譚虹

【摘 要】通過多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革措施的實(shí)施，總結(jié)出一些有效的教學(xué)策略和方式，包括用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我、提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、以合作成效來引導(dǎo)自主探究的精神、以實(shí)驗(yàn)效果來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力、改革考核方式、重視實(shí)訓(xùn)過程、給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展等。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī) 自主探究 創(chuàng)新能力

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）01C-0146-03

許多學(xué)生感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)類課程入門較難，創(chuàng)新學(xué)習(xí)更難。如果學(xué)生只會(huì)生搬硬套，就很難進(jìn)行靈活應(yīng)用，這樣就達(dá)不到培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)。如何解決這個(gè)問題，是計(jì)算機(jī)課程教師需要認(rèn)真考慮的。作為教育工作者，我們一定要調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方式，綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，以便學(xué)生將來可以更好地自我發(fā)展，并把所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到生活和生產(chǎn)中。

一、用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，體會(huì)自學(xué)的樂趣

從長遠(yuǎn)來看，學(xué)生在校的重要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，而不是只接受老師傳授的知識。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識后，學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識已經(jīng)有了一定的了解，也已經(jīng)掌握基本的操作了，學(xué)生開始進(jìn)入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的階段。在所有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件中，Word是最簡單最常用的，在介紹了Word的基本功能和基本操作方法后，可以把每一章劃分成多個(gè)完整的知識點(diǎn)，再把這些知識點(diǎn)按順序分配給每個(gè)學(xué)生，課后學(xué)生自己準(zhǔn)備，自己組織語言，下次課就由他們匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，不足之處教師再進(jìn)行補(bǔ)充。先讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生來完成分配的任務(wù)，因?yàn)檫@些學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，他們會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，效果較好，由他們帶動(dòng)其他學(xué)生，激勵(lì)其他學(xué)生，其他學(xué)生也會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。從理解課本內(nèi)容，到根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的操作，全由學(xué)生自己完成，學(xué)生自己理解后，再上講臺把自己的理解告訴同學(xué)們，這無形中就是在促進(jìn)學(xué)生自學(xué)，整個(gè)過程效果不錯(cuò)。在完成每一個(gè)學(xué)習(xí)階段后，可以布置拓展任務(wù)給學(xué)生，以鞏固所學(xué)的知識，也使學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)了Word后，能用它做什么。拓展任務(wù)內(nèi)容有海報(bào)排版、試卷排版等，題目自定，材料自找，自由創(chuàng)作。

對于Flash、Dreamweave等較復(fù)雜的應(yīng)用軟件，在教學(xué)過程中，教師講解主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自己摸索，學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)生展開討論，并互相交流學(xué)習(xí)收獲，也體會(huì)到了自學(xué)給他們帶來的樂趣。

二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我，并提高解決實(shí)際問題的能力

在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。切實(shí)培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力、想象能力和發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。對于PowerPoint、Photoshop、Flash、Dreamweaver等制作工具，學(xué)生在進(jìn)行了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，掌握了軟件的基本功能，也能運(yùn)用這些功能進(jìn)行簡單的制作，這時(shí)可以要求每個(gè)學(xué)生開始制作比較完整的作品，個(gè)數(shù)和選題不限，完成后要求學(xué)生自己選一個(gè)最好的作品，在課堂上演示給大家看，并講解制作的過程，主要講自己的創(chuàng)新制作過程，這樣既檢測了學(xué)生掌握知識的程度，也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，并給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中還充分利用學(xué)生回答的結(jié)果，使學(xué)生感覺到老師尊重他們發(fā)表的意見，在以后課堂教學(xué)中就敢于大膽發(fā)表自己的見解，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

采用這種教學(xué)模式后，學(xué)生積極性會(huì)有所提高，解決問題的能力也逐漸提高了。學(xué)生通過演示、講解，鍛煉了膽量，提高了語言表達(dá)能力，學(xué)生還可以把老師沒講的，自己學(xué)到的知識介紹給同學(xué)們，學(xué)生有了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，并達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的目的，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)有了收獲，還會(huì)覺得很有成就感，對激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)很有幫助。

在數(shù)據(jù)庫的教學(xué)中，為了使學(xué)生更好的理解所學(xué)的知識，并能更好地解決“這是什么”“那是什么”“為什么這樣”“學(xué)這些有什么用”的疑問，可以以制作一個(gè)小型的學(xué)習(xí)成績管理系統(tǒng)為導(dǎo)向，逐步把所學(xué)的知識應(yīng)用于學(xué)習(xí)成績管理系統(tǒng)中的各項(xiàng)功能，整個(gè)過程學(xué)生解決實(shí)際問題的能力得到了很大提升。學(xué)生還不斷地提出各種問題讓教師幫他們解決，并不斷地完善自己制作的學(xué)習(xí)成績管理系統(tǒng)，這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興致，還可以采取向?qū)W生提出問題，介紹尋找答案的途徑，然后再讓學(xué)生自己去解決問題。

