中圖分類號:G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:0450-9889(2025)15-0080-04

在全國深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)重要指示精神的形勢下，大力推動黨的二十屆三中全會精神融入高校思政課教學(xué)，是用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)生頭腦，推動思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論同頻共振的必然要求。本研究從理論邏輯的嚴(yán)密構(gòu)建、歷史邏輯的深厚積淀以及現(xiàn)實(shí)邏輯的迫切需求三個(gè)維度，深入剖析如何將黨的二十屆三中全會精神有效融入高校思政課教學(xué)中，以推動高校思政課內(nèi)涵式發(fā)展。

一、堅(jiān)持以新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)的理論邏輯

2024年5月，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)[]。各高校應(yīng)深入理解和嚴(yán)格執(zhí)行思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)的戰(zhàn)略部署與基本要求，把思政課堂打造成為探究與實(shí)踐新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論的重要平臺，確保黨的創(chuàng)新理論迅速、準(zhǔn)確地融入高校思政課堂教學(xué)實(shí)踐。

在高校思政課教學(xué)中融入黨的二十屆三中全會精神，必須深刻領(lǐng)悟《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》(以下簡稱《決定》）的精神。《決定》強(qiáng)調(diào)了進(jìn)一步全面深化改革的主題要義、重大原則、重大舉措和根本保證，為指引新階段的進(jìn)一步全面深化改革提供了綱領(lǐng)性指導(dǎo)。高校思政課教師應(yīng)結(jié)合各門思政課的目標(biāo)任務(wù)和課程特點(diǎn)將《決定》的內(nèi)容融入課堂教學(xué)中，通過生動、深入的案例分析，讓學(xué)生深刻理解中國式現(xiàn)代化所蘊(yùn)含的理論邏輯，以及全面深化改革在推動中國式現(xiàn)代化中的關(guān)鍵作用。

(一)講清中國式現(xiàn)代化是進(jìn)一步全面深化改革的主題

這一主題的提出，深刻體現(xiàn)了黨對國家發(fā)展道路的精準(zhǔn)把握，彰顯了全面深化改革的戰(zhàn)略意義與歷史使命?！稕Q定》指出：“全黨必須自覺把改革擺在更加突出位置，緊緊圍繞推進(jìn)中國式現(xiàn)代化進(jìn)一步全面深化改革。\"2改革主題指引改革方向，是確立改革重點(diǎn)領(lǐng)域、制定改革策略和推動改革進(jìn)程的重要依據(jù)。高校思政課應(yīng)聚焦中國式現(xiàn)代化主題，深入剖析其豐富內(nèi)涵、鮮明特征和具體要求，講清楚通過進(jìn)一步全面深化改革集聚推進(jìn)中國式現(xiàn)代化所需要的各類資源和力量，激發(fā)全社會創(chuàng)新創(chuàng)造活力，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化提供穩(wěn)固的制度支撐和強(qiáng)大的精神動力。

（二)講準(zhǔn)全面深化改革“六個(gè)堅(jiān)持”的重大原則

“六個(gè)堅(jiān)持”重大原則精準(zhǔn)凝練了改革開放以來，尤其是新時(shí)代全面深化改革的經(jīng)驗(yàn)，彰顯了中國共產(chǎn)黨對改革開放規(guī)律性與本質(zhì)性認(rèn)識的持續(xù)深化。高校思政課應(yīng)深入剖析“六個(gè)堅(jiān)持”的內(nèi)涵和意義，注重引導(dǎo)學(xué)生理解這些重大原則在全面深化改革中的指導(dǎo)作用。同時(shí)，通過引入改革開放以來的經(jīng)典案例，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行、國有企業(yè)改革、市場經(jīng)濟(jì)體制的確立等，生動展現(xiàn)“六個(gè)堅(jiān)持”在實(shí)際改革中的應(yīng)用和所取得的成效，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和信任感。

(三)講活全面深化改革的重要舉措

《決定》提出了構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制、完善高水平對外開放體制機(jī)制、健全保障和改善民生制度體系等重要舉措，每一項(xiàng)都是針對我國發(fā)展實(shí)際作出的戰(zhàn)略部署。高校思政課教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用圖譜、圖表、視頻、動畫等多媒體工具，融入國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、鮮活案例等素材，使抽象的政策文件轉(zhuǎn)化為直觀可感的教學(xué)內(nèi)容，生動形象地展示改革發(fā)展的重大進(jìn)展和卓越成效，論證全面深化改革舉措的重要性和可行性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索意識。

