【摘 "要】 隨著高校體育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，如何實(shí)現(xiàn)羽毛球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵式發(fā)展已成為亟待解決的關(guān)鍵問題。針對(duì)此，首先需明晰高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，并基于存在的問題，如場(chǎng)地設(shè)施短缺且利用不均、師資力量薄弱且專業(yè)水平參差不齊、經(jīng)費(fèi)投入不足導(dǎo)致資源配置低效、競(jìng)賽機(jī)制不健全以及交流平臺(tái)有限等，提出促進(jìn)高校羽毛球內(nèi)涵式發(fā)展的具體策略：優(yōu)化場(chǎng)地設(shè)施布局以提高利用效率、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)并提升教師專業(yè)水平、增加經(jīng)費(fèi)投入以優(yōu)化資源配置、完善競(jìng)賽機(jī)制并拓寬交流平臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】 羽毛球 "內(nèi)涵式發(fā)展 "高等院校 "全民健身

【中圖分類號(hào)】 G807 " " " " " " "【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A " " " " "【文章編號(hào)】 2095-2813（2025）07-0063-04

Research on Connotative Development of College Badminton

CHEN Wenhan "XU Zhenhui

Fenyang College of Shanxi Medical University， Lvliang， Shanxi Province， 032200 China

[Abstract] With the continuous promotion of college physical education teaching reform， how to achieve the connotative development of badminton has become a key issue that urgently needs to be solved. In this regard， it is necessary to first clarify the current development status of college badminton， and based on the existing problems such as shortage and uneven utilization of venue facilities， weak faculty and uneven professional levels， insufficient funding leading to inefficient resource allocation， incomplete competition mechanisms and limited communication platforms in the development of badminton in universities， specific strategies for the connotative development of college badminton should be proposed： optimizing the layout of venue facilities to improve utilization efficiency， strengthening the construction of teaching staff and improving professional level， increasing funding investment to optimize resource allocation， improving competition mechanisms and expanding communication platforms.

[Keywords] Badminton; Connotative development; Colleges; National fitness

在全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略的背景下，高校體育改革的深入進(jìn)行使得傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式難以滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化的需求。高校體育作為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的關(guān)鍵領(lǐng)域，其內(nèi)涵式發(fā)展日益受到重視。內(nèi)涵式發(fā)展強(qiáng)調(diào)以事物的內(nèi)部因素為動(dòng)力和資源，對(duì)于高校而言，即注重學(xué)校理念、文化、教育科研、教師素質(zhì)、人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平等方面的建設(shè)。羽毛球運(yùn)動(dòng)作為高校體育課程中學(xué)生喜愛的項(xiàng)目之一，其內(nèi)涵式發(fā)展已成為提升體育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)校園文化建設(shè)的重要途徑。然而，高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展面臨教學(xué)資源分配不均、教師專業(yè)水平有限、學(xué)生參與度不高等問題［1］，嚴(yán)重制約了其內(nèi)涵式發(fā)展的進(jìn)程。

近年來，學(xué)者們從不同角度對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對(duì)策進(jìn)行了深入探討。例如，佘曦等［2］基于體教融合背景，對(duì)廣州市羽毛球競(jìng)技后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，并提出了優(yōu)化策略；劉蘭財(cái)?shù)龋?］則針對(duì)我國(guó)青少年男子羽毛球運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究，為羽毛球運(yùn)動(dòng)員的選材和訓(xùn)練提供了理論支持。

鑒于高校羽毛球運(yùn)動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的重要性及其當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)，本文旨在深入分析高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，并基于其現(xiàn)實(shí)困境，探討在現(xiàn)有條件下如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。以期從理論層面豐富和完善高校羽毛球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展的相關(guān)理論，從實(shí)踐層面提出切實(shí)可行的改進(jìn)策略，以推動(dòng)其內(nèi)涵式發(fā)展，助力體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

1 "高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校中發(fā)展迅速，以其獨(dú)特的魅力、廣泛的適應(yīng)性以及深厚的文化底蘊(yùn)，逐漸成為高校體育教學(xué)中不可或缺的重要組成部分，深受師生的青睞。結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)及資料發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校羽毛球發(fā)展現(xiàn)狀主要涉及以下幾個(gè)方面。