三、以合作成效來引導(dǎo)自主探究的精神

Windows組網(wǎng)技術(shù)是合作性較強(qiáng)的一門課程，課堂中基本上需要2臺計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)效果，需要至少2人一組來合作完成。兩臺計(jì)算機(jī)對等網(wǎng)連通過程中，小組成員必須要查看對方的工作組名和網(wǎng)段是否和自己的相同，ping的時(shí)候要知道對方的IP地址，訪問共享時(shí)要知道對方的計(jì)算機(jī)名；DNS服務(wù)器的配置過程中，需要知道對方的DNS服務(wù)器的IP地址；網(wǎng)站的配置與使用過程中，需要知道對方設(shè)置的域名。如果合作不成功，小組成員就要進(jìn)行自檢和互檢，直到合作成功為止。為了更好地體現(xiàn)合作的成效，教師可以讓學(xué)生把自己的筆記本電腦帶去教室，學(xué)生用自己的計(jì)算機(jī)在課堂中實(shí)現(xiàn)合作效果。整個(gè)教學(xué)過程輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

四、以實(shí)驗(yàn)效果來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔?，讓學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵(lì)作用。單片機(jī)控制系統(tǒng)的編程與應(yīng)用技術(shù)是一門軟硬件相結(jié)合的課程，要求學(xué)生既要掌握一定的編程基礎(chǔ)，又要有一定的硬件知識。讓學(xué)生更好地理解寫出來的程序是如何控制硬件的，是這門課程重點(diǎn)要解決的問題。如果這個(gè)問題解決不好，學(xué)生很難學(xué)好這門課程。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師不要一開始就講一大堆理論，應(yīng)把理論內(nèi)容簡化，畫龍點(diǎn)睛，從電路圖分析，到根據(jù)電路圖寫程序，都要簡單明了，然后學(xué)生就可馬上動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，有些學(xué)生能一次做成功實(shí)驗(yàn)，有些學(xué)生需要修改多次程序才能實(shí)驗(yàn)成功。第一次實(shí)驗(yàn)不成功，學(xué)生會(huì)自己想辦法解決，如何實(shí)在自己解決不了，可以求助同學(xué)或老師。對于被求助的同學(xué)，幫助同學(xué)解決問題的過程也是鞏固知識的過程。實(shí)驗(yàn)成功后，同學(xué)們都比較興奮，迫切地期待老師去驗(yàn)收他們的實(shí)驗(yàn)效果，并渴望老師布置下一個(gè)任務(wù)，在不斷的實(shí)驗(yàn)過程中，掌握這門課程的知識和技能。在所有學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)效果后，教師再補(bǔ)充一些相關(guān)的理論知識，從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論，能讓學(xué)生更好地理解單片機(jī)控制系統(tǒng)的原理。只有理解了，學(xué)生才能在拓展任務(wù)和期末大作業(yè)中有所創(chuàng)新。拓展任務(wù)和期末大作業(yè)都要求學(xué)生做出與書上不同的實(shí)驗(yàn)效果，需要多動(dòng)腦思考，多動(dòng)手操作，才能很好地完成，從而激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)新能力。

五、改革考核方式，以體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力

計(jì)算機(jī)類課程應(yīng)注重教學(xué)過程和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)類課程的考核方式應(yīng)該以過程考核和期末考核相結(jié)合為主。在教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、課堂上完成實(shí)訓(xùn)的情況、完成拓展任務(wù)的效果，都是考核的內(nèi)容。教師通過在課堂上逐個(gè)檢查學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)和拓展任務(wù)的效果，能很好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的情況，同時(shí)通過面對面地交流也能發(fā)現(xiàn)一些創(chuàng)新能力比較強(qiáng)的學(xué)生，對客觀地評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。期末考核建議以大作業(yè)的形式進(jìn)行考核，也可以是綜合實(shí)訓(xùn)的上機(jī)操作考核。比如，單片機(jī)控制系統(tǒng)的編程與應(yīng)用技術(shù)這門課程的期末大作業(yè)是要求學(xué)生設(shè)計(jì)程序?qū)崿F(xiàn)較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)效果，設(shè)計(jì)的程序必須要有原創(chuàng)部分，作品可以自由創(chuàng)作，主題自定，自由發(fā)揮，每個(gè)作品都要有創(chuàng)作說明文件，此文件內(nèi)容包括作品的創(chuàng)新說明、設(shè)計(jì)說明、使用了什么特別的技術(shù)、使用了哪些硬件、作品的主要用途是什么、組員分工情況、組員的貢獻(xiàn)大小等。DIV+CSS網(wǎng)頁布局技術(shù)這門課程的期末大作業(yè)是要求學(xué)生應(yīng)用DIV+CSS布局技術(shù)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)網(wǎng)站，網(wǎng)站主題可以根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容來定，體現(xiàn)網(wǎng)站的個(gè)性化。LAMP網(wǎng)站開發(fā)這門課程的期末大作業(yè)是要求學(xué)生應(yīng)用PHP技術(shù)制作一個(gè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，動(dòng)態(tài)網(wǎng)站要包含會(huì)員中心和留言本等功能，會(huì)員中心和留言本的頁面設(shè)計(jì)要與整個(gè)網(wǎng)站的風(fēng)格統(tǒng)一。大作業(yè)完成后，可以展示好的作品，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，相互提出不同的意見和建議，相互促進(jìn)。大作業(yè)效果如圖1至3。

