以“健康第一”為育人導(dǎo)向，通過統(tǒng)籌規(guī)劃、多維聯(lián)動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐，構(gòu)建課程、活動(dòng)、賽事“三位一體”的健康教育新生態(tài)。

1.體教融合，構(gòu)建“多維立體”課程體系

加強(qiáng)常規(guī)體育課程建設(shè)，夯實(shí)成長基礎(chǔ)。嚴(yán)格落實(shí)“每天每班1節(jié)體育課”要求，開足開齊體育課。構(gòu)建“10分鐘體能強(qiáng)化 +25 分鐘學(xué)練賽評 +5 分鐘愉悅活動(dòng)”的體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；實(shí)施“男女分組走班”“主學(xué)一項(xiàng)，兼學(xué)多項(xiàng)”的走班制體育教學(xué)模式。同時(shí)，將耐力跑、引體向上等專項(xiàng)技能作為課堂教學(xué)重要抓手，強(qiáng)化“專項(xiàng)技能 + 文化”的課堂實(shí)踐與拓展訓(xùn)練。

打造“一校多品”特色課程，滿足多元需求。堅(jiān)持“普開 + 特長”特色課程建設(shè)理念，開設(shè)體育健身活動(dòng)特色課程。一是發(fā)揮冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校的品牌功能，開設(shè)滑雪、短道速滑等冰雪類課程；二是傳承中華傳統(tǒng)文化，開設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)與現(xiàn)代搏擊相結(jié)合的武術(shù)類課程等；三是基于學(xué)生興趣愛好，開設(shè)小球類、繩鍵類等興趣體育課程。

探索“體育 +^， ”融合課程，實(shí)現(xiàn)鑄魂育人。把握體育的育人功能，跨學(xué)科整合“體育 +\" 課程，創(chuàng)建鑄魂育人的“大體育”格局。一是“體育 + 思政”，結(jié)合“大思政課”建設(shè)，依托“近光講堂”，探索“夢想之光”“團(tuán)隊(duì)合作”等課程；二是“體育 + 科技”，與科技館等聯(lián)動(dòng)，開發(fā)“體育中的科技”等課程；三是“體育 + 公益”，以學(xué)校志愿服務(wù)基地為平臺，開設(shè)“志愿服務(wù)萬步打卡”等戶外體育課程。

2.智趣相融，構(gòu)建“樂動(dòng)樂享”活動(dòng)體系

聚合家校力量，創(chuàng)建“處處可運(yùn)動(dòng)、時(shí)時(shí)能鍛煉”的沉浸式環(huán)境，打造全員、全方位、全天候“樂動(dòng)樂享”的體育新生態(tài)。樂跑五公里：成立干部“晨跑團(tuán)”、教師“領(lǐng)跑團(tuán)\"、學(xué)生“樂跑團(tuán)”、“親子跑團(tuán)”。樂動(dòng)一課間：把課間還給學(xué)生，優(yōu)化實(shí)施“樂動(dòng)15分鐘·樂享課間”方案，豐富課間活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室、走上操場，增強(qiáng)體質(zhì)，愉悅身心。樂跳全天候：組建跳繩技能社團(tuán)，讓學(xué)生跳出花樣和樂趣，家校攜手開展“家庭跳繩接力賽”等活動(dòng)。樂享周末時(shí)：通過“周末半小時(shí)家庭體育作業(yè)”計(jì)劃，號召家長陪伴學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)；通過開放學(xué)校體育場，為師生、家長提供運(yùn)動(dòng)場所；通過組織“周末趣味體育秀場”，吸引師生、家長走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場，讓大家收獲健康、享受快樂。

3.以賽促練，建立“全員共享”賽事體系

構(gòu)建“全員共享”賽事體系，讓每一位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會。一是堅(jiān)持以賽促練，豐富涵蓋體育質(zhì)量監(jiān)測和拓展實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的體育單項(xiàng)賽體系，通過每周的跑步賽、平板支撐賽等個(gè)人挑戰(zhàn)賽，全面培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識和運(yùn)動(dòng)能力；二是堅(jiān)持以賽凝心，建立人人參與的體育團(tuán)隊(duì)賽體系，通過每月的籃球賽、拔河賽等，促進(jìn)師生之間的交流，提升團(tuán)隊(duì)合作精神；三是堅(jiān)持以賽提質(zhì)，建立“班級聯(lián)賽一校級錦標(biāo)賽一校際挑戰(zhàn)賽”三級體育競賽體系，通過賽事活動(dòng)提升學(xué)生的體育競技水平。