首先，隨著高等院校對(duì)體育教育重視程度的提升，羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校中的普及程度也隨之提高［4］。越來越多的高校開始將羽毛球選修課正式納入體育教學(xué)計(jì)劃之中，即不僅開設(shè)了羽毛球選修課供學(xué)生自由選擇，同時(shí)，還設(shè)立了羽毛球必修課程，以確保每位學(xué)生都能接觸到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技能與知識(shí)。此外，還成立了羽毛球社團(tuán)，通過定期組織訓(xùn)練活動(dòng)，舉辦校內(nèi)外的羽毛球比賽，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，也為學(xué)生提供了豐富且寬松自由的羽毛球?qū)W習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。

其次，在硬件設(shè)施方面，大部分高校已配備一定數(shù)量的羽毛球場(chǎng)地和器材，基本滿足教學(xué)和訓(xùn)練需求，為羽毛球運(yùn)動(dòng)的順利開展提供了有力的物質(zhì)保障。同時(shí)，部分高校還投入了大量的資金對(duì)羽毛球場(chǎng)地進(jìn)行升級(jí)改造，提高了場(chǎng)地的專業(yè)性和舒適度，為師生們創(chuàng)造了更加優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境［5］。

再次，高校羽毛球?qū)I(yè)教師或教練隊(duì)伍逐漸壯大，其不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃和教學(xué)方案［6］。他們既注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，也注重激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，并以幫助學(xué)生在羽毛球運(yùn)動(dòng)中找到自己的定位和發(fā)展方向?yàn)槟繕?biāo)。此外，一些高校積極引進(jìn)高水平羽毛球運(yùn)動(dòng)員或教練員擔(dān)任兼職教師或教練，從而為高校羽毛球教學(xué)帶來了先進(jìn)的訓(xùn)練理念和方法，為學(xué)生提供了更多與高水平運(yùn)動(dòng)員交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升了羽毛球教學(xué)的專業(yè)性和實(shí)效性。

最后，高校羽毛球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中具有極高的參與度，已經(jīng)成為學(xué)生鍛煉身體、提高技能、結(jié)交朋友和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要社交平臺(tái)［7］。在羽毛球場(chǎng)上，學(xué)生既可以揮灑汗水、釋放壓力，還可以結(jié)識(shí)志同道合的朋友，共同分享運(yùn)動(dòng)的快樂和成就。

2 "高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境

2.1 "場(chǎng)地設(shè)施不完善，場(chǎng)地利用率低

隨著高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及和學(xué)生參與度的提升，場(chǎng)地設(shè)施短缺問題已經(jīng)成為制約其進(jìn)一步發(fā)展的因素，這不僅體現(xiàn)了羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校體育文化中地位的上升，也反映了學(xué)生群體對(duì)多元化、高質(zhì)量體育活動(dòng)的迫切需求。

一方面，學(xué)生群體對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的需求日益增長(zhǎng)，無論是日常鍛煉、選修課程還是校隊(duì)訓(xùn)練，都對(duì)場(chǎng)地設(shè)施提出了更高要求。另一方面，高校羽毛球場(chǎng)地建設(shè)往往滯后于學(xué)生需求的增長(zhǎng)，導(dǎo)致供需矛盾加劇。此外，部分高校羽毛球場(chǎng)地以室外為主，受天氣影響較大，影響學(xué)生鍛煉體驗(yàn)。室內(nèi)場(chǎng)地?cái)?shù)量有限，且部分設(shè)施陳舊、維護(hù)不善，降低了學(xué)生的鍛煉效果。部分新建羽毛球館因建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不一、管理不善等原因，未能充分發(fā)揮其作用。同時(shí)，場(chǎng)地設(shè)施主要服務(wù)于校隊(duì)或高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，忽視了普通學(xué)生的鍛煉需求，導(dǎo)致利用效率降低，學(xué)生參與度下降。由于課程安排、學(xué)生作息習(xí)慣等原因，部分高校羽毛球場(chǎng)地在特定時(shí)間段內(nèi)使用率高，而其他時(shí)間段則相對(duì)空閑，影響了場(chǎng)地設(shè)施的整體利用效率。

