中圖分類號：F252文獻(xiàn)標(biāo)志碼：ADOI： 10.13714/j.cnki.1002-3100.2025.09.012

Research on theTraining ofAccounting Talents inLogisticsEnterprises under theIntegrationof BusinessandFinance

， I Dongyu， ZENG Huafeng（School of Economicsand Management，Nanjing Forestry University，Nanjing 210037，Chin

Abstract： With the deepening development of economic globalization and the intensification of market competition， enterprises are facing increasingly complex accounting problems such as financial management while facing various challenges andopportunities. Especially for related logistics enterprises， under the influence of digital transformation， there arestill certain pain points and difficulties in business upgrading and cost control in the logistics industry. The integration of businessand finance refers to a new digital enterprise operation model that combines traditional business and financial management. This emphasizes the strategic role of financial management in enterprise decision-making and puts higher demands on accounting personnel in business，management， and decision-making. The lack of professional talents and the backwardness ofdigital system resources have led to deficiencies and deficiencies in the current logistics enterprises in China when dealing with the new professional management model of business finance integration. This article aims to analyze the practical experience of enterprises in the current logistics industry in China，combined with professional theoretical knowledge and successful cases， to explore strategies and approaches for cultivating accounting talents in logistics enterprises under theintegration of industry and finance， and to promote the continuous improvement and innovation ofprofessional accountingtalent education.

Keywords：integration of business and finance;logistics enterprises; accounting talent; training mode

1研究背景及概念簡介

1.1研究背景簡介

在當(dāng)前數(shù)字化及信息化轉(zhuǎn)型的時代浪潮下，隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)等進(jìn)一步發(fā)展，物流行業(yè)作為服務(wù)端，其相應(yīng)的供應(yīng)鏈管理更需低成本和高效率的升級。但因物流行業(yè)業(yè)務(wù)范圍廣，業(yè)務(wù)量繁瑣等原因，盡管有著大數(shù)據(jù)和云計算等技術(shù)的支持，但在其數(shù)字化轉(zhuǎn)型中仍存在著缺失和不足凹。我國《“十四五”現(xiàn)代物流發(fā)展規(guī)劃》中更是明確提出，對當(dāng)前物流行業(yè)在其數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智慧化改造、網(wǎng)絡(luò)化升級有了更高的要求。因此在面對集團(tuán)業(yè)務(wù)難以集中統(tǒng)籌，財務(wù)管理難以降本增效等問題時，物流企業(yè)應(yīng)積極引進(jìn)業(yè)財融合的管理理念，推動企業(yè)自身一站式的物流數(shù)字化和信息化運(yùn)營。

1.2研究概念簡介

1.2.1業(yè)財融合的概念

業(yè)財融合是指將企業(yè)的業(yè)務(wù)管理、財務(wù)管理、資金管理相結(jié)合，使其實現(xiàn)有機(jī)的融合與協(xié)同，保證業(yè)務(wù)和財務(wù)的一體化進(jìn)程，以實現(xiàn)企業(yè)綜合經(jīng)營與財務(wù)決策的一種管理模式。

在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中，業(yè)務(wù)管理和財務(wù)管理往往被分割成獨(dú)立的部門，各自為政，導(dǎo)致信息孤島和功能冗余。而業(yè)財融合的管理模式將業(yè)務(wù)管理和財務(wù)管理進(jìn)行整合，通過資源共享、信息互通和流程優(yōu)化，使得企業(yè)在經(jīng)營決策、財務(wù)分析和風(fēng)險控制等方面能夠更加高效和靈活。

1.2.2 業(yè)財融合的特點(diǎn)

業(yè)財融合的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）業(yè)財融合強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)驅(qū)動和決策支持。在傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式中，財務(wù)數(shù)據(jù)往往被用于報表編制和財務(wù)審計，缺乏對經(jīng)營活動的及時監(jiān)控和決策支持。而業(yè)財融合的管理模式要求企業(yè)能夠?qū)⒇攧?wù)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，通過數(shù)據(jù)分析和預(yù)測模型，提供支持決策的資訊和數(shù)據(jù)。

（2）業(yè)財融合強(qiáng)調(diào)風(fēng)險管理和內(nèi)控。風(fēng)險管理和內(nèi)控在傳統(tǒng)的管理模式中往往被忽視，導(dǎo)致企業(yè)面臨較高的風(fēng)險和信用風(fēng)險。而業(yè)財融合的管理模式要求企業(yè)在進(jìn)行業(yè)務(wù)活動和財務(wù)決策時，應(yīng)充分考慮風(fēng)險管理和內(nèi)控機(jī)制，確保企業(yè)能夠在市場競爭中保持穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

