提 要：數(shù)智化時(shí)代的蓬勃發(fā)展推動(dòng)數(shù)字人文研究成為學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)，同時(shí)，數(shù)字人文方法為人文學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)研究賦予新視角和新范式。本文以Web of Science收錄的外語學(xué)科領(lǐng)域數(shù)字人文研究SSCI和Aamp;HCI文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)來源，使用文獻(xiàn)計(jì)量分析工具對(duì)2008-2024年國際外語學(xué)科數(shù)字人文研究進(jìn)行可視化分析。研究發(fā)現(xiàn)：（1）近十五年來該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)跟隨信息技術(shù)的革新呈階段性變化，經(jīng)歷3個(gè)階段發(fā)展：學(xué)科建設(shè)與理論探索、快速發(fā)展與實(shí)踐應(yīng)用、體系成熟與新科技融合；（2）該領(lǐng)域研究前沿可概括為語言數(shù)字人文研究、數(shù)字文學(xué)研究、數(shù)字化翻譯研究、數(shù)字文化研究和高校外語專業(yè)數(shù)字人文教育研究等主題?；谶@一國際視角的外語學(xué)科數(shù)字人文研究現(xiàn)狀，國內(nèi)學(xué)者應(yīng)緊隨國際數(shù)字人文研究前沿，提高使用數(shù)字人文技術(shù)與工具的能力，加強(qiáng)跨學(xué)科合作、研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)和數(shù)字資源共享，促使數(shù)字人文充分賦能國內(nèi)外語學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)字人文；外語學(xué)科；CiteSpace；可視化分析；國際熱點(diǎn)

中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000-0100（2025）02-0077-11

DOI編碼：10.16263/j.cnki.23-1071/h.2025.02.010

Development Trends in Digital Humanities Research in

International Foreign Language Disciplines

Liu Hui Zheng Yi mei

（School of Foreign Languages and Literature， Heilongjiang University， Harbin 150080， China）

The digital intelligent era which develops rapidly has motivated digital humanities research to become a focus within academia. Digital humanities methodologies provide new perspectives and paradigms for relevant research in the field of humanities. This paper draws its data from the SSCI and Aamp;HCI literature on digital humanities research within foreign language studies， as indexed in the Web of Science. Utilizing the bibliometric analysis tool CiteSpace， a visual analysis of international digital humanities research in the field of foreign languages from 2008 to 2024 is conducted. The study reveals that （1） over the past fifteen years， research focal points in this domain have undergone phase based changes corresponding to advancements in information technology， evolving through three stages： discipline construction and theoretical exploration， rapid development and practical application， and system maturity coupled with the integration of new technologies; （2） the forefront of research in this field can be summarized into several thematic areas， including digital humanities in linguistics， digital literary studies， digitized translation research， digital cultural studies， and digital humanities education in higher foreign language programs. In light of this international perspective on the current state of digital humanities research in foreign language studies， Chinese scholars should remain attuned to the cutting edge of international digital humanities research， enhance their capabilities in utilizing digital humanities technologies and tools， strengthen interdisciplinary collaboration， build research teams， and promote the sharing of digital resources， thereby enabling digital humanities to fully empower the construction and development of domestic foreign language disciplines.

Key words：digital humanities; foreign language discipline; CiteSpace; visualization analysis; international focal points

