古人云“讀萬卷書，行萬里路”。暑假即將到來，也許你會用一場別樣的旅行與小學(xué)告別，與未來相約。今天，就讓我們一起去探尋關(guān)于“旅行”的奧秘。

任務(wù)一：“旅\"字溯源

甲骨文的“旅”字字形是一面旗幟，旗下有兩人，后面的人隨著前面的人弓行。旗幟在古代是軍隊的標(biāo)志，所以“旅”字代表的就是軍旅。軍隊的職責(zé)是抵御侵略、戍邊保國，這往往都是在外，這樣，“旅”和“行”就有了聯(lián)系。后來，金文為了突出行走，在字形下面加了“乏”（即行進(jìn)），表示行軍或者旅行。到小篆，“旅\"字的寫法又有了變化。小篆的“旅”沒有保留金文的“乏”，它左邊的旗幟變成了“方”，旗面變得像“人”字頭。發(fā)展到漢隸階段，旗桿頂部變?yōu)橐稽c一橫；旗下二人，已一變“人”旁，一變撇捺“人”了。

在現(xiàn)代，旅游是si kong jiāanguān的事。但在古時候，交通落后，信息閉塞，出趟遠(yuǎn)門意味著要翻越chóngshānjun ling、跨越江河湖海。不僅如此，一路上還要面對野獸、盜匪、疫病等危險。所以，一般情況下，普通老百姓一生都不會與旅行發(fā)生什么關(guān)系，除非wānbu dé γi，比如遇到 zāi huāng、戰(zhàn)亂，或 táobi（ ）仇家、刑罰等，這些顯然都是極不好的事了，屬于“苦旅”。

1.下列詞語，讀音全部正確的一項是（ ）。

A.旗幟（qi zhi） 弓行（gongxin） B.抵御（di yu） 侵略（qin lue） C.戍邊（shu bian） 閉塞（bi sai） D.匪徒（fei tu） 刑罰（xin fa）

2.根據(jù)第2自然段中的拼音寫出詞語。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合我們學(xué)到的漢字知識，將字形與字體對應(yīng)起來。

甲骨文（ ） 金文（ ）小篆（ ） 隸書（ ）

4.選擇下列句子中“之\"字的用法。

A.動詞，譯為“到、往、去”。

B.助詞，可譯為“的”。

C.代詞，代指某人、某事、某物。

① 蜀道之難，難于上青天。（ ）

② 伯牙鼓琴，錘子期聽之。（ ）

③ 思援弓繳而射之。

算子·送鮑浩然之浙東》。（ ）5.第2自然段的中心意思是

任務(wù)二：名著中的冒險之旅

6.請你參加《魯濱遜漂流記》情境冒險夏令營。請根據(jù)《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，先將故事情節(jié)按先后順序排序，再完成“閱讀卡”

A.建房定居 B.流落荒島C.救“星期五” D.馴養(yǎng)培育排序：（ ） $$ （ ）→→（ ）

任務(wù)三：傳統(tǒng)文化之旅

活動1：跟著古詩去旅行。

7.一首詩，一處景，一座城，具有獨特的文化。讓我們在詩中尋景，景中吟詩。

活動2：體驗傳統(tǒng)民俗。

8.旅行中，我們可以參加當(dāng)?shù)氐墓?jié)日慶典和獨特的民俗活動，感受多彩的地方風(fēng)情。閱讀下面關(guān)于2024龍年春節(jié)的報道，完成下列各題。

傳統(tǒng)年俗項目成為龍年春節(jié)出行的主旋律。游客們在煙火市集上切身體驗傳統(tǒng)民俗和非遺項目，在旅行中嘗鮮各地代表年菜四川閬中的古街上，人頭攢動，熱鬧非凡；徽州魚龍燈會，，游客們制徽筆、看黃梅戲，過傳統(tǒng)“非遺年”;廣東潮汕英歌舞、游神賽會無比隆重。此外，佛山非遺醒獅表演、西安城墻燈會、吉林松原查干湖冬捕等吸引了全國各地的游客。

（1）根據(jù)句子的意思，在括號中填入與加點詞語意思相同但說法不同的詞語。

（2）請發(fā)揮想象把文中“熱鬧非凡\"的場景用兩三句話描述出來，至少運用一種修辭手法。

9.2024年成都世界園藝博覽會于2024年4月26日至10月28日舉行，郫都是分會場之一。有著千年歷史的望叢祠是郫都的旅游勝地，下面是一份望叢祠中秋游園活動的策劃案初稿，請你調(diào)動所學(xué)語文和傳統(tǒng)文化知識，按括號內(nèi)的要求進(jìn)行修改、完善。

（1）活動主題。（選擇合適的詞語把主題補 充完整，要求對仗工整，讀起來朗朗上口） 中秋·雅聚望叢

A.月滿 B.美好 C.賞月

（2）活動宣傳語。（在畫橫線的地方修改病句，共有3處，其中1處是標(biāo)點符號）

為了讓游客們歡度佳節(jié)，一場中秋主題游園活動將在古蜀文化圣地，望叢祠舉辦。游客們既可以欣賞到迷人的古典園林風(fēng)景，能在豐富多彩的游園活動中感受中秋古韻、品味傳統(tǒng)國風(fēng)，弘揚和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。期待您的參與哦！

