摘" 要：“著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”既是對近代以來國民性改造事業(yè)的延續(xù)與提升，也是對中華民族人民的現(xiàn)代化事業(yè)的深入和推進。文章基于價值、內(nèi)容、原則、實踐的四重維度，探析新時代中國共產(chǎn)黨時代新人培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯與客觀規(guī)律，符合社會發(fā)展的必然要求，體現(xiàn)全國各族人民的共同意愿，推進人的現(xiàn)代化發(fā)展進程。以四維“關(guān)鍵變量”撬動育人“強勁增量”，讓愿培養(yǎng)、重培養(yǎng)、善培養(yǎng)蔚然成風(fēng)，將時代新人培養(yǎng)落到實處。

關(guān)鍵詞：時代新人;人才培養(yǎng);中國共產(chǎn)黨;四重維度

中圖分類號：G416" " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2025）09-0156-04

黨的二十大報告明確強調(diào)“著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”。[1]飽含了對中華民族未來命運和發(fā)展走向的深層思考，明確了當(dāng)前及未來人才培養(yǎng)的育人方向和價值目標(biāo)，回答了新時代“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”這一重大問題，凸顯了在決勝全面建成小康社會、開啟建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國新征程的關(guān)鍵時期“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”重要的現(xiàn)實地位以及培養(yǎng)其的迫切性和必要性。時代新人隨新時代而來，為實現(xiàn)民族復(fù)興而生，這既是時代的要求與呼喚，更是歷史賦予的使命和重任。那么“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”指向何人、為何樣、如何培養(yǎng)？這一系列問題都有待深思，亟待解答。因此，深入探究新時代中國共產(chǎn)黨時代新人培養(yǎng)的四重價值品格具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

一、價值維度：新時代中國共產(chǎn)黨時代新人培養(yǎng)動因之崇高性

馬克思指出：“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在他們自己選定的條件下創(chuàng)造的，而是在直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件下創(chuàng)造的?！盵2]新時代背景下，培養(yǎng)有民族擔(dān)當(dāng)精神的時代新人，是習(xí)近平總書記深入研究、大力宣傳、認(rèn)真踐行的“育新人”思想，它在社會層面源于我國社會主要矛盾已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)化的必然趨勢;在國家層面上，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國的趨勢與要求;在個人層面上，是時代新人自覺的內(nèi)生動力和奮斗方向。

（一）我國社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化的必然趨勢

黨的二十大報告中強調(diào)：“我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，緊緊圍繞這個社會主要矛盾推進各項工作，不斷豐富和發(fā)展人類文明新形態(tài)?！盵1]為適應(yīng)新的歷史方位的需求，工作的重心也需隨之改變。解決發(fā)展的不平衡、不充分性與人民對未來美好生活需要的問題成為這個新的歷史階段的主題。但是社會主要矛盾的改變依然建立在我國仍處于社會主義初級社會這個基礎(chǔ)上?！皞€人是什么樣的，這取決于他們進行生產(chǎn)的物質(zhì)條件”。[2]社會主要矛盾的變化對時代新人提出了新的要求?！皟蓚€一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興的中國夢實現(xiàn)是當(dāng)代中國最鮮明的時代主題。

（二）實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的時代使命

實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化需培養(yǎng)“時代新人”，完成社會改造和人的改造，是社會進步的統(tǒng)一體。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上，指出新時代“根本問題”在于“高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，而“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不容忽視”，[3]強調(diào)我國高等教育發(fā)展方針“緊密聯(lián)系我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向”。[3]習(xí)近平總書記提出“要堅持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設(shè)人才強國”[4]“要在全社會大興識才、愛才、敬才、用才之風(fēng)”的精辟論述，[5]這種開放的人才觀正是對新一輪工業(yè)和科技革命大發(fā)展的回應(yīng)。