（四)講透黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是進(jìn)一步全面深化改革的根本保證

這一論斷深刻揭示了中國共產(chǎn)黨在國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程中的核心地位與關(guān)鍵作用。高校思政課必須向?qū)W生講透中國共產(chǎn)黨作為最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，在國家各項(xiàng)事業(yè)中發(fā)揮著總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，特別是改革開放以來黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民取得的一系列偉大成就。同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合黨的歷史和發(fā)展歷程，深刻分析黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)在全面深化改革中的戰(zhàn)略引領(lǐng)、決策執(zhí)行、資源整合等多方面的重要作用和意義，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對黨的信任和擁護(hù)，自覺將個(gè)人理想融入國家發(fā)展大局。

二、堅(jiān)定改革是推動社會主義發(fā)展的歷史邏輯

推動黨的二十屆三中全會精神融入高校思政課教學(xué)，思政課教師要堅(jiān)持從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸收改革創(chuàng)新的精神養(yǎng)分，從改革開放的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，講好改革是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化歷史必然的道理。

（一)堅(jiān)持進(jìn)一步全面深化改革是順應(yīng)歷史邏輯發(fā)展的必然結(jié)果

中國共產(chǎn)黨人秉承中華民族革故鼎新的優(yōu)良傳統(tǒng)，將改革作為推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的重要動力。在社會主義革命和建設(shè)時(shí)期，面對國家工業(yè)化和現(xiàn)代化的迫切需求，中國共產(chǎn)黨人提出“四個(gè)現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，開啟了國家工業(yè)化和現(xiàn)代化的新征程；在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人繼續(xù)秉承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)“改革是中國的第二次革命”，堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放，并開創(chuàng)性地提出“中國式現(xiàn)代化”命題，為中國的現(xiàn)代化之路指明了方向，且通過一系列具有里程碑意義的改革舉措，為中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入了強(qiáng)大的活力；進(jìn)入新時(shí)代以來，黨的二十大報(bào)告繼續(xù)深化對中國式現(xiàn)代化的認(rèn)識，提出和明確中國式現(xiàn)代化的目標(biāo)任務(wù)和本質(zhì)要求。每一次歷史性的跨越都凝聚著改革的深邃智慧和強(qiáng)大力量。新時(shí)代進(jìn)一步全面深化改革是時(shí)勢之舉，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。通過改革開放的深入實(shí)踐，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化開啟了更加廣闊的篇章，推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展邁向更高水平。

（二)堅(jiān)定進(jìn)一步全面深化改革彰顯的歷史主動精神

歷史主動精神是中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程中鍛造而成的政治特質(zhì)，蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨人對歷史規(guī)律的深刻把握，對歷史使命的勇于擔(dān)當(dāng)，對歷史發(fā)展的堅(jiān)定自信，對歷史進(jìn)程的穩(wěn)健駕馭。黨的十一屆三中全會及時(shí)撥亂反正，在深刻總結(jié)社會主義發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為黨和國家的發(fā)展重新確立了正確的方向，拉開了中國改革開放的序幕。黨的十八屆三中全會在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和社會矛盾變化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，在深入總結(jié)改革開放30多年寶貴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開辟了改革開放嶄新局面，踏上了全面深化改革和系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)的新階段。黨的二十屆三中全會指出當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，摩畫了以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略舉措。從“改革”的初步探索到“全面深化改革”的戰(zhàn)略部署，再到“進(jìn)一步全面深化改革”的持續(xù)推進(jìn)，每一次關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的決策都凝聚著中國共產(chǎn)黨人的智慧和勇氣。中國共產(chǎn)黨在歷史主動精神的引領(lǐng)下，持續(xù)促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力、上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)，不斷完善中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。這一過程，不僅是中國共產(chǎn)黨對歷史規(guī)律的深刻把握和主動運(yùn)用的過程，而且是其不斷適應(yīng)時(shí)代變化、引領(lǐng)時(shí)代潮流的過程，生動展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在推動社會進(jìn)步、國家發(fā)展過程中的主動作為、歷史自覺和歷史擔(dān)當(dāng)。