（3）活動項目。（策劃具有傳統(tǒng)特色、體現(xiàn)節(jié)日特點的活動項目）

① 詩詞飛花令。吟誦含有“月”的詩句，如：“今夜月明人盡望， O

②

③

任務(wù)四：紅色之旅

在六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，我們讀到了多篇描寫革命領(lǐng)袖、革命先烈崇高品質(zhì)的文章。在綜合性學(xué)習(xí)《奮斗的歷程》中，我們也了解了中國共產(chǎn)黨偉大光輝的歷史。在旅行中，參觀革命領(lǐng)袖、英雄先烈的故居、紀(jì)念館有著非凡的意義。讓我們帶著對課文的記憶，走進(jìn)革命先驅(qū)季大釗的故居。

材料一：

《十六年前的回憶》（節(jié)選）

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這個力量就是他平日對我們講的-他對于革命事業(yè)的信心。

材料二：

北京李大釗故居簡介

1920年春至1924年1月，李大釗在北京石駙馬大街后宅35號（今北京市西城區(qū)文華胡同24號）北院居住了將近4年，這是他在故鄉(xiāng)之外

與家人生活時間最長的一處居所。故居是一個小三合院，有北房3間，東、西耳房各2間，東、西廂房各3間。其中北房正中是堂屋，北房東屋為李大釗夫

婦的臥室，西耳房為李大釗的長女李星華的臥 室，東廂房北間為李大釗長子李葆華的臥室，南 間是客房，西廂房是書房。

材料三：（陳列品介紹）

堂屋對聯(lián)

“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”是李大釗寫的一副著名的對聯(lián)。最早出自明代諫臣楊繼盛，他冒死彈劾權(quán)臣嚴(yán)嵩，被害前留下名句“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”，為世人所傳頌。李大釗十分仰慕楊繼盛的氣節(jié)，在此基礎(chǔ)上，將“辣”字改為“妙”字，以“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”為座右銘。這副對聯(lián)也是李大釗光輝一生的真實寫照。

西廂房風(fēng)琴

風(fēng)琴是李大釗帶著兒女從小市場里淘回來的。李大釗稍有空閑，便會用音樂來陶冶他們的心靈。夏天的晚上，李大釗常把孩子們喊進(jìn)書房，教他們唱《國際歌》，并講解歌詞的意義。他還叮囑孩子們，唱的聲音不能太高，不能讓街上的警察和暗探聽見。

《新青年》雜志

1916年9月《新青年》第二卷第一號發(fā)表的《青春》一文，集中反映了李大釗的愛國熱忱。文章寫道：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙?！边@篇朝氣蓬勃的文章，激勵了當(dāng)時一代中國青年。

生平活動簡表

1919年，《我的馬克思主義觀》連載于《新青年》第六卷第五、第六號，對馬克思主義作了較為系統(tǒng)的介紹。1920年3月，在北京大學(xué)組織中國第一個馬克思學(xué)說研究會。10月，領(lǐng)導(dǎo)成立北京共產(chǎn)主義小組。1921年1月，長辛店勞動補習(xí)學(xué)校正式開學(xué)，多次到學(xué)校為工人講課。中共一大后，代表黨中央負(fù)責(zé)指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)北方地區(qū)黨的工作和工人運動。1922年至1924年，受黨的委托，奔走于北京、上海、廣州之間，幫助孫中山改組國民黨，為建立第一次國共合作的統(tǒng)一戰(zhàn)線作出巨大貢獻(xiàn)。

材料四：

2024年3月以來，越來越多的人選擇了一條不同尋常的春游路線—“打卡”名人故居舊址。當(dāng)前，很多熱門故居舊址一票難求，游客需要錯峰參觀。以浙江紹興市為例，僅清明小長假三天，魯迅故居“沈園”共接待游客8.46萬人，蔡元培故居接待游客近1.5萬人，王陽明故居、秋瑾故居等接待游客人次較2023年同期都有大幅上升。小長假過后，這些地方接待游客量有增無減。

如今，名人故居舊址的價值和意義越來越受到重視。它是歷史記憶的重要見證，能夠直觀呈現(xiàn)當(dāng)時的社會風(fēng)貌和文化背景；它代表著一種文化傳承和積淀，是文化交流、傳承和創(chuàng)新的重要載體；它是不可替代的教育資源，通過參觀名人故居舊址，人們可以得到思想的啟迪和精神的熏陶；它具有美學(xué)價值，從建筑風(fēng)格到家具裝飾等體現(xiàn)著時代審美，帶給人美的享受。