1 引言

“數(shù)智化”的時(shí)代背景和發(fā)展趨勢(shì)推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與人文學(xué)科深度融合，由此催生的數(shù)字人文（digital humanities）方法拓展人文學(xué)科領(lǐng)域研究的深度和廣度，為其提供新的方法論、研究范式與工具。數(shù)字人文這一概念的前身為人文計(jì)算（humanities computing），最初由羅伯特·布薩（Roberto Busa）提出，早期研究主要集中于詞語索引構(gòu)建、面向語言學(xué)和文學(xué)的書面文本分析以及計(jì)量歷史學(xué)。在其發(fā)展成為獨(dú)立學(xué)科的過程中，經(jīng)歷了從人文計(jì)算到數(shù)字人文的術(shù)語轉(zhuǎn)變，代表人文社科學(xué)者開始著重將計(jì)算機(jī)作為研究工具和方法論的重要支撐（Patrik 2009），其發(fā)展也推動(dòng)藝術(shù)學(xué)和哲學(xué)等領(lǐng)域的數(shù)字人文研究。數(shù)字人文本質(zhì)上具有典型的跨學(xué)科特征，將數(shù)字信息技術(shù)的工具屬性和計(jì)算機(jī)科學(xué)的研究方法應(yīng)用于人文學(xué)科研究和教學(xué)中，結(jié)合傳統(tǒng)人文學(xué)科研究蘊(yùn)含的理論知識(shí)、文化內(nèi)涵和人文精神，打破理論與實(shí)踐、技術(shù)實(shí)現(xiàn)與學(xué)術(shù)研究之間的傳統(tǒng)壁壘（馮志偉等 2023），使得人文社科研究以大規(guī)模數(shù)據(jù)和語料分析為基礎(chǔ)，在解釋相關(guān)研究問題時(shí)更為客觀合理。

根據(jù)已有文獻(xiàn)，國內(nèi)學(xué)者已經(jīng)著手探討數(shù)字人文賦能我國外語學(xué)科的現(xiàn)狀和前景，例如學(xué)科發(fā)展理念、人才培養(yǎng)體系、學(xué)術(shù)研究、專業(yè)改革路徑、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和寫作教學(xué)實(shí)踐等（劉夏 2022，佟和龍 2023，葉玉珠 2024）。此外，也有學(xué)者回顧了國內(nèi)外人文社科領(lǐng)域的數(shù)字人文研究，如語言學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、圖情檔學(xué)、藝術(shù)學(xué)等（劉海濤 2024，姜峰 Hyland 2023）。盡管國外數(shù)字人文研究涉獵廣泛，但聚焦外語學(xué)科發(fā)展、系統(tǒng)性綜述當(dāng)前國際外語學(xué)科數(shù)字人文發(fā)展現(xiàn)狀的研究仍相對(duì)較少。事實(shí)上，數(shù)字人文的發(fā)展具有深厚的語言學(xué)和文學(xué)基礎(chǔ)。Rockwell（2002）指出數(shù)字人文研究最可能開展于英語系，因其自身沿襲人文計(jì)算的特性，具備數(shù)字人文成為獨(dú)立學(xué)科的敘事基礎(chǔ)。數(shù)字人文具備賦能外語學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展、拓展外語學(xué)科更新研究范式、促進(jìn)外語學(xué)科發(fā)揮“交叉學(xué)科”優(yōu)勢(shì)，具有實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的重要作用。

有鑒于此，本研究基于Web of Science（WoS）核心合集SSCI（社會(huì)科學(xué)引文索引）和Aamp;HCI（藝術(shù)人文引文索引）文獻(xiàn)，選取2008-2024年與外語學(xué)科相關(guān)的以數(shù)字人文為主題的文獻(xiàn)作為研究對(duì)象，使用文獻(xiàn)計(jì)量工具CiteSpace進(jìn)行可視化分析并繪制知識(shí)圖譜，對(duì)近年來國際外語學(xué)科數(shù)字人文研究的文獻(xiàn)分布情況、主要國家、高影響力作者及機(jī)構(gòu)、研究熱點(diǎn)及前沿進(jìn)行梳理，分析相關(guān)研究成果，為外語學(xué)科數(shù)字人文研究提供借鑒，為外語學(xué)科發(fā)展適應(yīng)新時(shí)代的新要求、有效踐行“新文科”發(fā)展路徑提供參考。

