項目化教學(xué)既是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》倡導(dǎo)的教育方法，又與數(shù)學(xué)知識和學(xué)生的發(fā)展特征高度契合。因此，教師運用項目化教學(xué)模式展開教學(xué)活動的設(shè)計與實施，對提升學(xué)生的能力與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有現(xiàn)實意義。以“生活與百分數(shù)”為例，筆者對項目化學(xué)習(xí)模式的實施策略展開討論，以期為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供有益參考和積極借鑒。

一、細致分析，做好項目化教學(xué)的前提準備工作

教師結(jié)合“生活與百分數(shù)”教學(xué)背景，進行了詳細的項目化分析。

1.在學(xué)習(xí)該部分知識之前，學(xué)生已學(xué)過了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的意義以及“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的相關(guān)問題。

2.結(jié)合本班學(xué)生的基本學(xué)情，學(xué)生掌握百分數(shù)的書寫是相對容易的，但在理解方面有些學(xué)生存在一定難度。

3.在具體項目化教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生熟悉的事物為切入點，運用項目化教學(xué)模式進行教學(xué)活動設(shè)計，讓學(xué)生通過實際操作強化對百分數(shù)知識的理解與掌握，通過合作探究與多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)，全面掌握百分數(shù)知識。

二、錨定目標，啟航項目化教學(xué)新航向

百分數(shù)知識在生活中的應(yīng)用十分廣泛，且通過對教材內(nèi)容的分析可知生活中的百分數(shù)包括折扣、成數(shù)、稅率、利息等內(nèi)容。由此，教師可就具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際學(xué)情，將百分數(shù)知識的教學(xué)目標確定為：

1.理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用，能夠正確讀寫百分數(shù)。

2.經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，體會百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3.體驗數(shù)學(xué)價值，增強學(xué)生的自主探索與合作交流意識。

在確定好百分數(shù)知識的教學(xué)目標之后，教師基于目標內(nèi)容組織開展項目活動，往往能夠起到事半功倍的教學(xué)效果。

三、聚焦核心，穩(wěn)步鋪展項目教學(xué)藍圖

項目化教學(xué)的實施重點是要全面提高學(xué)生的知識掌握程度與技能水平。因此，教師在組織實施項目活動時，應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)置項目計劃，有序推進項目開展，確保學(xué)生在項目活動中既能掌握豐富的數(shù)學(xué)知識，又能鍛煉各種能力。

（一）確定項目

甄選項目內(nèi)容是項目化學(xué)習(xí)開展的基礎(chǔ)。在這一過程中，教師要綜合分析教材內(nèi)容，并精準提煉出教學(xué)核心，之后圍繞重難點知識，結(jié)合生活實際問題進行項目設(shè)定，以此為項目計劃的制訂以及項目內(nèi)容的分配奠定基礎(chǔ)。

在項目化教學(xué)過程中，甄選項目內(nèi)容至關(guān)重要。在“生活與百分數(shù)”的教學(xué)中，教師可通過對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情的分析，設(shè)定“商場折扣策略分析”項目主題。

××商場為了慶祝即將到來的新年，特推出大型折扣銷售活動，力圖通過這種形式回報顧客。現(xiàn)在，請各位“聰明的采購員”結(jié)合以下項目任務(wù)參與探索。

活動一：實地考察——百分足跡：折扣的探秘之旅

活動二：數(shù)據(jù)收集——數(shù)字海洋：百分數(shù)據(jù)尋寶記

活動三：小組討論——思維碰撞：百分智慧共創(chuàng)會

在具體的教學(xué)實踐中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)情（學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、團隊合作意識等方面）將其分為不同的學(xué)習(xí)探究小組，具體分組及推進情況如下：

1.每個小組由4～6人組成，確保組內(nèi)成員能夠互補互助，共同完成項目任務(wù)。

2.教師向各小組明確“商場折扣策略分析”項目任務(wù)，呈現(xiàn)相應(yīng)內(nèi)容，并為學(xué)生布置以小組為單位進行項目計劃制訂的第一項合作學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.在計劃制訂中，要包含時間安排、具體任務(wù)分配、所需資源內(nèi)容等方面，確保項目有序推進。

在此過程中，教師還應(yīng)深入各個小組，及時給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和建議，確保學(xué)生的合作討論內(nèi)容不偏離主題，鼓勵他們提出獨到見解。

（二）躬行實踐

在項目執(zhí)行階段，學(xué)生會基于項目計劃親身投入“商場折扣策略分析”項目的實踐探索中，通過實地考察、數(shù)據(jù)收集、小組討論等方式，全面且深入地理解百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。同時，教師結(jié)合學(xué)生最終確定的項目計劃，與學(xué)生一同設(shè)定項目活動，確定項目實施方式（見表1），并展開項目實踐（見圖1）。

（三）成果展示，鑄就學(xué)生項目認知

當學(xué)生完成項目實踐之后，教師可組織學(xué)生開展項目成果展示活動。這一階段不僅是項目化教學(xué)的關(guān)鍵階段，還是學(xué)生總結(jié)項目學(xué)習(xí)成果、構(gòu)建課程知識體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅能鍛煉學(xué)生的口語表達能力和邏輯思維能力，還能讓學(xué)生在分享、交流與討論中進一步了解百分數(shù)在生活中的重要性。展示活動具體如下。

