fā)行協(xié)同

全方位探索閱讀新路徑

為解決當前小學整本書閱讀教學中，教科書延伸讀物版本混亂、效率低下的問題，語文出版社聯(lián)合北京語言大學讀寫研究中心推出“快樂讀書吧”系列圖書，將閱讀有機融入學校教育教學、倡導基礎閱讀優(yōu)質圖書資源走進每一所學校、每一個班級?！白尯⒆屿o下心來，與作者對話，與自我對話，在深度閱讀中提升思維品質，厚植人文底蘊?！闭Z文出版社社長于春遲在新書首發(fā)式上介紹，該系列圖書嚴格對標語文統(tǒng)編教材，秉持“無打擾閱讀”理念，精選兼具經(jīng)典性、思想性、文學性的篇目，為學生提供優(yōu)質資源，助力沉浸式閱讀與深度思考能力培養(yǎng)?；顒蝇F(xiàn)場，語文出版社通過中國教育裝備行業(yè)協(xié)會城市教育裝備工作委員會向全國100所鄉(xiāng)村學校、1000個區(qū)縣教研室及每年級10000名小學生教師家庭捐贈總計2.1萬套“快樂讀書吧”系列圖書（共計46.2萬冊，價值1388.1萬碼洋）。

北京語言大學讀寫研究中心聯(lián)合主任、國際關系學院院長賈烈英分享在閱讀教育領域的實踐探索，以“科研帶教研，教研帶教學”為路徑，依托高校專業(yè)資源，為書香校園建設注入創(chuàng)新動能。他提出“科研破題—教學落地”雙輪驅動模式，提倡打造專業(yè)的階梯化閱讀指導體系，以科研精度提升教學準度，以專業(yè)深度拓展閱讀廣度，共同構建“科研引領、技術賦能、全員參與”的書香校園新生態(tài)。

作為連接出版與校園的橋梁紐帶，新華書店始終以高度自覺承擔起推動全民閱讀、建設書香社會的責任，以正版圖書為畫筆，以創(chuàng)新模式為顏料，關注服務與技術升級，與學校、出版社、社會各界共同勾勒“處處有書讀" 人人讀好書”的校園新圖景。新華書店總店執(zhí)行董事、黨委書記任江哲分享了通過網(wǎng)絡平臺搭建的全國書香校園閱讀教育教學成果，以及攜手出版單位，創(chuàng)新建設閱讀空間，打造“共享書架”，設計“快樂讀書吧書盒”，直擊班級圖書角選書難、版本參差等痛點，有效提升閱讀資源利用效率，讓閱讀從“一本一本的傳遞”升級為“一次一次的沉浸”。

來自江蘇、山東、山西等省級、地市級教育裝備部門代表圍繞“書香校園建設”展開圓桌討論，分享區(qū)域閱讀推廣經(jīng)驗，聚焦閱讀空間改造、閱讀課程設計等實踐成果和理念構想。江蘇省邳州市教育局教研室、山東省夏津縣第二實驗小學、山東省平原縣第一實驗小學、山東省平原縣第三實驗小學等相關單位的教研部門負責人及校方代表以“教師整本書閱讀教學交流”為主題進行探討，聚焦如何將閱讀有機融入教育教學，讓閱讀與本土文化深度融合，打破學科的邊界，培育閱讀風尚，構建書香校園。

中國教育裝備行業(yè)協(xié)會城市教育裝備工作委員會理事長喬玉全在總結發(fā)言中強調，第五屆活動將以“資源均衡化、指導專業(yè)化、評價科學化”為目標，著力推動閱讀教育從“活動式開展”向“常態(tài)化育人”轉型。

本屆活動由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦，城市教育裝備工作委員會承辦，新華書店總店、語文出版社、人民日報出版社、北京語言大學讀寫研究中心等單位協(xié)辦。活動啟動標志著書香校園建設進入“科研引領" 多方協(xié)同”的新階段，為構建“班班有書讀" 人人讀好書”的教育生態(tài)奠定了堅實基礎。