（3）業(yè)財融合強(qiáng)調(diào)人員培養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作。在傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式中，業(yè)務(wù)管理和財務(wù)管理往往專業(yè)化和分工化，導(dǎo)致管理人員之間缺乏有效的溝通和協(xié)作。而業(yè)財融合的管理模式要求培養(yǎng)具備全面素質(zhì)和團(tuán)隊意識的人才，能夠在業(yè)務(wù)管理和財務(wù)管理之間進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，實現(xiàn)企業(yè)整體目標(biāo)的協(xié)同。

2當(dāng)前業(yè)財融合下物流企業(yè)會計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

2.1業(yè)財融合下物流企業(yè)會計人才培養(yǎng)需求

隨著當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)全球化和市場競爭的加劇，物流企業(yè)對更專業(yè)的復(fù)合型會計人才有了更高標(biāo)準(zhǔn)的需求[。以往物流企業(yè)對會計人才僅僅追求的是其專業(yè)的會計知識和技能，但在目前業(yè)財融合的背景下，相關(guān)會計人才除了具備傳統(tǒng)的會計知識和技能外，更需要具備深入了解企業(yè)業(yè)務(wù)的能力，能夠從財務(wù)角度分析和識別企業(yè)的風(fēng)險和機(jī)遇，并能夠提供戰(zhàn)略性的財務(wù)建議。

首先，業(yè)務(wù)理解能力成為當(dāng)前業(yè)財融合背景下物流企業(yè)會計所需要具備的第一要素。會計人才需要了解自身物流企業(yè)的業(yè)務(wù)模式、市場競爭和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等，并能夠?qū)⑦@些信息與財務(wù)數(shù)據(jù)結(jié)合起來進(jìn)行綜合分析。這樣可以幫助企業(yè)會計人員更好地理解物流企業(yè)在供應(yīng)鏈運(yùn)輸及其業(yè)務(wù)運(yùn)作的本質(zhì)，進(jìn)而為企業(yè)的物流戰(zhàn)略決策提供相關(guān)的財務(wù)建議。

其次，業(yè)財融合下對物流企業(yè)會計人才的需求在于其更應(yīng)具備自身的戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新意識。在傳統(tǒng)的會計工作中，會計人員主要負(fù)責(zé)財務(wù)報表的編制和分析，而在業(yè)財融合的背景下，會計人才需要能夠從企業(yè)自身的財務(wù)數(shù)據(jù)中挖掘出對物流企業(yè)發(fā)展具有戰(zhàn)略意義的信息，并能夠為物流企業(yè)制定財務(wù)戰(zhàn)略和發(fā)展規(guī)劃提供支持。此外，會計人才還需要具備創(chuàng)新意識，能夠借助信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)等工具，開展財務(wù)管理和分析工作，為物流企業(yè)提供創(chuàng)新的財務(wù)管理方案。

最后，在業(yè)財融合下，物流企業(yè)對會計人才的團(tuán)隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。在具體的實際運(yùn)行和操作中，相關(guān)會計人員不僅需要與財務(wù)部門內(nèi)部的業(yè)務(wù)部門和供應(yīng)鏈管理人員進(jìn)行緊密合作，還需要與企業(yè)的其他部門進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。這樣才可以協(xié)助物流企業(yè)的會計人員更好地理解企業(yè)各部門之間的協(xié)作關(guān)系，進(jìn)而更好地理解和滿足企業(yè)的財務(wù)需求和戰(zhàn)略部署。

2.2業(yè)財融合下物流企業(yè)會計人才培養(yǎng)模式和方法

在業(yè)財融合的背景下，物流企業(yè)會計人才的培養(yǎng)模式與方法是物流企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)鍵因素，物流企業(yè)會計人才培養(yǎng)的成功與失敗也往往取決于所采用的培養(yǎng)模式和方法，當(dāng)前物流行業(yè)中對自身會計人才的培養(yǎng)主要分為三類：