(三)堅(jiān)持進(jìn)一步全面深化改革是推動歷史進(jìn)程的戰(zhàn)略抉擇

在歷史發(fā)展進(jìn)程中，每一次重大的改革都是國家發(fā)展、民族復(fù)興的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。堅(jiān)持進(jìn)一步全面深化改革是新時(shí)代我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略部署，承載對過往歷史經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，預(yù)示著對未來社會發(fā)展趨勢的精準(zhǔn)預(yù)判。從歷史的連續(xù)性視角審視，進(jìn)一步全面深化改革是對中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程中改革精神的繼承與發(fā)展。中國共產(chǎn)黨自成立以來始終秉持改革精神，致力于通過改革推動國家發(fā)展、民族復(fù)興。從中華人民共和國成立初期的社會主義改造，到改革開放的偉大實(shí)踐，再到新時(shí)代的全面深化改革，每一次改革都是對歷史的深刻把握和對未來的勇敢探索。改革精神已深深融入中國共產(chǎn)黨的血脈，成為推動國家發(fā)展、民族復(fù)興的強(qiáng)大動力。從對歷史的階段性特征分析中可知，進(jìn)一步全面深化改革是應(yīng)對當(dāng)前國內(nèi)外形勢變化、推動國家高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。當(dāng)前，國際競爭日趨激烈，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)。唯有堅(jiān)持全面深化改革，才能破除體制機(jī)制障礙，釋放發(fā)展活力，解決社會主要矛盾，滿足人民日益增長的美好生活需要，推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和提升國家綜合國力。從歷史發(fā)展的角度展望，進(jìn)一步全面深化改革是推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、促進(jìn)全球治理體系變革的重要力量。作為世界上最大的發(fā)展中國家和負(fù)責(zé)任大國，中國有責(zé)任也有能力為推動全球治理體系變革做出貢獻(xiàn)。通過進(jìn)一步全面深化改革，中國可以不斷提升自身實(shí)力和國際影響力，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供有力支撐。概言之，堅(jiān)持進(jìn)一步全面深化改革承載著對過往歷史經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)和對未來的勇敢探索，是應(yīng)對當(dāng)前國內(nèi)外形勢變化、推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇，是推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、促進(jìn)全球治理體系變革的重要途徑。

三、立足推進(jìn)中國式現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的現(xiàn)實(shí)邏輯

唯物史觀認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)運(yùn)動是指人類在特定歷史條件下和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，去消滅那些現(xiàn)存的不合理事物的過程，這是一個(gè)動態(tài)的、發(fā)展的過程，不斷地推動著人類社會向前發(fā)展。推進(jìn)中國式現(xiàn)代化不僅是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民追求的理想目標(biāo)，還是一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的現(xiàn)實(shí)運(yùn)動。高校思政課教學(xué)要立足于黨的二十屆三中全會的時(shí)代背景，立足于新時(shí)代進(jìn)一步全面深化改革的現(xiàn)實(shí)需要，引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)展望推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的光明前景。

（一）高校思政課要立足于黨的二十屆三中全會召開的時(shí)代背景，講明進(jìn)一步全面深化改革的重要性和必要性

《決定》明確指出了黨的二十屆三中全會召開的背景：“面對紛繁復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，面對人民群眾新期待，必須繼續(xù)把改革推向前進(jìn)?！盵2]當(dāng)今世界百年未有之大變局正在加速演進(jìn)，國際環(huán)境動蕩不安和局部沖突頻發(fā)，不穩(wěn)定性、不確定性因素明顯增加。我國面臨的外部壓力持續(xù)升級，發(fā)展環(huán)境呈現(xiàn)出戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不可預(yù)測因素增多的特點(diǎn)。面對這些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，我們不能掩蓋更不能躲避，唯有進(jìn)一步全面深化改革，才能在危機(jī)中孕育新機(jī)，在變局中打開新局。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，是進(jìn)一步全面深化改革的新動能。新時(shí)代以來我國科技事業(yè)發(fā)展迅猛，但還存在著原始創(chuàng)新能力相對薄弱、關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人、頂尖科技人才不足等諸多短板，必須進(jìn)一步加大科技創(chuàng)新力度，以科技創(chuàng)新引領(lǐng)全面的改革創(chuàng)新，推動我國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展過程中存在的不平衡不充分的問題與人民群眾對新時(shí)代新征程提出的新期待，是進(jìn)一步全面深化改革的內(nèi)驅(qū)動力。2022年至今，我國經(jīng)濟(jì)回升向好，高質(zhì)量發(fā)展扎實(shí)推進(jìn)，但仍面臨城鄉(xiāng)區(qū)域間的發(fā)展差異和收入分配差距依然顯著、民生保障體系中尚存薄弱環(huán)節(jié)等問題和挑戰(zhàn)。只有立足國情，科學(xué)準(zhǔn)確地把握社會主要矛盾，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)和努力化解矛盾，才能順利推進(jìn)中國式現(xiàn)代化進(jìn)程。

（二)高校思政課要立足于新時(shí)代進(jìn)一步全面深化改革的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，講好進(jìn)一步全面深化改革的可行性和實(shí)效性