（三）時代新人自覺的內(nèi)生動力和奮斗方向

肩負(fù)民族復(fù)興使命，是新時代“培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣培養(yǎng)人才”這一根本問題的回答。作為中國人獨特的精神世界，實現(xiàn)新時代中國特色社會主義價值、肩負(fù)民族復(fù)興已經(jīng)內(nèi)化成為“百姓日用而不覺的價值觀”，[6]極大地增強了社會主義核心價值觀的生命力、感召力、認(rèn)同力、向心力和凝聚力。在北京大學(xué)師生座談會上，習(xí)近平總書記希冀每一個青年不辱使命、不負(fù)期望，成為社會主義建設(shè)者和接班人。時代新人應(yīng)該在奮斗中為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。當(dāng)前，中華民族歷經(jīng)站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實現(xiàn)是新時代中華民族主旋律，這要求時代新人肩負(fù)起歷史使命，做好接棒人，接續(xù)奔跑，做創(chuàng)造這一偉業(yè)的圓夢人。

二、內(nèi)容維度：新時代中國共產(chǎn)黨時代新人培養(yǎng)內(nèi)涵之科學(xué)性

在全面開啟現(xiàn)代化建設(shè)進程，奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史使命的今天，“時代新人”是具有歷史感、時代感和“類”特征的社會人群的總和，是立志于投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有機整體。是砥礪前行、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的奮斗者和圓夢人。

（一）時代新人是具有實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興強烈使命感和擔(dān)當(dāng)意識的人

以習(xí)近平同志為核心的黨中央在正確把握發(fā)展階段、洞明主要矛盾轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，提出了“培養(yǎng)時代新人”命題，即以“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任”為晴雨表、風(fēng)向標(biāo)，從解決當(dāng)前社會主要矛盾的維度培育時代新人。習(xí)近平總書記在中南海同團中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時強調(diào)，把黨和國家事業(yè)的希望寄托在青年身上，青年要切實肩負(fù)起新時代新征程黨賦予的使命任務(wù)，為推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)接續(xù)奮斗。[7]時代新人肩負(fù)民族復(fù)興和時代發(fā)展重任，勵志適應(yīng)、建設(shè)、服務(wù)新時代，把個人的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興緊緊聯(lián)系在一起。

（二）時代新人是具有堅定理想信念和對社會主義核心價值高度認(rèn)同的人

培養(yǎng)什么樣的人，其核心就是價值觀問題。實現(xiàn)中國特色社會主義“富強、民主、文明、和諧”的建設(shè)目標(biāo)，要求時代新人以國家繁榮昌盛、人民幸福安康為指南針，豐富精神文明，建設(shè)和諧國度?！白杂?、平等、公正、法治”要求時代新人以尊重公民人權(quán)、保障公正法治為紅綠燈，崇尚自由平等，共創(chuàng)美好家園。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”要求時代新人做恪守道德準(zhǔn)則、堅守職業(yè)操守、規(guī)范核心素養(yǎng)的主力軍，肩負(fù)民族復(fù)興使命是新時代中國特色社會主義價值共識，必須將“培育和踐行社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程”。[8]在價值取向上，時代新人須自覺踐行社會主義核心價值觀。

（三）時代新人是具有深厚知識、過硬本領(lǐng)的實干家和開拓者

中國特色社會主義中的時代新人須具備高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，緊跟新時代腳步，德智體美勞全面發(fā)展綜合素養(yǎng)，做社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和貢獻(xiàn)者。時代新人要帶著深厚知識和過硬本領(lǐng)，走進基層、貼近群眾，注重將扶貧同扶志、扶智相結(jié)合，擺脫貧困，實現(xiàn)人民富裕。時代新人還必須跟上科學(xué)技術(shù)發(fā)展，具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，以實干興邦的智慧和毅力積極投身中國特色社會主義的偉大實踐，自覺將個人理想與社會理想相統(tǒng)一、個人發(fā)展與社會發(fā)展相統(tǒng)一，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國提供實干支持和后盾援助。

三、原則維度：新時代中國共產(chǎn)黨時代新人培養(yǎng)方式之系統(tǒng)性

培養(yǎng)時代新人既有共同的特質(zhì)，更有基于自身實際情況的個體特色，要通過科學(xué)的培養(yǎng)原則培育時代新人，只有深入貫徹育人、育德和育才相統(tǒng)一、個性教育和社會需求相結(jié)合的原則，才能更好地持續(xù)激發(fā)各類時代新人的內(nèi)生動力、創(chuàng)新活力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（一）堅持育人、育德和育才相統(tǒng)一的原則