（1）傳統(tǒng)培養(yǎng)模式

在傳統(tǒng)培養(yǎng)模式下，物流企業(yè)的會計人才培養(yǎng)通常采用“分業(yè)分崗位”的模式，即通過將企業(yè)自身會計人員分配到不同的部門和崗位來進(jìn)行培養(yǎng)。這種模式能夠使會計人員更快速地熟悉崗位要求，更及時地了解業(yè)務(wù)要領(lǐng)，但卻缺乏對會計人員綜合能力的培養(yǎng)。在業(yè)財融合下，企業(yè)會計人才需要具備全面的業(yè)務(wù)知識和財務(wù)技能，因此該培養(yǎng)模式存在著較多的不足和問題。

（2）綜合培養(yǎng)模式

綜合培養(yǎng)模式是一種將理論教育與實踐教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式。在這種模式下，物流企業(yè)的會計人才既能接受系統(tǒng)的課堂培訓(xùn)，掌握相關(guān)的理論知識，又能參與實踐教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)，提升實際操作能力。此外，物流企業(yè)還可以將企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)資源整合起來，形成完整的培養(yǎng)體系，以此更好地培養(yǎng)相關(guān)更加全面、具有實踐能力的會計技術(shù)人才。

（3）聯(lián)合培養(yǎng)模式

聯(lián)合培養(yǎng)模式是一種校企合作，將學(xué)校和企業(yè)資源相結(jié)合的培養(yǎng)模式。通過學(xué)校與企業(yè)建立合作關(guān)系，共同制定培養(yǎng)計劃和課程實習(xí)安排。學(xué)生在校期間可以參與企業(yè)的實踐項目或?qū)嵙?xí)，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，為以后的畢業(yè)工作做好基礎(chǔ)性準(zhǔn)備。同時，物流企業(yè)可以安排自身會計人員重回校園，通過講座培訓(xùn)等方式，學(xué)習(xí)最新的會計技能和管理理念，提高自身的綜合能力4。這種聯(lián)合培養(yǎng)模式將學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行了深度地融合，使得兩者之間的利益得以最大化，也為整個社會的技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展提供了保障。

2.3業(yè)財融合下物流企業(yè)會計人才培養(yǎng)問題和挑戰(zhàn)

在當(dāng)前業(yè)財融合的企業(yè)經(jīng)營模式下，無論是物流企業(yè)對會計人才的培養(yǎng)還是學(xué)校中對相關(guān)會計專業(yè)學(xué)生的教育，都更加注重于對應(yīng)的專業(yè)技能的掌握，卻忽視了在業(yè)務(wù)溝通、團(tuán)隊協(xié)作、戰(zhàn)略指導(dǎo)等方面的運(yùn)用，因此當(dāng)前的相關(guān)會計人才的培養(yǎng)模式仍面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，需要進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，以培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求和戰(zhàn)略儲備的優(yōu)秀會計人才。

首先，培養(yǎng)模式存在會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)所需要的能力要求不匹配的問題。傳統(tǒng)的會計人才培養(yǎng)模式主要注重會計技能的培養(yǎng)，因此忽視了對業(yè)務(wù)知識和財務(wù)管理能力的掌握，使得相應(yīng)的會計業(yè)務(wù)人員不能適應(yīng)自身的企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的高標(biāo)準(zhǔn)需求]。所以在業(yè)財融合的背景下，物流企業(yè)會計人才需要具備綜合的業(yè)務(wù)知識和跨領(lǐng)域的能力，以適應(yīng)物流企業(yè)在供應(yīng)鏈管理、財務(wù)風(fēng)險控制和業(yè)務(wù)決策等方面的需求。

其次，學(xué)校學(xué)習(xí)中相關(guān)會計課程設(shè)置和教學(xué)方法的滯后。傳統(tǒng)的會計專業(yè)課程設(shè)置主要側(cè)重于財務(wù)會計和成本會計等基礎(chǔ)知識的傳授，以成績評價為主，缺乏對企業(yè)業(yè)務(wù)和財務(wù)管理的相關(guān)知識的探討和培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生綜合能力和潛力的評價。同時，當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)方法普遍也比較傳統(tǒng)，注重理論教學(xué)，缺乏實踐性的教學(xué)內(nèi)容和實際案例分析，在實踐教學(xué)與實習(xí)實訓(xùn)方面存在不足，沒有注意到會計人才在高校培育中在企業(yè)實踐教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)的重要性。實踐能力是企業(yè)會計人才必備的能力之一，但現(xiàn)有培養(yǎng)模式對實踐教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)的安排不夠充分，所以當(dāng)前的會計人才培育體系無法滿足學(xué)生在業(yè)財融合這一實際工作中所需的技能和理念。