改革開放以來尤其是新時(shí)代以來的偉大成就奠定了進(jìn)一步全面深化改革的基礎(chǔ)?！稕Q定》充分肯定了黨的十八屆三中全會以來全面深化改革的顯著成就，“總體完成黨的十八屆三中全會確定的改革任務(wù)，實(shí)現(xiàn)到黨成立一百周年時(shí)各方面制度更加成熟更加定型取得明顯成效的目標(biāo)，為全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)黨的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)提供有力制度保障，推動我國邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程”2]。每一個(gè)歷史階段都有特定的歷史任務(wù)，每一個(gè)歷史階段所完成的歷史任務(wù)又為完成下一個(gè)歷史階段的任務(wù)夯實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)一步全面深化改革，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興是一場接力賽，黨的二十屆三中全會為新征程吹響了號角。中華人民共和國成立以來一代代中國人接續(xù)奮斗的成果，尤其是黨的十八屆三中全會以來所取得的成就，為新征程的前行筑牢了基礎(chǔ)。比如，72/144小時(shí)過境免簽政策適用范圍進(jìn)一步擴(kuò)大、適用口岸不斷增加，這一政策不僅進(jìn)一步推動了國際交流與合作，提升了國家形象和軟實(shí)力，而且打破了西方媒體的輿論霸權(quán)，讓全世界更加客觀、理性地看待中國。正是因?yàn)楦母镩_放以來，尤其是新時(shí)代以來在經(jīng)濟(jì)、社會、科技、文化等眾多領(lǐng)域發(fā)生了歷史性變革、系統(tǒng)性重塑、整體性重構(gòu)，取得了劃時(shí)代的成就，為我國進(jìn)一步全面深化改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三)高校思政課要立足于推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的實(shí)踐探索，講透進(jìn)一步全面深化改革的實(shí)踐性和前瞻性

《決定》明確指出：“當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。”2這一重要論斷為高校思政課教學(xué)提供了明確的依據(jù)。高校思政課教師在傳授理論知識的同時(shí)，要注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，尤其要立足于推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的實(shí)踐探索，深入剖析進(jìn)一步全面深化改革的實(shí)踐性和前瞻性，引導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)生對改革的理解與認(rèn)同，激發(fā)創(chuàng)新意識和參與改革的熱情[3。同時(shí)，進(jìn)一步全面深化改革是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化不可或缺的環(huán)節(jié)。高校思政課應(yīng)詳細(xì)闡述改革在實(shí)踐中的具體表現(xiàn)，如通過改革優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、提升創(chuàng)新能力、改善民生福祉等，結(jié)合實(shí)際案例，展示改革在推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、增進(jìn)人民福祉方面的顯著成效，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到改革不是空洞的口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動，能夠推動國家發(fā)展和民族復(fù)興。此外，高校思政課教學(xué)要從前瞻性角度詮釋推進(jìn)中國式現(xiàn)代化創(chuàng)新突破的方向。隨著全球化和信息化的深入發(fā)展，推進(jìn)中國式現(xiàn)代化面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師在思政課教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外發(fā)展態(tài)勢，分析未來趨勢，積極探索在新的歷史條件下進(jìn)一步全面深化改革的路徑與策略。例如，探討如何利用數(shù)字技術(shù)推動產(chǎn)業(yè)升級、加強(qiáng)國際合作應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)等議題，引導(dǎo)學(xué)生思考改革的未來走向和創(chuàng)新路徑。同時(shí)，組織學(xué)生開展社會實(shí)踐、調(diào)研考察等活動，使其深入體驗(yàn)改革帶來的變化，增強(qiáng)對改革的認(rèn)同感和參與感。在思政課上講述生動具體的實(shí)踐案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行前瞻性思考，可以較好地激發(fā)學(xué)生對改革的熱情和創(chuàng)新意識，為他們未來積極參與推進(jìn)中國式現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

新時(shí)代高校思政課教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，及時(shí)融入黨的創(chuàng)新理論責(zé)無旁貸。教師應(yīng)厘清黨的二十屆三中全會精神融入高校思政課教學(xué)的理論邏輯、歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯，把道理講深、講透、講活，引導(dǎo)青年大學(xué)生深刻理解推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的歷史任務(wù)，增強(qiáng)新時(shí)代青年大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，使其成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

[1習(xí)近平.不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面努力培養(yǎng)更多讓黨放心愛國奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人[N].人民日報(bào)，2024-05-12（1).

[2]中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定[N].人民日報(bào)，2024-07-22(1).

[3]宋才發(fā).論中國式現(xiàn)代化是新時(shí)代新征程黨的中心任務(wù)[J].社會科學(xué)家，2024(5)：19-27.

注：本文系教育部2023年度高校思想政治理論課教師研究專項(xiàng)一般項(xiàng)目（教學(xué)方法改革擇優(yōu)推廣項(xiàng)目）“‘馬克思主義基本原理'課‘行悟信用'教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究\"（23JDSZK113）、2023年廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題“數(shù)字化時(shí)代廣西高校思政課教學(xué)創(chuàng)新改革研究”（2023SZ160)的研究成果。

(責(zé)編黃健清)