2 數(shù)據(jù)收集與分析

本研究以WoS核心合集中的SSCI和Aamp;HCI為數(shù)據(jù)庫，以digital humanities為關(guān)鍵詞檢索文獻(xiàn)，精煉文獻(xiàn)類型為article和review，研究領(lǐng)域?yàn)長inguistics，Literature，Cultural Studies，Area Stu dies，International Relations，Education and Educational research①。檢索文獻(xiàn)時(shí)間跨度為2008-2024年，通過仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)剔除無關(guān)檢索結(jié)果，最后獲得有效文獻(xiàn)共1758篇，于2024年7月11日完成檢索。數(shù)據(jù)收集完成后使用文獻(xiàn)計(jì)量軟件CiteSpace 6.3.R1對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行可視化處理并開展分析。

2.1 年發(fā)文量總體分布

對(duì)文獻(xiàn)發(fā)表數(shù)量進(jìn)行歷時(shí)統(tǒng)計(jì)，在一定程度上能夠反映國際外語學(xué)科數(shù)字人文領(lǐng)域的整體發(fā)展趨勢(shì)。

過去十五年內(nèi)國際外語學(xué)科數(shù)字人文研究整體呈波動(dòng)增長趨勢(shì)。國際外語學(xué)科數(shù)字人文研究蓬勃發(fā)展。一方面，大批數(shù)字人文和人文計(jì)算研究機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)，為從事相關(guān)研究、教學(xué)和學(xué)術(shù)活動(dòng)提供平臺(tái)，其中最為典型的研究機(jī)構(gòu)為各高校設(shè)立的數(shù)字人文研究中心，如牛津大學(xué)人文計(jì)算研究所、倫敦國王學(xué)院人文計(jì)算研究中心等。另一方面，數(shù)字人文學(xué)術(shù)組織、會(huì)議以及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊也為外語學(xué)科數(shù)字人文研究提供良好的學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)出版環(huán)境，如1973年成立的文學(xué)和語言計(jì)算協(xié)會(huì)（The Association for Literary and Linguistic Computing）、2005年成立的數(shù)字人文組織聯(lián)盟（The Alliance of Digital Humanities Organizations）等，以及由文學(xué)和語言計(jì)算協(xié)會(huì)于1986年創(chuàng)立的《文學(xué)和語言計(jì)算》期刊（Literary and Linguistic Computing）、2007年創(chuàng)刊的《數(shù)字人文季刊》（Digital Humanities Quarterly）等。

2.2 主要研究國家與地區(qū)及合作

考察文獻(xiàn)所屬國家和地區(qū)的共現(xiàn)情況，有助于了解相關(guān)研究領(lǐng)域的主要國家、地區(qū)之間的交流與合作關(guān)系。本研究選擇節(jié)點(diǎn)類型（Node Types）為Country，繪制出國際外語學(xué)科數(shù)字人文研究所在國家共現(xiàn)圖譜。

國際外語學(xué)科數(shù)字人文研究主要集中于歐洲、美洲與亞洲。其中，美國、英國和中國在相關(guān)領(lǐng)域的研究成果最多，與其他國家交流也最為密切。由于英國與美國的數(shù)字人文起步較早，所以在學(xué)科制度化、研究范式、人才培養(yǎng)體系、學(xué)術(shù)交流與出版等方面較為成熟。英美高校開設(shè)大量數(shù)字人文課程，其中與外語學(xué)科相關(guān)的課程包括計(jì)算語言學(xué)、數(shù)理語言學(xué)、比較文學(xué)、文化遺產(chǎn)學(xué)等，其對(duì)數(shù)字人文教育的重視促進(jìn)了相關(guān)領(lǐng)域科研成果的產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化。例如，哈佛大學(xué)基于館藏斯拉夫和歐亞資源建設(shè)的“帝國項(xiàng)目”（The Imperiia Project）和麻省理工學(xué)院開設(shè)的“語言學(xué)習(xí)的新興技術(shù)”（Emerging Technologies for Language Lear ning）、“意向庫”（Trope Tank）、“標(biāo)注工作室”（Annotation Studio）等實(shí)驗(yàn)室與建設(shè)項(xiàng)目。

