命題指向

價值選擇是青春的羅盤。青春的價值選擇是世人追逐金玉滿堂時，莊子卻拒絕楚王相位邀請，在濠梁之上參透“子非魚”智慧時的堅守；是林覺民《與妻書》中“淚珠和筆墨齊下”，把繾綣柔情化作“為天下人謀永?！钡臎Q絕；是我們遭遇困難時砥礪前行，堅信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的勇氣與自信。青春的價值選擇需要我們在“小我”與“大我”之間架起橋梁，在“利己”與“利他”之間找到平衡，唯有如此，方能讓每一次選擇成為照亮未來的星光。

文題亮相一

請將題目“____的價值”補充完整，完成作文。

要求：①作文內(nèi)容積極向上；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

寫作本文題時，可從個人成長的價值、個人對于家庭的價值、個人對于社會（國家）的價值三方面進(jìn)行選材。選材時盡量新穎、不落俗套，這樣才能讓讀者眼前一亮。補寫作文題要以小見大，找好切入點，如“一個微笑的價值”要比“一個人的價值”寫起來更好把握，更容易寫出大的意義。

文題亮相二

訪名山大川，聽泉水叮咚，賞萬紫千紅，我們會被“如此多嬌”的江山美景折服；品“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我們會被杜甫廣濟蒼生、憂國憂民的情懷所感染；讀“一蓑煙雨任平生”，我們會為蘇軾搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的樂觀與豁達(dá)所征服；回顧來時路，我們會為自己低谷時的砥礪前行、榮耀時的不忘初心所傾倒……

請以“征服”為題，寫一篇作文。

要求：①作文內(nèi)容積極向上；②文體不限，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

為“征服”這個題目選材時，我們可以選遭遇挫折時，主動迎難而上，戰(zhàn)勝困難時的主動征服；也可以是被自然風(fēng)光、人物精神品質(zhì)感染時的被動征服。無論是主動還是被動，都應(yīng)在敘事或?qū)懢暗幕A(chǔ)上，突出自己“征服”或“被征服”的心理過程。

倔強的價值

崔琪悅

巨幕上，場景翻涌變換，一個放任不羈的少年于烈焰中重生，他腳踩風(fēng)火輪，以嶄新的風(fēng)貌闖入我的眼簾，令我為之震撼，內(nèi)心那份倔強的等待也在這一刻有了答案。

我從小就熱衷于觀看動畫電影，特別是迪士尼動畫。那夢幻的畫風(fēng)，鮮活的人物形象，無不令我嘆為觀止。我喜歡觀《冰雪奇緣》，逼真的動畫特效讓我在平凡的世界里尋得一片魔法天地；我喜歡看《瘋狂動物城》，曲折豐富的故事情節(jié)令我沉醉其間；我迷戀《尋夢環(huán)游記》，鮮明的文化特色讓我久久難以忘懷。動畫電影豐富了我的童年，但在內(nèi)心深處，我更期待一部亮眼的中國動畫早日出現(xiàn)，直到《哪吒2》問世。

大銀幕上，精彩的武打場面引人目不暇接，各路神仙妖怪手執(zhí)兵器、法寶，閃轉(zhuǎn)騰挪，伴隨著招式的變化，絢爛的特效亦如煙花般綻放，一個個精彩紛呈的“名場面”讓我感嘆其設(shè)計的精良。

更勝一籌的是滲透進(jìn)影片的中華民族骨子里的倔強。那倔強是哪吒本為魔丸，卻不曾向命運屈服，是“若天地不容，我便扭轉(zhuǎn)乾坤”的錚錚誓言；那倔強是當(dāng)善與惡的標(biāo)簽被揭除，魔丸與靈珠合二為一，所體現(xiàn)出的“天下皆知美之為美，斯惡已”的辯證觀；那倔強是哪吒忍受骨肉破裂，涅槃重生，萬妖身負(fù)鎖鏈奮力沖鼎所體現(xiàn)的東方力量的覺醒。

“神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊”，透過《哪吒2》，我們更應(yīng)看到的，是138家中國動畫公司克服層層阻礙，用五年的光陰將中國動畫推向又一個頂峰，是讓電影藝術(shù)駛向星辰大海的堅毅與決心。這正是中華民族代代相傳的精神力量：在危難時刻永不言棄，用倔強的拼搏創(chuàng)造奇跡。

