在大思政教育背景下，高校校園文化建設面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。作為高校重要的文化陣地，圖書館在賦能校園文化建設中扮演著不可替代的角色。大思政視域的提出，為高校圖書館賦能校園文化建設提供了新的思路和方向?；诖?，本文旨在探討高校圖書館如何在大思政視域下充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過創(chuàng)新策略和實踐，希望為校園文化建設注入新的活力。

大思政視域下高校圖書館與校園文化

大思政教育是新時代高校思想政治教育的重要理念，也是高校德育工作的重要組成部分。而校園文化建設則是實現(xiàn)立德樹人的根本任務，是培養(yǎng)高素質人才的重要助力。

高校圖書館作為學校的文獻信息中心和文化傳播陣地，在校園文化建設中具有獨特優(yōu)勢。首先，圖書館擁有豐富的館藏資源，包括紙質文獻、電子資源、特色數據庫等，為校園文化建設提供了堅實的資源基礎。其次，圖書館擁有專業(yè)的館員隊伍，能夠為師生提供高質量的信息服務和閱讀指導，促進文化傳播和知識共享。最后，圖書館擁有舒適的學習空間和先進的技術設備，為校園文化活動提供了良好的場所和平臺。

第一，有利于堅定文化自信。圖書館安靜雅致優(yōu)美的學習環(huán)境能夠對學生進行必要的文化薰陶和文化感染。圖書館內部有關思政教育的文化資源能夠使學生在學習中自覺堅定理想信念、涵養(yǎng)人文精神、明確道德規(guī)范、進行哲學思考。

第二，有利于弘揚校園文化。高校圖書館可以通過優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新服務模式，為校園文化建設提供有力支撐，促進大思政教育目標的實現(xiàn)。

第三，有利于落實立德樹人。高校圖書館是開展四史教育的重要場所，結合黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等內容和文獻資源進行宣傳教育，對于落實立德樹人的根本任務，提升高校思政教育效果都有著重要意義。

大思政視域下高校圖書館賦能校園文化的現(xiàn)狀

一、物質文化建設日趨完善，但忽視精神文明建設

當前，高校圖書館在物質文化建設方面取得了顯著進展，館舍面積不斷擴大，設施設備日益完善，為師生提供了良好的學習和研究環(huán)境。然而，在追求物質條件改善的同時，部分高校圖書館忽視了精神文明建設的同步推進。圖書館作為文化傳承和知識傳播的重要場所，其精神文化內涵的塑造和傳播顯得尤為重要。如何在完善物質條件的同時，加強圖書館的精神文明建設，成為當前高校圖書館面臨的重要課題。

二、制度文化建設不理想，體制機制不健全

制度文化是高校圖書館賦能校園文化建設的重要保障。然而，當前許多高校圖書館在制度文化建設方面仍存在不足。例如，當圖書館想要舉辦一場關于思政主題的校園文化展覽時，往往存在圖書館與宣傳部、學工部等部門溝通不暢，導致展覽宣傳不到位，參與學生人數較少的情況，未能達到預期效果。因此，完善文化建設制度，建立健全的體制機制，成為高校圖書館賦能校園文化建設的當務之急。

大思政視域下高校圖書館賦能校園文化的建設路徑

一、加強資源建設，實現(xiàn)資源整合與特色化發(fā)展優(yōu)化館藏資源建設是基礎，圖書館應根據學校學科特色和人才培養(yǎng)目標，精心選擇、組織和配置館藏資源，構建多元化、特色化的文獻資源體系。高校圖書館應加大資源建設力度，不僅要增加館藏數量，更要注重質量。此外，高校圖書館還應加強數字資源建設，為師生提供便捷的電子資源訪問服務，滿足信息化時代的學習和研究需求。

二、創(chuàng)新服務形式，提高服務水平和服務質量

首先，創(chuàng)新服務模式是圖書館賦能校園文化建設的關鍵。圖書館應突破傳統(tǒng)的借閱服務模式，開展多樣化的文化活動。高校圖書館可以利用新媒體技術，開展線上閱讀推廣和文化傳播，擴大文化影響力。在舉辦關于“傳統(tǒng)文化與思政教育”的主題展覽中，圖書館可以通過展示古代文物圖片、傳統(tǒng)藝術作品等，讓學生在欣賞美的同時，深入理解傳統(tǒng)文化蘊含的思政價值，增強學生的文化自信和民族自豪感。其次，打造特色文化空間也是圖書館賦能校園文化建設的重要途徑。圖書館應充分利用現(xiàn)有空間資源，打造集學習、交流、展示、休閑于一體的多功能文化空間。此外，開展豐富多彩的文化活動是圖書館賦能校園文化建設的有效手段。