10.材料一中畫線的句子是對李大釗的和 描寫，從中可以體會到他 的品格。

11.根據(jù)材料二的推想，平面圖中A、B兩處，堂屋在（ ）處，書房在（ ）處。

12.材料三中的 這一部分，可以幫助我們理解材料一中“革命事業(yè)\"的具體含義。

13.判斷，正確的打“√”，錯誤的打“ × ，

（1）北京李大釗故居是李大釗在故鄉(xiāng)之外與家人生活時間最長的一處居所。 （

（2）西廂房的風(fēng)琴和它背后的故事，讓我了解到李大釗作為慈父的一面。

（3）“打卡\"名人故居舊址熱是因為小長假的效應(yīng)。

（4）“打卡\"名人故居熱的興起，說明名人故居舊址的價值和意義越來越受到重視。

14.為什么說“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章\"是李大釗光輝一生的真實寫照？請你結(jié)合材料一和材料三的具體內(nèi)容，從“擔(dān)道義\"和“著文章”兩個方面談一談。

15.一個同學(xué)參觀后想引用名言來贊美李大釗，下列語句引用不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。

A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，B.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。C.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。D.人生自古誰無死？留取丹心照汗青

16.對于“打卡”名人故居，小文有以下觀點，請你借助資料進(jìn)行有理有據(jù)的反駁，至少列出3條理由，注意表達(dá)有序、條理清楚。

小文：出門旅行就是游山玩水、品嘗美食，名人故居就是一些舊房子和文物陳列品啥的，沒有多大意思。

17.在今后的旅行中，你想“打卡\"哪位革命偉人或革命先烈的故居（紀(jì)念館）呢？請結(jié)合他（她）的事跡、精神說說你“打卡\"的理由。

任務(wù)五：名家筆下的“旅行”

我喜歡出發(fā)

① 我喜歡出發(fā)。

② 凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。

③ 怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒見過大山的巍 峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的 浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，沒見過大漠 的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤，沒見過森 林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我 有不老的心情。

④ 我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。

⑤ 打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。真慶幸，我還沒有老。即便真老了又怎么樣，不是有句話叫老當(dāng)益壯嗎？

⑥ 于是，我還想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，我還想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我還想從森林那里學(xué)習(xí)機敏。我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。

⑦ 人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問兩腳而是要問志向。人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實現(xiàn)了，便是光榮；目標(biāo)實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實。在我看來，這就是不虛此生。

⑧ 是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。

（節(jié)選自《汪國真精選集》，北京燕山出版社2015年6月版。有改動）

18.聯(lián)系語境，解釋下列詞語的意思。

老當(dāng)益壯 不虛此生

19.文中提到了哪些自然環(huán)境？它們分別有何特點？會遇到怎樣的挑戰(zhàn)？作者分別從中體會到怎樣的內(nèi)涵？抓住關(guān)鍵詞，完成思維導(dǎo)圖。

20.請概括作者喜歡出發(fā)的原因，至少列出3點。

21.幾個同學(xué)要在班級“朗讀者‘我們?nèi)ヂ眯小甛"活動中朗誦這篇文章，大家首先對文章展開了討論，你也一起參加吧！

（1）作者用詩一般的語言，用反問、 等修辭手法，表達(dá)了喜歡出發(fā)的感情，這種 抒情的方式和《匆匆》有相似之處。

（2）第 ⑦ 自然段畫橫線的句子，我想摘錄在筆記本上作為我的座右銘，這句話給予我深刻的啟迪，我是這樣理解這句話的：。

（3）我發(fā)現(xiàn)文章的開頭和結(jié)尾的特點是，這樣寫的好處是。

22.朗誦時，我們想為這篇散文配上一段音樂，什么樣的音樂最適合呢？（

A.低沉舒緩 B.優(yōu)美抒情 C.高亢急促 D.詼諧俏皮

23.聯(lián)系你的生活和感悟，試著續(xù)寫句子。

見了大漠的廣袤，沒見過森林的神秘，還是遺憾；見了沒見過 ，照樣會遺憾。

于是，我還想從森林那里學(xué)習(xí)機敏，從 那里學(xué)習(xí)

24.讀完全文，你認(rèn)為“我喜歡出發(fā)”的“出發(fā)\"有什么更深刻的含義呢？

任務(wù)六：人生之旅 回顧與展望

25.請你按照要求，從兩個選題中選擇一題，完成一篇不少于450字的習(xí)作。

選題1；人生也是一場旅行，回憶自己的小學(xué)生活，一定有一些讓你或感動，或傷心，或欣喜的一瞬間，請你以“那一刻，真令我 ”為題，選擇一件印象最為深刻的事寫下來。

選題2：未來的人生之旅，希望你與愛好相伴，或與閱讀相伴，或與音樂相伴，或與運動相伴…享受精彩人生，請以“我的 _之旅\"為題，寫一寫你與興趣愛好的故事。

要求： ① 先把題目補充完整。 ② 圍繞一個中心寫，做到詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。 ③ 運用表達(dá)感情的方法讓情感自然地流露出來，如果情感有變化，要把情感的變化寫清楚。 ④ 不出現(xiàn)真實的人名、校名。

（作者單位：四川成都市郫都區(qū)教研培訓(xùn)中心）