近年來，我國城鎮(zhèn)化進程加快，流動幼兒數(shù)量呈不斷上升趨勢。

流動幼兒，指隨父母在流入地居住半年以上的6歲以下幼兒。我們知道，家庭教育對幼兒的健康成長影響重大，而流動幼兒家庭的穩(wěn)定性差、父母受教育程度普遍不高、生活壓力大、獲取教育資源的渠道少，非常影響流動幼兒的教育質(zhì)量與未來成長。

流動幼兒家庭面臨哪些教育困境？

教育觀念落后

流動幼兒家長的受教育程度普遍不高，加上受傳統(tǒng)思想影響，教育觀念普遍比較落后。他們認為，在孩子的幼兒階段，自己保證幼兒吃飽穿暖即可，對幼兒教育沒有參與的必要，于是把教育幼兒的責任全部推給幼兒園。

教育方法欠缺

流動幼兒家長因缺乏科學的育兒知識，教育幼兒時常常手足無措。有些家長教育方法簡單粗暴，不但不能解決問題，反而傷害了幼兒的自尊和自信。有些家長溺愛幼兒，不管幼兒的要求是否合理，一律給予滿足，結(jié)果讓幼兒變得任性、自私、冷漠。

家庭環(huán)境不穩(wěn)定

由于工作不穩(wěn)定、搬家頻繁，流動幼兒社交關系不穩(wěn)定，學習、生活不規(guī)律，加上流動家庭大多居住條件不佳，沒有適合幼兒學習成長的空間和設施，對幼兒建立安全感、歸屬感，以及心理健康發(fā)展都非常不利。

家園溝通不暢

因種種原因，流動幼兒家長與教師常常難以進行有效溝通：一方面，他們不能按時參加家長會、親子活動等家園互動活動；另一方面，他們難以理解教師傳達的全部信息，也不能及時地把幼兒的情況反饋給教師。

家園溝通不暢，家庭教育與幼兒園教育失去合力，大大影響對幼兒的教育效果。

為流動幼兒家庭教育賦能為什么重要？

促進幼兒全面發(fā)展

賦能能夠有效增強流動幼兒家庭的教育功能，給幼兒創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。家長學習科學的教育理念和方法，能有效幫助幼兒認識、感知和融入社會，同時能幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，促進幼兒全面發(fā)展。

營造和諧的家庭氛圍

家長掌握科學的教育理念和方法后，與幼兒溝通順暢，能夠減少家庭矛盾，營造和諧的家庭氛圍，為幼兒的心理健康和全面發(fā)展提供保障。

如何給流動幼兒家庭教育賦能？

加強教育觀念引導

幼兒園和社區(qū)是流動幼兒健康成長的兩個重要環(huán)境。如果二者能夠協(xié)同發(fā)力，必然會對幼兒的健康成長起到積極的促進作用。

幼兒園和社區(qū)可以共同搭建教育平臺，圍繞傳播科學家庭教育理念的目的，開展各種活動，比如主題講座、印發(fā)教育資料等。

講座內(nèi)容可以豐富多彩，除“幼兒早期教育的意義”“如何培養(yǎng)幼兒的好習慣”等常規(guī)主題外，還可以是“如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣”“如何培養(yǎng)幼兒的心理健康”等，給家長灌輸有關幼兒健康成長的各方面知識，并盡量做到理論和實際相結(jié)合，讓家長在具體生動的案例中學習家庭教育知識、提升育兒技巧。

另外，在主題講座中，被邀請專家和優(yōu)秀教師可以講講自己是如何做家長的，把自己做家長的經(jīng)驗、教訓都說一說，并鼓勵現(xiàn)場聽眾也講一講自己做家長的辛苦和煩惱，從而達到相互勉勵的效果。幼兒園、社區(qū)還可以建立微信群，利用自己的公眾號，發(fā)布育兒文章、微視頻，也可以進行線上直播，講述科學的家庭教育知識。

印制教育資料，如幼兒的飲食教育、安全教育、心理教育等，有針對性地發(fā)放到家長手中，方便家長碰到教育難題時查閱、參考。

設立教育咨詢專家熱線，為“迷途”的家長指點迷津、答疑解惑。

開展教育技能培訓

幼兒園應有針對性地組織講座、培訓等活動，協(xié)助和引導家長了解科學的教育理念、掌握更好的教育方法。

培訓內(nèi)容包括親子溝通方式、情緒調(diào)控、行為習慣養(yǎng)成等。親子溝通方式的培訓，可以提升家長對幼兒心理的認知，加深親子感情，促進親子關系；情緒調(diào)控的培訓，可以讓家長指導幼兒學會情緒管理、懂得如何與他人建立良好關系；行為習慣養(yǎng)成的培訓，可以讓家長知道如何培養(yǎng)幼兒好的生活習慣和行為習慣。

授課形式多種多樣，既可以是討論式、啟發(fā)式、案例式，也可以是模擬式、分角色朗讀式等。

比如，模擬親子沖突，讓家長在沖突情境中體驗角色感受，并思考親子沖突發(fā)生后，如何使自己冷靜下來，理性地處理問題，如何安撫幼兒，讓幼兒擺脫不良情緒，從而增強家長和幼兒的情緒調(diào)節(jié)能力。

幼兒園還可以組織成立家長互幫組。在互幫組中，家長們可以交流經(jīng)驗、互相協(xié)助、積極鼓勵，達成教育共識。在一定程度上，這能夠促進科學教育理念的交流、傳播。

強化家園社協(xié)同合作

幼兒園對園內(nèi)幼兒進行全方位、多維度的教育，特別是對流動幼兒家庭，更需要與幼兒家長保持密切的聯(lián)系。為此，幼兒園應建立家訪制度，全面了解幼兒的家庭情況、生活背景和幼兒的在家表現(xiàn)等。

如今，科技發(fā)展一日千里，幼兒園也要與時俱進，建立幼兒園微信公眾號、家長微信群等。微信公眾號作為家園共育平臺，幼兒園可以在上面推送園內(nèi)幼兒的生活、學習、活動情況和各種通知等，方便家長隨時了解幼兒在幼兒園的情況。

社區(qū)是家庭與幼兒園、家庭與社會之間的橋梁。社區(qū)要經(jīng)常組織、開展家庭教育活動、親子活動等。比如，定期舉辦親子運動會，讓幼兒和家長共同參加趣味性游戲，增進家庭成員間的感情；舉辦親子手工制作活動，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，豐富幼兒的生活。

總之，流動幼兒家庭教育建設是一項系統(tǒng)工程，事關流動幼兒的健康成長和祖國的未來，而賦能是做好流動幼兒家庭教育的有效策略。

社會對流動幼兒要給予關懷，并提供幫助；幼兒園要與家庭協(xié)同合作，齊抓共管；家長要增強學習意識，努力提高教育水平。就是說，社會、幼兒園、家庭要協(xié)同合作，實現(xiàn)從“困境”到“賦能”的飛躍，共同為流動幼兒提供良好的成長環(huán)境，共同關心幼兒的健康成長，促進社會教育的公平與和諧。

（作者單位：江蘇省如皋經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗幼兒園）

【編輯：楊" 子】