三、注重精神文明，強化圖書館文化導向性功能

高校圖書館在賦能校園文化建設中一般需要從物質文化建設和精神文化建設兩大方面著手。在物質文化建設上，圖書館可以通過設立文化墻、主題閱覽區(qū)等方式，在圖書館內部環(huán)境中融入思政元素，如懸掛名人名言、張貼思政主題海報等，營造濃厚的文化氛圍。

第一，高校圖書館應當深入挖掘自身文化內涵，塑造獨特的文化品牌，強化文化導向性功能。這需要高校圖書館在平時的文化活動設計上契合思政教育要求，契合校園文化建設主題，契合圖書館自身的館藏資源和文化資源，確保圖書館文化活動與校園文化整體步伐一致、基調一致，實現(xiàn)校園文化與圖書館文化活動的相互依靠、相互支持。

第二，圖書館可以開展經典閱讀推廣活動，引導學生閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化著作，通過舉辦各類思政主題活動，引導學生樹立正確的價值觀。例如，某高校圖書館舉辦“紅色經典誦讀大賽”，學生通過誦讀紅色經典文學作品，深刻體會革命先輩的精神品質，激發(fā)愛國熱情；高校圖書館也可以通過舉辦文化創(chuàng)意比賽，激發(fā)學生的文化創(chuàng)新意識。

第三，圖書館還應注重培養(yǎng)館員的文化素養(yǎng)，提高其文化傳播和服務能力，使其為校園精神文明建設提供有力支持。

四、完善管理體制，打造多層次文化傳承教育體系

完善體制機制是打造多層次文化傳承教育體系的保障。高校圖書館應當建立健全文化建設制度體系，結合校園文化建設要求，明確文化建設的目標、任務和措施。

第一，高校圖書館要主動構建長效機制。高校應將圖書館賦能校園文化建設納入學校整體發(fā)展規(guī)劃，制定明確的建設目標和實施方案，建立健全相關制度，如文化活動組織制度、資源建設規(guī)范、服務標準等，確保各項工作有序開展。

第二，加強協(xié)同創(chuàng)新機制建設是提升圖書館賦能效果的重要保障。圖書館應主動與學校各部門、院系建立合作關系，共同策劃和實施校園文化建設項目。例如，可以與宣傳部合作開展主題教育活動，與團委合作組織學生文化活動，與院系合作開發(fā)學科文化資源等。同時，高校應積極與校外文化組織、出版社等開展交流，引進高質量的文化資源，充實大學生的文化生活。此外，學校還可以探索建立圖書館聯(lián)盟，以實現(xiàn)高校圖書館資源共享和經驗交流，提升整體服務水平。

第三，注重評估反饋機制是持續(xù)改進圖書館賦能工作的重要環(huán)節(jié)。圖書館應建立科學的評估指標體系，定期對賦能校園文化建設的效果進行評估。建立考核評價機制，定期評估圖書館在校園文化建設中的表現(xiàn)和成效，及時調整優(yōu)化策略。評估內容可以包括文化活動參與度、師生滿意度、文化影響力等多個維度。

第四，加強經費保障機制建設是圖書館賦能校園文化建設的基礎。高校應加大對圖書館的經費投入，確保資源建設、空間改造、活動組織等方面的資金需求。同時，圖書館也應積極爭取社會資源，如企業(yè)贊助、校友捐贈等，拓寬經費來源渠道。此外，還可以探索建立文化基金，支持優(yōu)秀的文化創(chuàng)意項目，激發(fā)師生的文化創(chuàng)新活力。

