2025 年，《哪吒之魔童鬧?！窓M空出世。這個承載著幾代人記憶的神話人物，在數(shù)字技術的魔法下煥發(fā)出前所未有的生命力。

再次坐在電影院里，思緒飄到小時候的那個露天電影院。

那時，暮色四合，如果有放映員騎著自行車，后座上馱著放映機和膠片盒，叮叮當當?shù)伛側氪蹇冢⒆觽兪亲钤绲膱笮耪?。他們爭相幫著搬運器材，在銀幕前搶占最佳位置。小板凳、竹椅子、磚頭石塊，都被精心擺放成一個個“專屬座位”。

廣場上人聲鼎沸。直到放映機“咔嗒”一聲轉動，光束穿透黑暗，所有的喧囂才漸漸平息，化作銀幕前無數(shù)雙專注的眼睛。

在我的童年里，有一場錯過的電影。那是一個蟬鳴聒噪的午后，教室里悶熱的空氣仿佛凝固了一般，我低著頭，不敢看王老師的眼睛?！白鳂I(yè)又沒寫？”王老師的聲音很輕，卻讓我心頭一顫。我攥著衣角，囁嚅著說不出話來。

教室里其他同學早已收拾好書包，興奮地討論著待會兒要去看的《哪吒鬧?！?。那是1980 年，這部電影風靡全國，學校里幾乎每個孩子都在談論著哪吒的神通廣大。

“這次不能去看電影了。”王老師嘆了口氣，輕揉著眉心，“留下來補作業(yè)吧?！?/p>

我的眼淚一下子涌了出來，卻倔強地別過頭去。王老師沒有離開，她坐在講臺前批改作業(yè)，偶爾抬頭看我一眼。陽光透過窗戶斜斜地照在她的銀邊眼鏡上，折射出溫暖的光。

我的肚子不合時宜地咕咕直叫，王老師像變戲法似的從一摞作業(yè)中拿出一袋小餅干。那時，餅干可是稀罕玩意兒，我怯怯地接過，王老師輕輕拍了拍我的肩膀，示意我坐下。我小口小口地咬著餅干，甜味在嘴里化開，心里的委屈似乎也淡了些。

教室里很安靜，只有筆在紙上沙沙作響的聲音。

窗外的天色漸漸暗了下來，遠處的露天電影應該開始了吧。我仿佛能聽見廣場上傳來隱約的音樂聲，想象著銀幕上哪吒揮舞混天綾的英姿。王老師似乎看出了我的心思，輕聲說道：“作業(yè)寫完了，老師給你講個故事吧?！?/p>

她開始講述哪吒的故事，從靈珠子轉世，到鬧海屠龍，再到蓮花重生。她的聲音時而激昂，時而低沉，仿佛帶著某種魔力，讓我沉浸其中。在那個沒有電影可看的傍晚，王老師用她的方式，為我打開了一個神奇的世界。

那個學期，我的學習成績突飛猛進，期末考試后，王老師自掏腰包送了我一本《哪吒鬧?！返倪B環(huán)畫，她說，努力就會有收獲。

這本連環(huán)畫至今我都珍藏著，那是一個老師對學生最真摯的關愛。