育人之本，在于鑄魂。近年來(lái)，沁陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)緊抓立德樹(shù)人根本任務(wù)，以黨建領(lǐng)航，以思政鑄魂，以“培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的人”為辦學(xué)理念，打造“生命成長(zhǎng)共同體”，從隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、文化環(huán)境、實(shí)踐活動(dòng)多個(gè)維度協(xié)同發(fā)力，全面推進(jìn)學(xué)校思政課建設(shè)，努力辦好有溫度、有質(zhì)量的“大思政課”，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一、聚焦黨建引領(lǐng)，構(gòu)建育人大格局

學(xué)校黨支部以黨建引領(lǐng)為思政教育核心，以融合教育教學(xué)為路徑，以師生思政素養(yǎng)成長(zhǎng)為目標(biāo)，不斷推動(dòng)學(xué)校思政教育高質(zhì)量發(fā)展。圍繞“紅心鑄魂”黨建品牌，扎實(shí)開(kāi)展“每周班子例會(huì)+‘三會(huì)一課’+黨員微黨課+教師思政課+每月師德主題學(xué)習(xí)十專題組織生活會(huì)+主題黨日學(xué)習(xí)”活動(dòng)，持續(xù)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝思政課教師隊(duì)伍，讓黨建引領(lǐng)的“大思政課”鑄魂工程滲透到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，構(gòu)建育人大格局。

在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校定期舉辦“學(xué)黨史悟初心強(qiáng)擔(dān)當(dāng)”教師讀書沙龍等活動(dòng)，促進(jìn)教師進(jìn)一步了解黨的二十大和二十屆三中全會(huì)精神與科學(xué)內(nèi)涵。校黨支部定期組織黨員和團(tuán)員到沁陽(yáng)市烈士故居、“第一黨支部舊址”參觀學(xué)習(xí)，傳承抗戰(zhàn)精神；組織團(tuán)員到烈士陵園祭拜先烈，賡續(xù)紅色血脈。

二、聚焦隊(duì)伍建設(shè)，打造育人先鋒隊(duì)

學(xué)校建立以道德與法治教師為主體，以班主任為骨干，以科任教師為延伸的教學(xué)先鋒隊(duì)，打造了一支由學(xué)業(yè)良師、學(xué)科行家組成的“大思政課”教師隊(duì)伍。

一是通過(guò)定期組織道德與法治教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，探索建立各年級(jí)段道德與法治教師手拉手“大集備”機(jī)制，切實(shí)提高教師鑄魂育人的能力和水平。

二是通過(guò)實(shí)施“名班主任工作室”“教師成長(zhǎng)共同體”工程，以強(qiáng)帶弱，雙向互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，推動(dòng)名優(yōu)教師引領(lǐng)下的教師隊(duì)伍良性態(tài)勢(shì)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享、共融、共贏，帶動(dòng)師資力量的整體優(yōu)化，讓青年教師、課程轉(zhuǎn)型教師、學(xué)科質(zhì)量薄弱教師、班級(jí)管理薄弱教師進(jìn)入成長(zhǎng)快車道，促進(jìn)育人質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、聚焦課程思政，提升育人協(xié)同力

學(xué)校積極推進(jìn)思政課程教育教學(xué)改革，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，從思政課程走向課程思政，實(shí)現(xiàn)全學(xué)科育人的目標(biāo)，切實(shí)解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，發(fā)揮好“大思政課”課程鑄魂育人功能。

一是切實(shí)發(fā)揮《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀本》培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的育人作用，各年級(jí)主任組織老師開(kāi)展專題教研活動(dòng)，把讀本學(xué)習(xí)融入學(xué)校思政課程建設(shè)；開(kāi)發(fā)《立德樹(shù)人全面發(fā)展》等德育校本教材，探索多樣化的教學(xué)模式，用信念、情感、事實(shí)、學(xué)理去感染學(xué)生，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)、持續(xù)學(xué)。

二是通過(guò)開(kāi)展“2611”集備教研活動(dòng)，推進(jìn)課程思政建設(shè)。每周組織2次“大思政課”集備教研活動(dòng)，按照“反饋提升一新課設(shè)計(jì)一作業(yè)布置一集體研磨一形成教案（課件）一課堂實(shí)踐”流程進(jìn)行，每位教師每周完成1篇教學(xué)反思或心得體會(huì)，學(xué)科組每月開(kāi)展1次“青藍(lán)”幫扶活動(dòng)。

