群體的潛力總是大于個(gè)人的潛力。一起工作的人擁有無限的可能性，他們可以一起做一些比他們自己?jiǎn)为?dú)完成的更偉大的事情。當(dāng)他們緊密團(tuán)結(jié)在一起時(shí)，他們會(huì)更享受工作的過程，這并不意味著一起工作沒有挑戰(zhàn)性。當(dāng)你從獨(dú)奏者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笓]家時(shí)，你必須面對(duì)一些現(xiàn)實(shí)：

1.放慢腳步，你才能走得更遠(yuǎn)

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力，你可能聽過一句老話：“高處不勝寒?！钡窍胂脒@句話，如果你獨(dú)自一人站在頂端，那你應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)的人將會(huì)在哪里？他們不是應(yīng)該和你一起站在頂峰嗎？如果你獨(dú)自站在頂峰，這意味著你搶在了你的員工前面，并把他們甩在了身后。如果你獨(dú)自成功攀登高峰，你就不是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，只是一個(gè)登山者。只有你身邊有員工，你才能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，你們的步伐會(huì)慢一些，但你們會(huì)共同前進(jìn)。

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)一個(gè)人爬到山頂，然后大喊：“嘿，伙計(jì)們，上來吧——如果你們知道怎么爬上來的話?！眱?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)有意識(shí)地放慢速度，他們小心地選擇自己的腳步，這樣他們就可以幫助別人和他們一起攀登。

想想看，當(dāng)大提琴家張漢娜從獨(dú)奏者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笓]家時(shí)，她的情況會(huì)怎樣？作為一名音樂家，她可以隨時(shí)拿起她的樂器，演奏任何她想演奏的音樂，可以想演奏多久就演奏多久，她可以專注于想要的音樂的任何部分，或她的技術(shù)的任何方面，而不考慮其他人。但現(xiàn)在，作為一個(gè)指揮家，她不能這么做，她得做些改變。她必須將其他人考慮在內(nèi)。她必須考慮到一大群人不同的能力和個(gè)性，她必須傳達(dá)她的愿景。最后，她需要為整個(gè)團(tuán)體的成功或失敗承擔(dān)責(zé)任。

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者比別人看得更多，而且比別人看得更早。他們的天性就是行動(dòng)迅速、果斷。所以他們自然的傾向是自己跑得很快，并且盡可能爬得高。但要想成功地領(lǐng)導(dǎo)他人，領(lǐng)導(dǎo)者需要和員工共同前進(jìn)，而不是跑在他們前面。

這需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者去做我稱之為“領(lǐng)導(dǎo)力之舞”的事情。作為領(lǐng)導(dǎo)者，你在團(tuán)隊(duì)中的地位不能一成不變。記住，領(lǐng)導(dǎo)力不同于管理，它是動(dòng)態(tài)的，領(lǐng)導(dǎo)力需要變化。因此，要跳領(lǐng)導(dǎo)力之舞，你必須：

·走在員工前面，離他們足夠近，讓他們看到你

·走在員工身邊，傾聽他們，與他們討論這個(gè)旅程

·走在員工身后，分享鼓勵(lì)的話，幫助他們繼續(xù)前進(jìn)

跳這支舞可以讓你和員工保持聯(lián)系，讓每個(gè)人都充滿活力。這很重要，因?yàn)榻】档慕M織不僅僅是關(guān)于組織中的某個(gè)人——而是關(guān)乎組織里的每一個(gè)人。成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者就是幫助人們發(fā)揮他們的潛力，除非領(lǐng)導(dǎo)者愿意放慢速度，和員工一起前進(jìn)，否則這種情況就不會(huì)發(fā)生。

2.認(rèn)識(shí)到你需要他人"

當(dāng)你從獨(dú)奏者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笓]家時(shí)，你必須認(rèn)識(shí)到的另一個(gè)事實(shí)是你需要?jiǎng)e人。當(dāng)你試圖成為只有一個(gè)人的樂隊(duì)時(shí)，你就無法創(chuàng)作出管弦樂隊(duì)的音樂。在意識(shí)到我需要培養(yǎng)積極幫助他人的習(xí)慣時(shí)，我只想到人們是多么需要我，我相信我是他們成功的關(guān)鍵。但當(dāng)我開始專注于幫助別人之后，我開始明白我是多么需要他們。只有通力合作，互相幫助，我們才能成功。