3D物流企業(yè)在業(yè)財融合下會計人才培養(yǎng)的實踐分析

3.1企業(yè)背景簡介

D企業(yè)是我國一家大型的物流運(yùn)輸企業(yè)，成立于1996年，其公司總部位于中國上海市。D物流企業(yè)以大型的快遞件為核心，同時涉及交通運(yùn)輸、倉庫儲存和供應(yīng)鏈等多項板塊，經(jīng)過企業(yè)多年的發(fā)展，已經(jīng)成為行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先企業(yè)之一，相關(guān)業(yè)務(wù)涉及國內(nèi)外多方面的市場。

在當(dāng)前業(yè)財融合的企業(yè)戰(zhàn)略背景下，D物流企業(yè)注重培養(yǎng)會計人才的綜合素質(zhì)和能力，公司擁有一支專業(yè)的財務(wù)團(tuán)隊，負(fù)責(zé)公司的財務(wù)管理和會計核算工作，同時，企業(yè)通過提供良好的培訓(xùn)機(jī)會和發(fā)展平臺，一方面聘請專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)和軟件團(tuán)隊，為財務(wù)管理和業(yè)務(wù)融合的信息化和數(shù)字化進(jìn)程提供方案，另一方面企業(yè)已高薪招聘了一批優(yōu)秀的會計人才加人公司，在其會計人才培養(yǎng)體系下，相關(guān)財會人員可以接觸到先進(jìn)的財務(wù)管理理念和實踐經(jīng)驗，并有機(jī)會參與到公司的財務(wù)決策和戰(zhàn)略規(guī)劃中。

3.2D企業(yè)會計人才培養(yǎng)模式與機(jī)制創(chuàng)新

D物流企業(yè)作為當(dāng)前我國物流行業(yè)的第一梯隊，隨著企業(yè)自身科創(chuàng)水平的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在供應(yīng)鏈的廣泛應(yīng)用，對會計人才的需求也發(fā)生了變化，尤其是當(dāng)前正實施的業(yè)財融合戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，使得企業(yè)對會計人才的綜合能力素質(zhì)要求日益提高，不僅需要具備使用財務(wù)管理軟件和信息系統(tǒng)的能力，更要對企業(yè)的物流業(yè)務(wù)加以把控，能夠?qū)ζ髽I(yè)的相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行財務(wù)數(shù)據(jù)分析和戰(zhàn)略方向的決策支持，D物流企業(yè)的會計人才培養(yǎng)模式與機(jī)制的創(chuàng)新主要在于兩方面：

（1）物流企業(yè)會計人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定的改變。業(yè)財融合下物流企業(yè)會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)是為了培育符合當(dāng)前物流行業(yè)發(fā)展規(guī)律，滿足企業(yè)數(shù)字化和信息化進(jìn)程，具備扎實的會計專業(yè)知識和綜合能力、良好的職業(yè)道德和素質(zhì)的綜合性財務(wù)人才。D物流企業(yè)在設(shè)置會計人才培養(yǎng)目標(biāo)時，就已經(jīng)充分考慮了企業(yè)自身業(yè)財融合的特點(diǎn)和需求，以及物流相關(guān)的行業(yè)特點(diǎn)。

首先，D物流企業(yè)所培養(yǎng)的會計人才需要具備專業(yè)的會計理論知識，這其中包括會計準(zhǔn)則和法規(guī)、財務(wù)管理、成本管理、會計信息系統(tǒng)等方面的知識。在業(yè)財融合的背景下，相關(guān)會計人員如果能夠充分地了解并熟悉企業(yè)的財務(wù)決策、風(fēng)險管理、財務(wù)報告、財務(wù)分析等方面的知識，則可以更好地進(jìn)行相應(yīng)的財務(wù)管理和為企業(yè)提供決策支持。其次，廣泛的業(yè)務(wù)綜合能力和職業(yè)道德素養(yǎng)也是D物流企業(yè)培育會計人才的目標(biāo)。良好的分析和解決問題的能力、溝通和團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新和應(yīng)變能力能夠使會計人員和其他部門密切合作，共同推動企業(yè)發(fā)展，而相應(yīng)的職業(yè)操守和道德意識，則能夠讓企業(yè)的會計人員遵守會計準(zhǔn)則和法規(guī)，保持獨(dú)立、公正和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，使其與不同背景和角色的人都能進(jìn)行有效有原則的溝通與合作。