2.2 "師資力量薄弱，專業(yè)水平參差不齊

目前，許多高校羽毛球課程仍由非專項(xiàng)教師兼任，他們雖然在教學(xué)領(lǐng)域可能有著一定的經(jīng)驗(yàn)和能力，但在羽毛球?qū)ｍ?xiàng)領(lǐng)域中，對(duì)于技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)理解以及訓(xùn)練方法卻存在著明顯的短板和不足，這會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量參差不齊，難以滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求［8］。

同時(shí)，部分具備羽毛球運(yùn)動(dòng)背景的教師，由于缺乏系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)和持續(xù)學(xué)習(xí)提升，其教學(xué)水平和競(jìng)技能力難以達(dá)到高水平要求。隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的不斷發(fā)展，新的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)層出不窮，教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和不斷更新的知識(shí)儲(chǔ)備，而部分教師卻因信息閉塞或?qū)W習(xí)動(dòng)力不足，難以及時(shí)掌握并應(yīng)用于教學(xué)中，進(jìn)而加劇了專業(yè)水平的落后。

此外，由于部分教師缺乏專業(yè)知識(shí)和技能，難以提供科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練指導(dǎo)，學(xué)生在技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)上的提升緩慢。羽毛球運(yùn)動(dòng)的趣味性和競(jìng)技性使學(xué)生期待高水平的教學(xué)和指導(dǎo)，但面對(duì)專業(yè)水平有限的教師時(shí)，學(xué)生可能會(huì)失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

2.3 "經(jīng)費(fèi)投入不足，資源配置低效

首先，經(jīng)費(fèi)投入不足直接導(dǎo)致羽毛球場(chǎng)地、器材等基礎(chǔ)設(shè)施落后且匱乏。眾多高校羽毛球場(chǎng)地?cái)?shù)量有限，難以滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的需求。部分場(chǎng)地設(shè)施因年久失修、維護(hù)不善，影響了學(xué)生的鍛煉體驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)效果。其次，高水平羽毛球教練的引進(jìn)、現(xiàn)有教師的專業(yè)培訓(xùn)以及賽事活動(dòng)的組織和宣傳等均需大量資金支持，而經(jīng)費(fèi)短缺致使教學(xué)工作難以有效展開［9］，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。再次，部分高校在羽毛球運(yùn)動(dòng)上的經(jīng)費(fèi)投入缺乏科學(xué)規(guī)劃和有效監(jiān)管，導(dǎo)致資金浪費(fèi)現(xiàn)象頻發(fā)。例如，一些高校盲目追求場(chǎng)地建設(shè)的規(guī)模和豪華程度，忽視了實(shí)際使用效果和學(xué)生需求。最后，部分高校在資源配置上過于傾向校隊(duì)或高水平運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，忽視了普通學(xué)生的鍛煉需求，降低了場(chǎng)地設(shè)施的利用效率，同時(shí)也降低了廣大學(xué)生的參與積極性。

2.4 "競(jìng)賽機(jī)制不健全，交流平臺(tái)有限

首先，校內(nèi)羽毛球賽事組織缺乏規(guī)范性，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和流程的缺失使賽事的公正性、專業(yè)性和觀賞性大打折扣。部分高校甚至缺乏定期羽毛球賽事，學(xué)生難以獲得充分的競(jìng)技機(jī)會(huì)和展示舞臺(tái)，參與積極性受到影響。其次，校際間羽毛球交流賽事較少，缺乏高水平的競(jìng)技平臺(tái)。盡管部分高校會(huì)組織校際羽毛球友誼賽或邀請(qǐng)賽，但這些賽事往往缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性和影響力，難以形成有效的競(jìng)技交流機(jī)制。此外，受地域、資金、組織難度等多方面因素制約，高校羽毛球隊(duì)參與全國(guó)性或國(guó)際性比賽的機(jī)會(huì)有限，限制了其競(jìng)技水平和國(guó)際視野的拓展。再次，高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的信息傳播渠道相對(duì)狹窄，學(xué)生難以獲取全面的羽毛球運(yùn)動(dòng)資訊和賽事信息。部分高校缺乏專門的羽毛球運(yùn)動(dòng)宣傳平臺(tái)或渠道，導(dǎo)致羽毛球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)的知名度難以提升。最后，高校羽毛球隊(duì)參與社會(huì)羽毛球賽事的機(jī)會(huì)也較少，難以與社會(huì)羽毛球運(yùn)動(dòng)形成有效互動(dòng)。