三是結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各學(xué)科的思政教育目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為開(kāi)展課程思政教學(xué)提供指導(dǎo)。同時(shí)，深入挖掘各學(xué)科課程中蘊(yùn)含的思政教育資源，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，將思政教育融入課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，同向同行，發(fā)揮全課程育人功能。

四是舉辦線上“家校共建大課堂”活動(dòng)，開(kāi)展黨的創(chuàng)新理論宣講、安全教育、預(yù)防欺詐教育、心理健康教育：邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)、社區(qū)民警在線開(kāi)展法治教育：邀請(qǐng)老戰(zhàn)士作“傳承紅色基因爭(zhēng)做時(shí)代新人”報(bào)告等：加快建設(shè)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，攜手共育時(shí)代新人。

四、聚焦文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)育人可視化

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，讓“培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的人”“為黨育人，為國(guó)育才”“立德樹(shù)人，全面發(fā)展”等辦學(xué)理念上墻：在大型書卷式雕塑上展示黨的教育方針；建立廉潔文化長(zhǎng)廊、榮譽(yù)墻，設(shè)置德育宣傳欄、黨史專版等：護(hù)欄處處有文明提示語(yǔ)，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草也育人，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

學(xué)校通過(guò)“五個(gè)一”工程打造班級(jí)文化育人新模式。這包括：“一班一精神”，每個(gè)班級(jí)都深入學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，討論選擇班級(jí)要努力學(xué)習(xí)的一種精神，進(jìn)行內(nèi)涵挖掘，打上精神烙印?！耙簧话駱印?，每名學(xué)生在古今中外名人中選樹(shù)一個(gè)榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，點(diǎn)亮自我生命之彩。“一師一承諾”，每位教師牢記教育初心，不忘為黨育人、為國(guó)育才使命?！耙蝗艘粚ｉL(zhǎng)”，培養(yǎng)師生的個(gè)性特長(zhǎng)?！耙惶幰伙L(fēng)景”，無(wú)論是走進(jìn)班級(jí)還是走到校園角落，處處是風(fēng)景，處處能育人，不斷提升教育品質(zhì)。

五、聚焦實(shí)踐活動(dòng)，賦能育人大文章

立足培養(yǎng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的育人目標(biāo)，堅(jiān)持“五育”并舉、“五育”融合，全方位、綜合性地組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，喚起學(xué)生活力、激發(fā)學(xué)生潛力，促進(jìn)全面發(fā)展。

一是盯緊細(xì)節(jié)抓習(xí)慣。學(xué)校定期開(kāi)展文明禮儀主題教育活動(dòng)，通過(guò)“五個(gè)一”工程促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，對(duì)各班級(jí)學(xué)生考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行周評(píng)比，不斷提高學(xué)生文明素質(zhì)。

二是重視體育鍛煉強(qiáng)體質(zhì)。課間堅(jiān)持開(kāi)展跑步、打太極拳、踢足球等活動(dòng)。在常規(guī)推進(jìn)“中長(zhǎng)跑+太極拳+眼保健操”之外，全面開(kāi)展課前、課間課桌舞活動(dòng)，確保學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活之余快樂(lè)鍛煉，擁有健康的體魄和愉快的心情。同時(shí)，在全校普及推廣太極拳，開(kāi)設(shè)太極拳社團(tuán)，創(chuàng)辦“尚武”武術(shù)社團(tuán)弘揚(yáng)地方特色文化。

三是豐富實(shí)踐活動(dòng)提素質(zhì)。學(xué)校組織學(xué)生到河南科技館、鄭州綠博園等開(kāi)展“探索科學(xué)、感受綠色、點(diǎn)燃?jí)粝搿敝黝}研學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲；開(kāi)展“書香少年”事跡展播活動(dòng)，在校園中營(yíng)造濃郁的讀書氛圍：開(kāi)展科技小發(fā)明小制作活動(dòng)，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；組織開(kāi)展禁毒教育活動(dòng)，提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

從理論到實(shí)踐、從教學(xué)到教研、從校園到家社——沁陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)持續(xù)擴(kuò)展“大思政課”教育格局，為培根鑄魂育新人提供了堅(jiān)實(shí)載體和豐富平臺(tái)。今后，學(xué)校將持續(xù)奏響“黨建+思政”協(xié)奏曲，畫好立德樹(shù)人“同心圓”，努力培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。