地理學(xué)科研究自然地理環(huán)境及其與人類活動之間的關(guān)系，以人地關(guān)系為核心。自然地理環(huán)境具有整體性和區(qū)域性兩大特性。綜合思維是基于自然地理環(huán)境的整體性提煉出的常用方法。區(qū)城比較是區(qū)域認(rèn)知的常用方法。綜合思維有助于解決答題角度不全的問題，比較思維有助于找到答題重點。因此，我們在高中地理的復(fù)習(xí)備考過程中，應(yīng)該將綜合思維和比較思維融合起來運用，優(yōu)勢互補(bǔ)，以提高解答高中地理試題的效率和準(zhǔn)確率。從字面意思上看，綜合思維強(qiáng)調(diào)“綜合”，我們要引導(dǎo)學(xué)生運用綜合的觀點認(rèn)識地理環(huán)境。具有較高綜合思維核心素養(yǎng)水平的學(xué)生能夠從整體的角度全面、系統(tǒng)、動態(tài)地分析和認(rèn)識自然地理環(huán)境及其與人類活動之間的關(guān)系。高考地理試題一般從要素綜合、時空綜合和地方綜合三個方面考查學(xué)生的綜合思維核心素養(yǎng)。通過對學(xué)生解答地理試題的情況分析可知，有一部分學(xué)生在解答地理綜合題時解答角度不全。這也就反映了這些學(xué)生的綜合思維核心素養(yǎng)的水平有待提高。綜合的前提是進(jìn)行分解，我們要在分解的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合。這就需要我們引導(dǎo)學(xué)生從要素、時空、地方等角度進(jìn)行分解，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合。

從字面意思上看，比較思維強(qiáng)調(diào)“比較”。比較思維強(qiáng)調(diào)要分析事物或者現(xiàn)象間的相同之處和不同之處。在解答高中地理試題時，如果試題已經(jīng)限定了比較對象，那么我們按要求進(jìn)行對比即可。如果試題沒有限定比較對象，那么我們需要找出潛在的比較對象進(jìn)行對比分析。還有的試題，雖然設(shè)問中沒有明確要求學(xué)生用比較的方法，但設(shè)問中隱含著要用比較的方法的要求。因為，如果不用比較思維進(jìn)行解答，往往很難找到準(zhǔn)確解答試題的思路。如“分析或說明……優(yōu)勢條件等”設(shè)問中沒有限定比較對象，但往往存在著隱形的比較對象。在試題的解答過程中，往往需要將綜合思維和比較思維融合運用，如2024年高考全國新課標(biāo)文綜卷第6～8題，需要將綜合思維與比較思維融合運用才能得出正確答案。下面以2024年高考全國新課標(biāo)文綜卷第6～8題為例進(jìn)行具體的說明。該題材料略，設(shè)問如下。

6.與我國同緯度多數(shù)地區(qū)相比，該地區(qū)峰叢洼地內(nèi)發(fā)育雨林主要得益于（""）

A.冬季氣溫較高

B.夏季氣溫較高

C.冬季降水較多

D.夏季降水較多

7.該地區(qū)峰叢頂部多為旱生型矮林，主要原因是（""）

A.氣溫低

B.土層薄

C.降水少

D.土壤黏重

8.圖中所示“最高樹”出現(xiàn)的必備條件是該峰叢洼地（""）

①生物多樣性高"②地形相對封閉"③太陽輻射強(qiáng)"④相對高度大

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

解析：第6題，題干已經(jīng)確定了主體及其比較對象，按要求進(jìn)行綜合、對比即可。

確定比較對象：該地區(qū)峰叢洼地，同緯度多數(shù)地區(qū)。綜合與對比：（1）兩類區(qū)域均為亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，受水分的季節(jié)變化和冬季氣溫低的限制，很少發(fā)育熱帶雨林植被，地帶性植被是亞熱帶常綠闊葉林。（2）該洼地之所以能夠發(fā)育熱帶雨林植被，應(yīng)該是因為冬季氣溫和水分條件發(fā)生地方性的改變。（3）與同緯度多數(shù)地方相比，該洼地地形低洼，冬季受冷空氣影響小，氣溫較高，水分匯集導(dǎo)致土壤水較充足（包括冬季），發(fā)育了地方性的雨林植被。

第7題，需要確定主體空間并找出隱含的比較對象，然后才能對比分析和推理判斷。確定比較對象：峰叢頂部，周邊其他區(qū)域。對比分析、推理判斷：與周邊其他區(qū)域相比較，峰叢頂部地形陡峻，水土容易流失，土壤瘠薄，水分不足，難以發(fā)育亞熱帶常綠闊葉林，可大規(guī)模發(fā)育更具適應(yīng)性的旱生型矮林。

第8題，考查自然環(huán)境的整體性（綜合思維）。峰叢洼地內(nèi)發(fā)現(xiàn)了高達(dá)72.4米的望天樹，說明洼地內(nèi)有相對特殊的小環(huán)境。結(jié)合該地區(qū)峰叢洼地內(nèi)發(fā)育雨林，望天樹是熱帶雨林的代表性樹種可知，洼地內(nèi)相對濕熱，地形相對封閉，氣溫相對較高，且相對高度較大，可以滿足72.4米的“最高樹”的生長空間，故②④正確，選項D正確。

綜上所述，綜合思維和比較思維是高中地理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的且非常重要的思維。近幾年的高考地理試題也有對綜合思維和比較思維進(jìn)行融合考查的趨勢。因此，我們要在復(fù)習(xí)備考過程中，注重對這兩種思維的訓(xùn)練。