3 "高校羽毛球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展的具體路徑

3.1 "優(yōu)化場(chǎng)地設(shè)施布局，提升利用效率

首先，高校應(yīng)基于校園整體規(guī)劃和學(xué)生實(shí)際需求，對(duì)羽毛球場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃布局。場(chǎng)地選址需充分考慮交通便利性、周邊環(huán)境因素及學(xué)生使用習(xí)慣，確保場(chǎng)地既能滿足日常教學(xué)訓(xùn)練需求，又能為師生提供良好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。其次，在場(chǎng)地設(shè)施布局中，應(yīng)注重多功能融合，提高場(chǎng)地設(shè)施的綜合效益。例如，設(shè)計(jì)集羽毛球、排球、籃球等多種運(yùn)動(dòng)功能于一體的綜合性場(chǎng)館，通過靈活轉(zhuǎn)換場(chǎng)地用途，滿足不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需求。再次，應(yīng)積極融入綠色生態(tài)理念，推動(dòng)羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的可持續(xù)發(fā)展。例如，采用環(huán)保材料建設(shè)場(chǎng)地設(shè)施，合理規(guī)劃綠化帶和景觀區(qū)域，提升場(chǎng)地生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。此外，高校應(yīng)合理調(diào)整羽毛球場(chǎng)地的開放時(shí)間，以滿足師生多樣化的運(yùn)動(dòng)需求。最后，高?？煞e極尋求與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，共同拓展羽毛球場(chǎng)地資源。如與當(dāng)?shù)赜鹈蚓銟凡炕蝮w育場(chǎng)館建立合作關(guān)系，通過共享場(chǎng)地設(shè)施、聯(lián)合舉辦賽事等方式實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)和互利共贏。

3.2 "強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)水平

首先，高校應(yīng)加大人才引進(jìn)力度，積極吸引具備高水平羽毛球運(yùn)動(dòng)技能和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才加入師資隊(duì)伍。通過優(yōu)化人才引進(jìn)政策、提高待遇水平，為優(yōu)秀人才提供良好的工作和發(fā)展環(huán)境，確保師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和實(shí)力。其次，對(duì)于現(xiàn)有羽毛球教師，高校應(yīng)定期組織在職培訓(xùn)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家進(jìn)行講座和教學(xué)示范，幫助教師掌握最新的教學(xué)理念和方法。鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬視野，提升教學(xué)水平。再次，羽毛球教師應(yīng)不斷加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本原理、技術(shù)要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)策略。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育理論、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，為教學(xué)實(shí)踐提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。同時(shí)，羽毛球教師應(yīng)積極參與各類羽毛球比賽和活動(dòng)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)與最新成果，不斷更新知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)。最后，羽毛球教師應(yīng)積極探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，針對(duì)不同層次、不同水平的學(xué)生制訂個(gè)性化教學(xué)方案，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.3 "加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化資源配置

首先，高校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況和羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需求，科學(xué)規(guī)劃經(jīng)費(fèi)使用方案，確保資金投入到最需要的地方。同時(shí)，統(tǒng)籌兼顧教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽等各個(gè)環(huán)節(jié)的需求，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置和高效利用。其次，在資源配置過程中，應(yīng)突出重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。例如，優(yōu)先保障羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的完善和更新?lián)Q代；加大對(duì)優(yōu)秀師資的引進(jìn)和培養(yǎng)力度；支持舉辦高水平的賽事活動(dòng)等。再次，在加大政府經(jīng)費(fèi)投入的同時(shí)，可以積極探索引入市場(chǎng)機(jī)制，拓寬資金來源渠道。如與社會(huì)企業(yè)合作開展羽毛球運(yùn)動(dòng)相關(guān)活動(dòng)，吸引企業(yè)贊助；利用校園羽毛球運(yùn)動(dòng)的品牌效應(yīng)和影響力，開發(fā)周邊產(chǎn)品等。最后，在加大經(jīng)費(fèi)投入和優(yōu)化資源配置的過程中，必須強(qiáng)化管理監(jiān)督機(jī)制。建立健全經(jīng)費(fèi)使用管理制度和監(jiān)督機(jī)制，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行全程跟蹤和審計(jì)，確保資金使用的合規(guī)性、合理性和有效性。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)資源配置效果的評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整資源配置策略，確保資金效益的最大化。