圖1 單片機(jī)控制系統(tǒng)的編程與應(yīng)用技術(shù)大作業(yè)：空調(diào)溫控系統(tǒng)

圖2 DIV+CSS網(wǎng)站大作業(yè)首頁局部截圖

圖3 LAMP網(wǎng)站大作業(yè)首頁局部截圖

六、重視實(shí)訓(xùn)過程，并給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

實(shí)訓(xùn)過程是鍛煉和提高學(xué)生動(dòng)手能力的重要過程。在課堂教學(xué)過程中，要重視動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，教師少講，學(xué)生多練。教師的語言要簡單明了，把內(nèi)容和知識點(diǎn)講解清楚后，留更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行操作和實(shí)驗(yàn)。同時(shí)教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，首先，教師要精心設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，適時(shí)布置任務(wù)，合理分配任務(wù)，把控任務(wù)完成的時(shí)間；其次，對（下轉(zhuǎn)第149頁）（上接第147頁）實(shí)訓(xùn)過程中遇到困難的同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生有了初步的認(rèn)識，基礎(chǔ)好的學(xué)生得到知識的鞏固；最后，老師要深入到每個(gè)學(xué)生中，檢查學(xué)生完成任務(wù)的效果，對于不足之處當(dāng)場要求學(xué)生進(jìn)行整改，教師當(dāng)場檢查實(shí)驗(yàn)效果能促進(jìn)學(xué)生積極完成任務(wù)，整個(gè)課堂學(xué)習(xí)氛圍很好。教師通過檢查每個(gè)學(xué)生的完成情況，能更好地了解每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，以便調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，并把學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)作為主要的評價(jià)依據(jù)。

以上教學(xué)改革措施得到了學(xué)生的肯定和很好的評價(jià)，學(xué)生在學(xué)校課堂綜合業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的評教中寫道：“老師授課有條理，有重點(diǎn)，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣”、“老師上課講授內(nèi)容通俗易懂，同學(xué)們都很喜歡”、“上課用心，更注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)”、“上課要點(diǎn)講得到位，課堂氣氛良好”、“教學(xué)認(rèn)真，上課用心，讓同學(xué)們都切實(shí)的學(xué)到知識，根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況來展開教學(xué)，用多種形式深化知識，讓人記憶深刻”、“易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流”、“課上動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)多，讓大家都切實(shí)學(xué)到知識”、“教學(xué)內(nèi)容較為實(shí)用具體，讓同學(xué)們受益匪淺”、“上課內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，較為實(shí)用”、“老師的課堂內(nèi)容充實(shí)，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識”、“實(shí)用性強(qiáng)，上課方式獨(dú)特”、“課堂很生動(dòng)”、“老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講課詳細(xì)，能耐心指導(dǎo)”、“老師的教學(xué)手段先進(jìn)，示范設(shè)計(jì)合理，指導(dǎo)操作規(guī)范，運(yùn)用熟練”、“老師讓我們自己操作安裝，更加銘記于心中”、“備課充分，語言流暢，思路清晰，語速適度”、“老師教授的知識由淺到深，過渡很好，讓同學(xué)們很容易接受”、“上課要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好”、“上課給我們更多的實(shí)操，讓我們更容易了解，課堂氣氛變得很輕松”、“老師工作態(tài)度積極認(rèn)真，對學(xué)生極其負(fù)責(zé)，教學(xué)質(zhì)量好”、“感覺學(xué)得很實(shí)用，能對以后有很多幫助”、“反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)了我們的實(shí)際操作能力”、“老師授課方式有趣”、“老師教學(xué)方式很好”、“老師很親切”、“上課幽默風(fēng)趣，而且說的很清楚”、“老師教得很好，實(shí)時(shí)的為我們提供幫助，穿梭在教室里給我們指導(dǎo)”、“老師布置的大作業(yè)真的很考驗(yàn)我們對所學(xué)知識的運(yùn)用、自身動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，是很好的結(jié)課方式，感覺比考試更能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。”

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