我國的數(shù)字人文研究始于20世紀(jì)末，此后的十余年內(nèi)得到快速發(fā)展。北京大學(xué)、中國人民大學(xué)和浙江大學(xué)等高校分別設(shè)立數(shù)字人文研究中心和實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)關(guān)注翻譯對(duì)比、中國史學(xué)、古漢語典籍?dāng)?shù)字化以及中國傳統(tǒng)文化方面的數(shù)字人文研究。此外，各國之間的數(shù)字人文合作項(xiàng)目以及共建數(shù)據(jù)資源成為主要趨勢(shì)。例如，英國杜倫大學(xué)開發(fā)的“中國哲學(xué)書電子化計(jì)劃”（Chinese Text Project）、哈佛大學(xué)與北京大學(xué)等機(jī)構(gòu)共建的“中國歷代人物傳記資料庫”（China Biographical Database）和中國與大英圖書館合作共建的“國際敦煌項(xiàng)目”（International DunHuang Project）等。

2.3 高影響力作者與研究機(jī)構(gòu)

本研究根據(jù)相關(guān)研究作者（節(jié)點(diǎn)類型Author）和研究機(jī)構(gòu)（節(jié)點(diǎn)類型為Institution）共現(xiàn)知識(shí)圖譜分析核心作者群和主要研究機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)，總結(jié)核心作者和核心研究組織在外語學(xué)科數(shù)字人文研究方面的主要方向與關(guān)注點(diǎn)，結(jié)果見圖 1與圖 2。由于CiteSpace在呈現(xiàn)作者共現(xiàn)情況時(shí)依據(jù)發(fā)文數(shù)量排序，但發(fā)文數(shù)量并不是決定該領(lǐng)域核心作者的唯一因素，還需考慮作者的文獻(xiàn)被引量。因此，本研究在參考CiteSpace繪制的知識(shí)圖譜的基礎(chǔ)上，依據(jù)普賴斯定律（Price Law），運(yùn)用綜合指數(shù)算法，綜合作者發(fā)文量和被引頻次兩個(gè)指標(biāo)，確定2008-2024年間外語學(xué)科數(shù)字人文研究的8位核心作者，相關(guān)數(shù)據(jù)見表 1。

排名前兩位的Melissa Terras和Claire Warwick在數(shù)字文化遺產(chǎn)學(xué)領(lǐng)域的合作關(guān)系較為緊密，合作發(fā)表3篇論文，并與其他研究者共同形成合作關(guān)系。Melissa Terras是英國愛丁堡大學(xué)教授，主要從事文化遺產(chǎn)數(shù)字化研究，包括開發(fā)先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)和方法、了解文化遺產(chǎn)領(lǐng)域的大規(guī)模數(shù)字化以及如何為用戶和機(jī)構(gòu)部署相關(guān)資源、使用數(shù)字化成果在藝術(shù)和人文領(lǐng)域開展新研究和新項(xiàng)目。目前其所在團(tuán)隊(duì)正致力于在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中使用先進(jìn)技術(shù)，例如，將人工智能手寫文本識(shí)別技術(shù)（Handwritten Text Recognition）應(yīng)用于全球文化遺產(chǎn)書面記錄研究。Claire Warwick是英國杜倫大學(xué)教授，關(guān)注人工智能技術(shù)等數(shù)字資源在人文學(xué)科、文化遺產(chǎn)學(xué)以及物理和數(shù)字空間內(nèi)閱讀行為中的使用方式，包括數(shù)字人文、數(shù)字閱讀、用戶需求與人機(jī)互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)空間史、數(shù)字文化遺產(chǎn)研究等。其他核心作者從事的研究領(lǐng)域涉及計(jì)算語言學(xué)和語料庫語言學(xué)，如語言風(fēng)格研究、作者身份歸屬、前當(dāng)代文學(xué)的計(jì)算文本分析、數(shù)字文學(xué)教學(xué)、數(shù)字人文量化工具開發(fā)、數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)字研究基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。