自從有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我就開始創(chuàng)造一種環(huán)境，讓人們一起工作，增加彼此的長處，彌補(bǔ)彼此的短處。我請(qǐng)求其他人與我并肩努力，彌補(bǔ)我的領(lǐng)導(dǎo)缺陷。反過來，我努力將我的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到他們的薄弱之處。我的目標(biāo)是培養(yǎng)一種環(huán)境，在這種環(huán)境中，我們將完成任務(wù)置于互相競(jìng)爭(zhēng)之前。注意這兩種態(tài)度的區(qū)別：

競(jìng)爭(zhēng)" " " " "完成

貧瘠的思維" " " " 豐富的思維

關(guān)注輸贏" " " " 關(guān)注共贏

單一思維" " " " 思維共享

排除他人" " " " 接納他人

當(dāng)我努力創(chuàng)造一個(gè)重視完成的文化和環(huán)境時(shí)，我更好地理解了我是多么需要?jiǎng)e人，我也開始喜歡我們一起做的事情。

3.希望別人比你更耀眼

我每天都在尋找提升他人的機(jī)會(huì)，為此，我遵循一個(gè)簡(jiǎn)單的公式：

·看到所有人的潛力

·在別人面前褒獎(jiǎng)他們

·邀請(qǐng)他們幫助我實(shí)現(xiàn)愿景

·注意他們做得好的地方，贊美他們

·感謝他們，確保他們知道自己是有價(jià)值的

我每天都努力做到這一點(diǎn)。正如你所看到的，這些做法都不需要智慧或高超的技能，但它們都需要特意為之。如果你想成為一名優(yōu)秀的指揮家，那就試試。幫助他人發(fā)光發(fā)亮吧。

4.每一天都幫助別人變得更好

要成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)力指揮家，你必須放慢腳步，這樣你才能走得更遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)到你需要?jiǎng)e人，努力去理解別人，并希望別人比你更耀眼，但是你也需要學(xué)習(xí)如何每天做點(diǎn)事情來幫助你的員工提高。這就需要你將關(guān)注點(diǎn)從自己身上移開，尋找可以幫助他人實(shí)現(xiàn)潛能的方法，有時(shí)這具有挑戰(zhàn)性。

幾年前，我正準(zhǔn)備在烏克蘭基輔向一大群人演講，我和我的翻譯之前沒有一起工作過，但當(dāng)我們聊天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)我很熟悉，因?yàn)樗x過很多我的書。

就在我要走上臺(tái)之前的十分鐘，我可以看出他想和我交流一些重要的事情。他說：“我知道你教了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者為他人增加價(jià)值的課程，但你需要知道，這個(gè)信息在這里行不通。三代人以來，這里的人們都在被領(lǐng)導(dǎo)吸取價(jià)值，而不是增加價(jià)值。”

我坐在椅子上，意識(shí)到我面前有一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。如果這里的人們所見過唯一的領(lǐng)導(dǎo)模式是領(lǐng)導(dǎo)者從他們身上拿走東西，只給領(lǐng)導(dǎo)自身增加價(jià)值，那么我怎么能指望他們?nèi)椭鷦e人呢？我該怎么和他們建立聯(lián)系？

那天晚上，我走上臺(tái)問道：“你們當(dāng)中有多少人懷疑領(lǐng)導(dǎo)者？”好像所有人都舉手了。

“你們中有多少人被領(lǐng)導(dǎo)者傷害過？”又一次，到處都有人舉手，然后我對(duì)聽眾說：“一切都取決于領(lǐng)導(dǎo)力。三代人以來，你們經(jīng)歷過的領(lǐng)導(dǎo)力可以摧毀一切。今晚，我將幫助你們學(xué)習(xí)如何幫助他人，為他們?cè)黾觾r(jià)值，幫助人們?cè)谀愕念I(lǐng)導(dǎo)下成長?！?/p>

我接著問了他們?nèi)齻€(gè)問題，這些問題應(yīng)該是追隨者問領(lǐng)導(dǎo)者的問題：

1.你關(guān)心我嗎

2.我可以信任你嗎

3.你能夠幫助我嗎

每提出一個(gè)問題，我就詢問他們是否與這個(gè)問題產(chǎn)生共鳴，每次他們都肯定地回答“是”。培養(yǎng)了這樣的領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣，你每天都可以做一些事情來增加別人的價(jià)值，這使得優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力成為可能。

（摘自《中層領(lǐng)導(dǎo)力》）