1.各小組學(xué)生整理本小組的考察記錄、數(shù)據(jù)收集情況，提煉出關(guān)鍵信息和核心觀點。

2.組內(nèi)討論，共同選擇一種適合本小組成員特點的成果展示方法，確保分享過程直觀、生動。為了確保展示的流暢性和連貫性，進行成果匯報的學(xué)生要編寫一套詳細的解說詞，其既要涵蓋項目背景，又要有清晰的實施過程和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)。

3.各小組學(xué)生按照既定順序依次進行成果展示。展示小組應(yīng)運用清晰、準確的語言傳達本小組的項目探究成果，并配以圖片、視頻等輔助材料增強展示內(nèi)容的說服力。

4.在展示完畢之后，教師可預(yù)留一段時間讓其他小組的學(xué)生就展示內(nèi)容進行提問和評價，讓學(xué)生在這種互動式的交流平臺上，從更多角度審視自己的項目成果。

5.待所有小組完成展示之后，教師組織學(xué)生開展集體討論活動，隨機邀請學(xué)生分享自己在整個項目實踐活動中的收獲與成長。

最終，教師將結(jié)合以上項目化學(xué)習(xí)活動加深學(xué)生對百分數(shù)在生活中應(yīng)用的重要性的理解，激發(fā)學(xué)生對未來更多數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)期待。

（四）關(guān)注評價，促進項目持續(xù)優(yōu)化

評價是教學(xué)的重要組成部分。在完成“生活與百分數(shù)”的項目教學(xué)之后，教師應(yīng)通過學(xué)生自評、互評以及教師評價相結(jié)合的方式進行評價設(shè)計。在此過程中，教師可基于項目實施內(nèi)容設(shè)計自評表、互評表（見表2），并在學(xué)生完成評價表之后，通過與其他學(xué)生的交流討論，搜集他們對項目化教學(xué)的反饋建議，從而為之后開展更高效的項目活動奠定基礎(chǔ)。

四、著眼未來，推動項目成果發(fā)展延伸

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅要著眼課堂教學(xué)，還要進行適當?shù)耐卣古c延伸，從而鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進學(xué)生的知識遷移。在“生活中的百分數(shù)”項目化教學(xué)中，教師可通過設(shè)計延伸性作業(yè)促進學(xué)生的知識遷移，通過設(shè)計拓展性作業(yè)推動學(xué)生的全面進步。

（一）延伸性作業(yè)促進遷移應(yīng)用

教師可以為學(xué)生布置家庭消費百分數(shù)分析任務(wù)，給學(xué)生提供一個普通家庭的月度消費賬單（見表3），并提出問題：通過對賬單內(nèi)容的分析，整理各項支出的百分比及其意義，以及每一項支出對家庭財務(wù)狀況的影響，最終提出合理化建議。

（二）拓展性作業(yè)助力全面發(fā)展

教師可以布置拓展性作業(yè)，以此助力學(xué)生全面發(fā)展。具體內(nèi)容如下：

百分數(shù)與社會熱點調(diào)查。學(xué)生自主選擇一個與百分數(shù)有關(guān)的社會熱點問題，如失業(yè)率、出生率等。比如，我國目前大約有600座城市，但是其中缺水城市有400多座，請大家結(jié)合當前我國城市缺水率（其他話題亦可）進行分析和思考，并以小組為單位嘗試撰寫調(diào)查報告。

以上拓展性作業(yè)不僅全面培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任意識，還讓學(xué)生感知了學(xué)習(xí)百分數(shù)知識的重要性。

五、項目化教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)

通過組織學(xué)生開展項目化學(xué)習(xí)活動，“生活與百分數(shù)”教學(xué)取得了顯著效果。同時，教師可以在總結(jié)中得出一些經(jīng)驗。

1.學(xué)生通過實踐活動深刻理解了百分數(shù)在日常生活中的運用意義，既激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，又明確了百分數(shù)知識的重要性。

2.在項目化教學(xué)中，學(xué)生需要基于小組合作的方式進行資料搜集、問題分析以及尋找解決辦法。這一過程不僅是學(xué)生完成項目任務(wù)的過程，還是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)主動探索以及學(xué)習(xí)如何與他人合作解決問題的過程。

3.“商場折扣策略分析”涉及多個領(lǐng)域知識。學(xué)生在完成項目活動的過程中，不僅需要調(diào)動自己多學(xué)科的知識儲備，還要具備創(chuàng)新、提出解決方案的能力。

4.項目化教學(xué)有效促進了教師教育思想的轉(zhuǎn)變。在項目化教學(xué)過程中，教師從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者。學(xué)生成了絕對的主人。

結(jié)合以上總結(jié)和分析，教師的關(guān)注點不再只是知識的傳授和學(xué)生的知識掌握情況，而是更加注重對學(xué)生知識運用能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

總而言之，項目化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中具有明顯優(yōu)勢和重要意義。教師基于具體的教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生開展高效的項目學(xué)習(xí)活動，不僅能增強學(xué)生的主觀能動意識，還能讓學(xué)生在搜集資料、實踐探索、成果分析以及作業(yè)完成過程中，掌握知識，提升學(xué)習(xí)能力，升華學(xué)科素養(yǎng)。

編輯：趙文靜