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上，明確指出：“人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學(xué)就要尊重這個規(guī)律，否則就辦不好學(xué)。”[9]時代新人在其從應(yīng)然到實然的形塑過程中，須注重“人、德、才”三者之間的關(guān)系。

一方面，要教育引導(dǎo)時代新人注重“德”的涵養(yǎng)。在教育實踐中遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，把“立德樹人”作為衡量學(xué)校教育工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)以文化人、以德育人。另一方面，要教育引導(dǎo)時代新人重視“才”的熏陶。在培養(yǎng)過程中要注重育人、育德和育才三者的有機結(jié)合，這共同組成時代新人的內(nèi)在基因密碼。政治過硬的“德”是本領(lǐng)高強的“才”的根本保證，以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國特色社會主義為基調(diào)，時代新人將奮斗在社會主義建設(shè)的方方面面，在全面發(fā)展的同時，突出重點技能、優(yōu)勢技能。

（二）堅持個性教育和社會需求相結(jié)合的原則

社會價值和自我價值是辯證統(tǒng)一的。也是權(quán)利和義務(wù)、享受與奉獻(xiàn)、消費與創(chuàng)造的統(tǒng)一。時代新人作為個體存在時，需要努力掌握科學(xué)文化知識、學(xué)習(xí)先進思想觀念、夯實個人能力基礎(chǔ);作為整體出現(xiàn)時，就需要注重系統(tǒng)性原理，充分發(fā)揮“1+1gt;2”的效果。作為時代新人，要在理論教育和社會實踐中，實現(xiàn)自我價值和社會價值相統(tǒng)一的價值追求。

首先，要注重時代新人的個性教育，實現(xiàn)個人價值。面對日趨激烈的國際競爭環(huán)境，需要理解世界發(fā)展與我國各種方針政策之間存在的內(nèi)在耦合性，并結(jié)合世界趨勢和我國具體國情創(chuàng)新性提出可行性建議和意見。其次，要堅持時代新人的社會價值。要系統(tǒng)分析我國各方面人才發(fā)展趨勢和缺口情況，聚焦國家重大戰(zhàn)略指向，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化育人設(shè)置，著力打造拔尖創(chuàng)新的時代新人，全面提高時代新人的培養(yǎng)質(zhì)量，時代新人要力爭做被社會需要的人才。

四、實踐維度：新時代中國共產(chǎn)黨時代新人培養(yǎng)路徑之相契性

如何培養(yǎng)時代新人，使其成為堅定理想信念、傳播優(yōu)秀文化、胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)的棟梁之材，是新時代育人工作的重大攻關(guān)課題。應(yīng)協(xié)同家庭、學(xué)校、社會形成常學(xué)常新的生動“課堂”，運用網(wǎng)絡(luò)媒體新平臺營造的群策群力的“寶藏”，筑牢深度融合大形勢。

（一）多維多層、齊抓共管，協(xié)同家校社會成為培養(yǎng)時代新人工作的助推器

重點攻堅和協(xié)調(diào)育人是我國培育時代新人過程中的問題導(dǎo)向和系統(tǒng)觀念。站在新的歷史方位，強化國家、社會、學(xué)校、家庭等多方面協(xié)同育人，打好組合拳，不斷增強各項工作的整體性、系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性，確保重點推進與系統(tǒng)育人同向發(fā)力。

首先，通過上行下效的表率作用、耳濡目染的教化作用，營造易于落地踐行的日常生活情景、良好氛圍，促進社會主義核心價值觀成為時代新人“日用而不覺”的價值觀。其次，“建設(shè)教育強國是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，[10]學(xué)校以思想政治理論課為依托，以課程思政為抓手，通過傳道授業(yè)、實地觀影、座談交流等形式，引導(dǎo)青少年結(jié)合理論所學(xué)觀察、分析、解決實際生活中的問題，進一步認(rèn)識和把握客觀世界，感受蘊含在現(xiàn)象背后的深層規(guī)律。再次，各級黨委、政府要通過緊抓思想政治工作，切實預(yù)防并解決時代新人在成長成才過程中的急難愁盼問題。共青團要通過主題教育、實地調(diào)研、交流宣講等模式，團結(jié)帶領(lǐng)廣大時代新人堅定政治信仰、永葆奮斗熱情、敢于擔(dān)當(dāng)作為。