3.4 "完善羽毛球競(jìng)賽機(jī)制，拓展交流平臺(tái)

首先，高校應(yīng)構(gòu)建包括校內(nèi)賽、校際聯(lián)賽、區(qū)域賽乃至全國(guó)賽在內(nèi)的多層次競(jìng)賽體系。通過定期舉辦各類比賽，為學(xué)生提供豐富的競(jìng)技舞臺(tái)，激發(fā)其參與熱情。其次，在競(jìng)賽規(guī)則的制定方面，應(yīng)兼顧公平性與可操作性，確保比賽的順利進(jìn)行。高校應(yīng)根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制訂詳細(xì)的競(jìng)賽規(guī)則，包括比賽形式、計(jì)分方式、判罰標(biāo)準(zhǔn)等，為比賽提供明確的指導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)羽毛球裁判員的培訓(xùn)和考核工作，提升其業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。再次，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為信息交流的重要渠道。高校可以建立羽毛球運(yùn)動(dòng)的官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，發(fā)布賽事信息、訓(xùn)練技巧、運(yùn)動(dòng)員風(fēng)采等內(nèi)容，吸引更多學(xué)生參與。最后，高校羽毛球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展的最終目標(biāo)是推動(dòng)羽毛球運(yùn)動(dòng)文化的傳播。因此，在完善競(jìng)賽機(jī)制和拓展交流平臺(tái)的過程中，應(yīng)注重羽毛球運(yùn)動(dòng)文化的挖掘與傳承。通過舉辦羽毛球文化節(jié)、知識(shí)講座、展覽等活動(dòng)，普及羽毛球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，弘揚(yáng)運(yùn)動(dòng)精神，讓更多人了解并參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)中來。

4 "結(jié)語

隨著全民健身理念的不斷深入和高校體育改革的持續(xù)推進(jìn)，高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵式發(fā)展已成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)、推動(dòng)校園文化建設(shè)的重要途徑?；诟咝Ｓ鹈蜻\(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及其面臨的現(xiàn)實(shí)困境，本文提出了高校羽毛球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展的具體路徑，包括優(yōu)化場(chǎng)地設(shè)施布局與提升利用效率、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)與提升專業(yè)水平、加大經(jīng)費(fèi)投入與優(yōu)化資源配置以及完善競(jìng)賽機(jī)制與拓展交流平臺(tái)等。旨在通過科學(xué)規(guī)劃、合理投入、強(qiáng)化管理和創(chuàng)新交流，全面提升高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的硬件設(shè)施水平、教學(xué)質(zhì)量、競(jìng)技氛圍以及文化影響力，推動(dòng)其實(shí)現(xiàn)更高水平的內(nèi)涵式發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2025.07.017

基金項(xiàng)目：山西省教育科學(xué)規(guī)劃課題（項(xiàng)目名稱：新時(shí)代體教融合背景下高校體育內(nèi)涵式發(fā)展推進(jìn)策略研究，項(xiàng)目編號(hào)：GH-220108）；2023山西省教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目（項(xiàng)目名稱：項(xiàng)群理論視域下普通高校體育課程思政改革探索，項(xiàng)目編號(hào)：J20231656）；山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院2022年度校級(jí)教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目（項(xiàng)目名稱：新時(shí)代高校體育課程思政建設(shè)的理論認(rèn)知與實(shí)踐路徑研究，項(xiàng)目編號(hào)：FJ202210）。

作者簡(jiǎn)介：陳文漢（1990—），男，碩士，講師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練。

中文作者簡(jiǎn)介：徐振會(huì)（1980—），男，碩士，副教授，研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。