新時代，教師應(yīng)該成為“大先生”。那么“大先生”是怎樣的一種定位呢？

“大先生\"應(yīng)該是一個“大寫\"的人。人字，一撇一捺，簡單兩畫，卻頂天立地，撐起一片天空。一個“大寫\"的人，必須是一個好人。人無德不立，要做一個好人，就要有品德、有知識、有責任，要堅持品德為先。一個人拋棄了品德操守，則很難成為一個好人。

在學生眼里，老師“吐辭為經(jīng)，舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。教師應(yīng)該做到品格高尚，堅持以德立身、以德立學、以德施教，在是非、曲直、善惡、義利上率先垂范、以身作則，以一個“好人\"形象，引領(lǐng)學生形成良好的道德品質(zhì)。

一個“大寫”的人，必須是一個不俗的人。我們都是俗人，也生活在世俗中。俗人，是每一個普通人的角色認知；世俗，亦是我們生活的環(huán)境，更是我們無法逃避的現(xiàn)實。雖然我們都乃俗人，又身處世俗，但我們既要源于世俗，基于世俗，融入世俗，又要超越世俗，以出世之心入世，在入世之中做人做事，在入世之中修行修為。只有這樣，才能保持自己的本色，保持自己的信仰，保持自己內(nèi)心的純凈與寧靜，也才能在世俗的紛擾中找到自己，讓自己變得不俗，在世俗的洪流中看清世俗之糾葛，擺脫世俗之羈絆。

一個“大寫”的人，必須是一個自律的人。教書者必先強己，育人者必先律己?！币粋€人有了自律，就會明師風，有師德，知敬畏，曉得失，守底線，就不會隨意放縱自己，就會時時處處嚴格要求自己，就會自覺地管理好自己的人生，也就會以一個“大寫”的人，受到人們的敬仰和擁。

要做“大先生”，首先要做一個好老師。一個老師連\"好老師\"都算不上，又何言\"大先生”？

一個好老師，要愛崗敬業(yè)，要勤奮好學，要關(guān)愛學生，要善于創(chuàng)新，要富有教育智慧。好教育必然是智慧的教育，一個好老師必然是富有教育智慧的老師。教育智慧在教育教學中的價值不可忽視，它不僅能夠幫助教師更好地解決教育中的難題，特別是應(yīng)對教育教學中的一些突發(fā)事件，還能啟發(fā)思想，啟迪思維，滿足教育多樣性需求，更能提升學生學習的興趣，提高教育的整體效果。當然，一個老師的教育智慧不是與生俱來的，也不是天上掉餡餅，而是在持續(xù)的學習中習得，在不斷的思考中琢磨，在反復的實踐中感悟，在真實的教育現(xiàn)場中體驗，在自己的教育生涯中日積月累地涵養(yǎng)。

一個好老師，要具有適度幽默感。幽默是一個好老師最優(yōu)秀的品質(zhì)之一，它既是良好師生關(guān)系的潤滑劑，又是教育機智的維生素，還是教師快樂幸福的反射器，更是教師個性魅力的展示窗。一個有幽默感的老師，心態(tài)一定積極向上，課堂總是歡愉活躍，師生情感必然融洽和諧，學生更是喜歡愛戴，帶來的教育效應(yīng)絕對會給人以智慧與信心、情感與力量。

“大先生\"應(yīng)該是一個有風骨的知識分子。教師是地地道道的知識分子，教師爭做“大先生”，必須要做一個有風骨的知識分子。

一個有風骨的知識分子，會不斷進行自我完善，不斷注重內(nèi)在修養(yǎng)，不斷實現(xiàn)品德的砥礪精進。正如《詩經(jīng)》所言：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”在面對誘惑，面臨權(quán)貴，遭遇貧窮，遭受壓力時，能夠初衷不改，初心不移，信念堅定，保持節(jié)操，真正做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。

一個有風骨的知識分子，能夠“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，能夠“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”。如果得志，則“與民由之”；如果不得志，則“獨行其道”。

一個有風骨的知識分子，具有崇高的精神追求和使命感，能夠主動擔負起歷史所賦予的神圣責任與使命。北宋大家張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平\"被稱為“橫渠四句”，便是有風骨的知識分子的真實寫照。

一個有風骨的知識分子，能夠堅持獨立思考，有是非觀念，有自己的判斷，不跟風，不迎合，不討好，不盲從，不人云亦云，不眾說紛紜。本著\"獨立之精神，自由之思想”，開放包容，兼收并蓄，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于表達自己的觀點和立場，敢于堅守自己的信仰和原則，敢于為真理和正義而抗爭與斗爭。

真正做到“寧鳴而死，不默而生”。

一個有風骨的知識分子，能夠淡泊名利，不被外界干擾，不為浮躁喧囂所動，看透一切，保持內(nèi)心寧靜，能夠出淤泥而不染，在紛繁復雜、世風日下的環(huán)境中，潔身自好，保持獨立人格，能夠挺直腰桿，站著教書。

“大先生”應(yīng)該心懷“國之大者”。何為心懷“國之大者”？即“心里裝著國家和民族”，對\"培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人\"了然于胸，牢記于心。心懷“國之大者”，應(yīng)當胸懷教育，忠誠教育，虔誠于教育，熱愛孩子，研究孩子，心里裝著孩子，堅守教育良知，捍衛(wèi)教育常識，遵循教育規(guī)律，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

心懷“國之大者”，應(yīng)當把“小我\"融入“大我”，以“大我”超越“小我”，在“小我”與“大我\"的兼顧中，既實現(xiàn)個人價值，又努力實現(xiàn)社會價值，在個人價值服從國家利益中，充分展現(xiàn)出“修身、齊家、治國、平天下”的理想信念和遠大抱負。

作為中小學教師，我們離“大先生\"或許還有好長一段距離，更或許不可能人人都成為\"大先生”，但是我們應(yīng)該有對“大先生\"的追求，并不斷朝著“大先生\"這個方向去努力，或者像“大先生\"那樣做老師，那么有可能我們離“大先生\"就會很近、更近，做一個“大先生\"就不再是遙不可及的事了！