（2）聯(lián)合培養(yǎng)模式的設(shè)計與應(yīng)用。聯(lián)合培養(yǎng)模式是D物流企業(yè)的一種將理論教育與實踐教育相結(jié)合、學(xué)校理論和企業(yè)資源相結(jié)合、信息技術(shù)與實務(wù)操作相結(jié)合的全新會計人才培養(yǎng)模式。

在D企業(yè)現(xiàn)有的這種模式下，企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)資源得以整合，形成更加完整豐富的培養(yǎng)體系，其企業(yè)會計人才不僅能接受系統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn)，掌握最新的理論知識，更可以參與其他業(yè)務(wù)部門的實踐活動，提升實際操作能力。同時，D物流企業(yè)積極和相關(guān)院校建立合作關(guān)系，共同制定培養(yǎng)計劃和課程設(shè)置，學(xué)生在校期間可以通過參與企業(yè)的實踐項目或?qū)嵙?xí)，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，企業(yè)也依托學(xué)校更為先進(jìn)的教育資源，對其自身的會計人才隊伍加以豐富和補(bǔ)充。

4當(dāng)前業(yè)財融合下物流企業(yè)會計人才培養(yǎng)經(jīng)驗總結(jié)

（1）調(diào)整會計人才培養(yǎng)目標(biāo)與能力要求

物流企業(yè)應(yīng)深入研究業(yè)財融合下會計人才的特點(diǎn)和需求，明確企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。在會計人才的專業(yè)知識和技能培養(yǎng)基礎(chǔ)上，物流企業(yè)的管理者還應(yīng)考察企業(yè)會計人員的全面素質(zhì)和綜合能力，更注重培養(yǎng)企業(yè)會計人員的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊協(xié)作能力以及溝通與表達(dá)能力等。通過會計人才培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整，相關(guān)物流企業(yè)的會計人才因此具備了更廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和更專業(yè)的實踐能力。

（2）改進(jìn)高校課程設(shè)置與教學(xué)方法

我國高校應(yīng)緊緊順應(yīng)當(dāng)前數(shù)字化和信息化的企業(yè)改革方向，在物流企業(yè)所實行的業(yè)財融合背景下，優(yōu)化會計專業(yè)課的課程結(jié)構(gòu)，增加會計與物流的專業(yè)理論課程，如物流企業(yè)財務(wù)報告分析、物流企業(yè)供應(yīng)鏈管理、物流電子信息系統(tǒng)運(yùn)用等，以此來加強(qiáng)學(xué)生在物流企業(yè)中業(yè)財融合等相關(guān)理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)。此外，我國高校還應(yīng)進(jìn)一步引入物流企業(yè)的實際案例教學(xué)、物流企業(yè)項目實踐等多種教學(xué)方法，通過實際案例和實際項目的參與，幫助在校學(xué)生更好地理解財務(wù)技術(shù)和物流理論相結(jié)合的知識，為其以后的畢業(yè)工作打好相應(yīng)的基礎(chǔ)。

（3）推動校企合作與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

從當(dāng)前理論教育與實踐教育的角度考慮，應(yīng)當(dāng)最大程度地推動物流企業(yè)與相關(guān)高校的相互合作，為學(xué)生提供更好的實踐教學(xué)和實習(xí)崗位。通過實踐教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識應(yīng)用到實際的物流工作中，進(jìn)一步提升業(yè)財融合能力和實踐能力。同時，作為物流企業(yè)的管理者也能夠從學(xué)生身上汲取創(chuàng)新思維和新的業(yè)財融合理念，為企業(yè)的發(fā)展和戰(zhàn)略方向提供新的思路。

（4）提高學(xué)生與員工的自我比重

在高校對會計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該以學(xué)生為中心，建立起一套完善的培養(yǎng)模式和機(jī)制。高校應(yīng)注重培養(yǎng)會計學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力和自主發(fā)展能力，在教學(xué)過程中提供給學(xué)生更多的自主權(quán)和自由度。此外，物流企業(yè)的管理者更應(yīng)該為其會計人才建立起一套完善的評估體系，對企業(yè)會計人員的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行綜合性的評估與反饋，及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)和員工在日常業(yè)務(wù)中所存在的問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以確保物流企業(yè)會計人才培養(yǎng)工作能夠有效、可持續(xù)地推進(jìn)。

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