上饒市廣豐區(qū)貞白小學(xué)于2018年建校，校名取自唐末廣豐籍詩(shī)人王貞白。建校7年來，學(xué)校引用王貞白的傳世佳句“一寸光陰一寸金”作為校園文化的內(nèi)核，以文化賦能思政課建設(shè)，建立3個(gè)黨員名師工作室，以點(diǎn)帶面、引領(lǐng)示范，打造了“字正腔圓課程”“2×2活動(dòng)”“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”等一批思政育人品牌，被評(píng)為江西省校園文化建設(shè)示范校、上饒市文明學(xué)校。

“4+1課程”構(gòu)建經(jīng)典詩(shī)詞傳承新模式

學(xué)校黨員教師胡丹2019年成立“字正腔圓課程開發(fā)工作室”，植根于經(jīng)典詩(shī)詞，開發(fā)“4+1課程”（4門校園活動(dòng)課程+1門課后服務(wù)課程），構(gòu)建經(jīng)典詩(shī)詞傳承新模式。4門校園活動(dòng)課程為“秦風(fēng)”“漢樂”“唐韻”“有道”，分別對(duì)應(yīng)詩(shī)詞背誦、吟唱、應(yīng)用和規(guī)范書寫?！扒仫L(fēng)”課程的詩(shī)詞背誦從最初的“班級(jí)月賽+季度校賽+年度總決賽”，已發(fā)展至如今的“詩(shī)詞爭(zhēng)章”日?；顒?dòng)，學(xué)生個(gè)體積累詩(shī)詞最高達(dá)627首；“漢樂”課程將經(jīng)典詩(shī)詞吟唱與集體表演融合，以班級(jí)為單位全員上臺(tái)，形成年度展演盛事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)詞的熱情；“唐韻”課程沿用傳統(tǒng)“飛花令”規(guī)則，讓學(xué)生在游戲中傳承詩(shī)詞文化；“有道”課程是由書法教師編寫、以經(jīng)典詩(shī)詞為內(nèi)容的漢字規(guī)范書寫作業(yè)本，形成校本特色課程。1門課后服務(wù)課程命名為“詩(shī)詞文化傳承”，在每周三下午的課后服務(wù)時(shí)段開設(shè)，致力于吸引更多教師參與經(jīng)典詩(shī)詞傳承的研究。

“2×2活動(dòng)”推進(jìn)育心、育能融合

“養(yǎng)正德育工作室”是由學(xué)校黨員教師鄒揚(yáng)華主持的名師工作室。工作室根據(jù)學(xué)生心理成長(zhǎng)需求和習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律，構(gòu)建育心、育能兩條軸線，周期性開展心理團(tuán)輔和生活技能測(cè)評(píng)專項(xiàng)活動(dòng)。心理團(tuán)輔由工作室5名具有心理健康教育資質(zhì)的成員實(shí)施，開展“袋鼠跳”“兩人三足”“同心擊鼓”“毛毛蟲接力跑”等游戲，幫助學(xué)生釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒、優(yōu)化人際關(guān)系。生活技能測(cè)評(píng)以“自己的事情自己做”和“做文明小市民”為主題，將系鞋帶、整理書包和垃圾分類投放等日常技能納入測(cè)評(píng)內(nèi)容。工作室通過開展“2×2活動(dòng)”，使育心、育能兩條軸線相互融合，實(shí)現(xiàn)“育心”中“育能”，“育能”時(shí)“育心”。

“OMO宣講”以“童言童語(yǔ)”講好黨史故事

學(xué)校黨員教師陳春芳主持的“小時(shí)光先鋒工作室”是上饒市首個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作室。工作室以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為使命，組建“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”。陳春芳受OMO（Online-Merge-Offline）教育模式啟發(fā)，組織宣講團(tuán)成員采取“OMO宣講”的方式，用演唱、朗誦、講述等多種形式進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)，用童言童語(yǔ)傳播紅色文化，影響和帶動(dòng)身邊的同學(xué)和家人主動(dòng)了解紅色文化。每次“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”宣講結(jié)束后，宣講內(nèi)容都被錄制剪輯成短視頻，通過工作室的微信視頻號(hào)廣泛傳播。截至2025年3月，“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”已發(fā)布線上宣講視頻57期，閱讀量超20萬(wàn)。

（作者單位：江西省上饒市廣豐區(qū)貞白小學(xué)）