這一次，我為自己有“倔強”的期盼而喝彩，更為《哪吒2》電影的制作團隊喝彩。你們用勇氣與堅毅制作出精彩的視覺盛宴，創(chuàng)造出鮮活生動的人物形象，譜寫出獨屬于中國人的傳奇故事，更讓我看到了中國力量！

點評

小作者抓住火遍全網(wǎng)的熱點《哪吒2》作為寫作對象，選材新穎，吸引了讀者的閱讀興趣。作文條理清晰，感情真摯，采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭引入，中間分別從個人動畫喜好、影片的內(nèi)容和精神內(nèi)涵展開，結(jié)尾總結(jié)升華，表達(dá)了對影片和中國動畫的贊美，層次分明。語言優(yōu)美，富有感染力，增添了文化底蘊的同時，抒情性極強，能很好地傳達(dá)出小作者的情感。

例文展示

征 服

汪之琪

春日午后，陽光輕柔地灑在舞蹈教室的地板上，似金色薄紗。再看看鏡子前的我——身形僵硬，滿臉窘迫。我熱愛舞蹈，可身體的不協(xié)調(diào)讓我的逐夢之路舉步維艱，如被厚繭束縛。

學(xué)校藝術(shù)節(jié)臨近，舞蹈社團要籌備表演，我滿心歡喜地報了名，渴望自己靈動的舞姿如煙花般在舞臺上綻放。但首次排練，狀況百出。復(fù)雜的舞蹈動作讓我毫無頭緒，下腰、劈叉，別人能輕松完成的，我卻疼得冷汗直冒，動作扭曲。休息時，同伴們小聲議論：“她跳得這么差，會不會拖后腿？”這些話聽到耳朵里，如鋼針般刺痛了我的心。

回到家，我把自己關(guān)在房間，望著舞蹈偶像的照片，迷茫無助。別人似天鵝起舞，我卻還是那個丑小鴨，我不禁自問：“我是不是真的不適合跳舞？”

窗外烏云密布，可我卻瞥見墻角正在破繭的蝴蝶。它奮力掙扎著，一次次撞擊那束縛它的繭，卻始終沒有退縮。在只剩一小塊繭時，它的力量幾乎耗盡，我猜它一定明白只要征服了這暫時的黑暗，就能獲得永久的光芒，獲得新生的自己。那一刻，我深受觸動：一只小小的蝴蝶，都能為了自由與美麗，勇敢地挑戰(zhàn)困難，我又有什么理由放棄呢？

此后，我開啟了自己的“破繭”之旅。清晨，天還未亮，我便起床練基本功，壓腿、下腰，酸麻脹痛常伴，但我知道這是必經(jīng)之路；晚上做完作業(yè)，我在客廳反復(fù)練習(xí)舞蹈動作，細(xì)摳眼神、手勢。遇到難度大的動作，我就反復(fù)看教學(xué)視頻，向老師和同學(xué)們請教。

時光流逝，我的身體愈發(fā)靈活，動作更加流暢，在教室里不再格格不入。再回社團排練時，同伴們驚訝于我的改變。

終于，藝術(shù)節(jié)到來了。我身著華麗舞裙，自信登臺。音樂響起，我翩翩起舞，將情感與汗水融入每個動作。臺下的掌聲經(jīng)久不息。演出結(jié)束，我脫下舞裙，心中卻光彩依舊。那一刻，我成功掙脫了那層束縛我的“繭”。

曾經(jīng)，我被舞蹈的困難征服。如今，我憑借堅定的信念和不懈的努力，征服了困難，實現(xiàn)了自己的夢想。

點評

習(xí)作以“破繭”為核心意象，將追逐舞蹈夢想過程中的困難比作繭，生動詮釋了戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)夢想的主題，富有感染力和教育意義。身體不協(xié)調(diào)的小作者在學(xué)習(xí)舞蹈時遭遇了同伴的質(zhì)疑、自己的否定，于是努力“破繭”，最終征服困難，迎來了自己的高光時刻。習(xí)作中心突出，動作、心理描寫細(xì)膩，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。

【北京市懷柔區(qū)第三中學(xué)】