大思政視域下高校圖書館賦能校園文化建設的保障性措施

一、明確高校圖書館的思政定位

高校圖書館應明確自身在思政教育中的重要地位，將思政教育作為重要職能之一。制定明確的思政工作目標和計劃，將思政教育融入資源建設、服務提供、文化活動開展等各個環(huán)節(jié)。例如，高校圖書館在資源采購計劃中，需要明確規(guī)定思政類書籍的采購比例，在服務標準中增加思政教育相關要求。通過明確思政定位，圖書館全體工作人員能夠更加充分地認識到思政教育的重要性，更加積極主動地開展思政教育工作。在大思政視角下推動高校圖書館賦能校園文化建設，需要高校圖書館工作人員從理念上真正意識到圖書館開展思政教育的重要性、必要性。高校圖書館需要意識到圖書館本身就是高校三全育人中的重要環(huán)節(jié)，在思政教育中具有重要意義，在校園文化建設中占據著重要地位。對此，高校圖書館需要為學生創(chuàng)設高雅、安靜的文化氛圍，這需要高校圖書館上下，從館長到館員，明確高校圖書館的育人任務，找準自身的功能定位，將思政教育和校園文化建設作為自身的基礎性功能，在文獻資源建設、文化環(huán)境建設、服務管理建設等方面，重點發(fā)力，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才、促進新時代背景下高校圖書館的高質量發(fā)展為導向。

二、優(yōu)化圖書館內部館藏結構

根據思政教育需求和學生閱讀特點，進一步優(yōu)化館藏結構，加大對思政教育相關書籍、期刊、電子資源的采購力度，豐富館藏資源種類。同時，高校圖書館需要對現(xiàn)有館藏資源進行整理和篩選，剔除陳舊、不符合思政教育要求的資源，尤其要新增一些能夠反映新時代思政教育成果的書籍，使館藏結構更加合理，更好地滿足學生的閱讀需求?；诖笏颊砟钜?，高校圖書館在賦能校園文化建設時需要從自身的館藏資源著手，通過優(yōu)化館藏結構、充實思政教育的相關文獻來更好地為校園文化建設賦能。具體來說，可以從以下幾大方面著手。

第一，要在圖書館內部配齊配足思政教育文獻。這就要求高校圖書館在資源購買的過程中做好篩選、把關工作，特別是要把馬克思主義經典文獻的最新資料和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文獻等內容結合起來。集中采購、集中整理，必要時進行更新?lián)Q代來更好地配合高校思政教育的實際需求。此外，高校圖書館可以在校園內開展讀書傳遞活動或讀書分享活動，以思政教育文獻為閱讀主體，在校園內營造良好的文化氛圍。

第二，高校圖書館要不斷拓展文獻載體，結合數字媒體的發(fā)展趨勢，將線上資源與線下資源有機結合起來。高校圖書館需要在互聯(lián)網平臺建設方面集中發(fā)力，為學校內部師生提供必要的技術服務。例如，在高校圖書館線上資源庫中建設思政教育主題數據庫、校園文化主題數據庫等，并配合智能化導航技術來更好地為學校師生的瀏覽學習提供支持。

第三，高校圖書館要積極推進館藏資源的共建共享。比如結合高校圖書館的電子閱覽室，圖書館可以定期邀請校內思政課教師和學生參與到館內的思政教育實踐中。配合思政教育主題文獻，為學生提供豐富翔實的學習資源，學生通過必要的信息篩選和信息識別，能夠更好地實現(xiàn)自我教育。

三、提升圖書館內部館員思政素養(yǎng)

館員是圖書館開展思政教育工作的重要力量，提升館員思政素養(yǎng)至關重要。高校圖書館應定期組織館員參加思政培訓，邀請專家學者舉辦講座，學習黨的理論知識、思政教育方法等。同時，鼓勵館員開展思政教育研究，將研究成果應用到實際工作中。對此，高校圖書館需要針對內部館員做好培訓。圖書館應重視館員的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)培養(yǎng)，通過培訓、進修等方式提升館員的服務能力和文化傳播能力。同時，圖書館管理者要鼓勵館員參與校園文化建設的研究和實踐，培養(yǎng)一支既懂圖書館業(yè)務又熟悉文化建設的復合型人才隊伍。此外，還可以建立館員與師生的互動機制，及時了解師生需求，不斷改進文化服務。

總之，在大思政視域下，高校圖書館賦能校園文化建設具有重要意義。通過加強資源建設、創(chuàng)新傳播形式、注重精神文明和完善體制機制，高校圖書館可以充分發(fā)揮其在校園文化建設中的重要作用。未來，高校圖書館應當繼續(xù)深化文化育人理念，不斷創(chuàng)新服務模式，提升文化傳播能力，發(fā)揮高校圖書館應有的賦能工作，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出更大貢獻。

作者簡介：

代宏瑩，1983年生，女，黑龍江大慶人，本科，研究方向為信息管理。作者單位：齊齊哈爾大學圖書館。