（二）砥礪前行、繼往開來，促進網(wǎng)絡(luò)媒體成為培養(yǎng)時代新人工作的新平臺

新時代，社會主要矛盾的變化和網(wǎng)絡(luò)的全面普及都對時代新人的培育提出了全新要求。我們要充分利用全媒體在傳播方面的優(yōu)勢，推動中華民族偉大復(fù)興中國夢搭載著全媒體“快車”，為培養(yǎng)時代新人營造出德治、善治的良好輿論氛圍。

全媒體是傳統(tǒng)媒體與新媒體的交織融合，但卻能夠產(chǎn)生“1+1gt;2”的效果。一方面，我們要堅持和創(chuàng)新傳統(tǒng)媒體。通過定期播放的《新聞聯(lián)播》節(jié)目，循環(huán)播放的《亮劍》等優(yōu)秀影視作品，值得百回品讀的《紅樓夢》《三國演義》等文學(xué)珍品，向廣大群眾傳播正能量。要加強創(chuàng)新、寓教于樂，將傳統(tǒng)文化、人生哲理、價值追求等以年輕人樂于接受、善于接受的方式宣傳，如《經(jīng)典詠流傳》以“和詩以歌”的形式，集合現(xiàn)代流行元素和傳統(tǒng)詩詞薈萃，借演唱方式傳唱經(jīng)典詩詞，開啟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的交流會，培養(yǎng)時代新人的“中華民族文化基因”。另一方面，要科學(xué)和巧妙使用新媒體?？梢赃x取經(jīng)典電視劇中的情節(jié)搭配引導(dǎo)性的旁白，通過抖音、快手等短視頻既有理論深度、又有情感熱度的表達(dá)，引導(dǎo)我國人民樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。未來思想政治教育可能會以虛擬VR技術(shù)、6D感受和時間加速等多種形式相結(jié)合的方式留在人民群眾的心中，給他們以更深層次的感受。

五、結(jié)語

實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)與培養(yǎng)“時代新人”是社會改造和人的改造的一致目標(biāo)，是社會進步的統(tǒng)一體。時代新人必須具備深懷家國情懷和強烈歷史使命，是具有高超本領(lǐng)的新時代社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。須實現(xiàn)多維多層、齊抓共管，砥礪前行、繼往開來的培養(yǎng)局面，堅持育人、育德和育才相統(tǒng)一的原則，堅持個性教育和社會需求相結(jié)合的原則進行培育。

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[7] 習(xí)近平在同團中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時強調(diào)：切實肩負(fù)起新時代新征程黨賦予的使命任務(wù) 充分激發(fā)廣大青年在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)[EB/OL]. （2023-06-26）[2024-12-14]. https：//www.gov.cn/yaowen/liebiao/202306/content_ 6888501.htm.

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[10] 習(xí)近平. 習(xí)近平在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào) 加快建設(shè)教育強國 為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐[N]. 人民日報，2023-05-30（01）.

（責(zé)任編輯：牛雪璐）

基金項目：江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究思政專項“中國共產(chǎn)黨培育新人思想的理論內(nèi)涵、演進邏輯及實踐探索”（項目編號：2023 SJSZ1231）。

作者簡介：李曉（1974—），女，碩士，揚州大學(xué)廣陵學(xué)院招生就業(yè)處副處長，副研究員，研究方向為馬克思主義人學(xué)研究;王丹（1997—），女，學(xué)士，揚州大學(xué)第三幼兒園教師，研究方向為學(xué)前教育基本理論、學(xué)前課程、幼兒園課程游戲化及幼兒園科學(xué)教育。