由上可知，數(shù)字人文研究本質(zhì)具有鮮明的學(xué)科交叉性。這一特性不但吸引其他學(xué)科學(xué)者積極參與其中，同時(shí)也提供新穎的研究范式與工具，促使人文學(xué)者在數(shù)智化時(shí)代主動(dòng)接納計(jì)算機(jī)技術(shù)，為傳統(tǒng)人文研究注入新動(dòng)力。但是，國際外語學(xué)科數(shù)字人文研究并未形成緊密的核心作者群，學(xué)者之間的合作較為松散（Density=0.0021，見圖 3），大部分研究為個(gè)人研究或由自身所在機(jī)構(gòu)內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成。外語學(xué)科數(shù)字人文領(lǐng)域發(fā)展較為成熟的研究機(jī)構(gòu)為倫敦大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦國王學(xué)院、愛丁堡大學(xué)、牛津大學(xué)、赫爾辛基大學(xué)和加州大學(xué)等，其中英國高校與其他研究機(jī)構(gòu)合作最為頻繁。該領(lǐng)域較為活躍的中國高校有浙江大學(xué)、北京外國語大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、香港大學(xué)和香港科技大學(xué)等，主要關(guān)注中外翻譯對(duì)比、二語習(xí)得方面的研究。

3 研究熱點(diǎn)與歷時(shí)分析

關(guān)鍵詞能夠有效概括文章主題，是文章內(nèi)容的核心凝練。一個(gè)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)通常可以通過高頻關(guān)鍵詞來獲取。本研究選擇key word作為節(jié)點(diǎn)類型，繪制出關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜，見圖 3。

除檢索節(jié)點(diǎn)詞digital humanities之外的高頻關(guān)鍵詞為language，English，authorship attribution，corpus linguistics，text，technology，distant reading，history，information，media，identity，education，lite racy等。通過對(duì)上述關(guān)鍵詞進(jìn)行文獻(xiàn)溯源，我們發(fā)現(xiàn)國際外語學(xué)科數(shù)字人文研究仍集中于主要英語國家，以文本作為主要載體，主要采用語料庫語言學(xué)的研究范式、方法和工具，聚焦作者身份歸屬、遠(yuǎn)讀（distant reading）等問題，同時(shí)還關(guān)注信息技術(shù)在人文社科教學(xué)實(shí)踐中的使用，以及高校數(shù)字人文課程體系的建設(shè)和數(shù)字人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等熱點(diǎn)。

此外，使用CiteSpace中的Timeline功能，依據(jù)文獻(xiàn)發(fā)表年份對(duì)圖 1中的關(guān)鍵詞進(jìn)行時(shí)間線排列（見圖 4），能夠反映該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)的歷時(shí)演進(jìn)過程。由圖 4可知，數(shù)字人文領(lǐng)域研究熱點(diǎn)的歷年演變情況可概括為3個(gè)階段，詳見表 2。

階段一（2008-2012年）為理論探索與學(xué)科建設(shè)期。該階段發(fā)文量較少，相關(guān)研究仍處于萌芽期，缺乏系統(tǒng)化的理論建構(gòu)與方法論。在理論探索方面，這一階段的研究主要圍繞厘清數(shù)字人文的定義、回顧其發(fā)展歷史展開；在研究對(duì)象方面，該階段研究以文本為主；在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，著重關(guān)注數(shù)字人文資源平臺(tái)和工程項(xiàng)目的建設(shè)、相關(guān)量化軟件的開發(fā)，并對(duì)電子資源建設(shè)平臺(tái)長久發(fā)展與廣泛應(yīng)用的原因與條件作出思考和建議，如Warwick（2008）。對(duì)于“數(shù)字人文”這一術(shù)語的探索與界定，也促使相關(guān)研究廣泛嘗試基于數(shù)據(jù)分析與計(jì)算機(jī)工具對(duì)人文學(xué)科進(jìn)行較為基礎(chǔ)的研究，例如文本編碼、文本變體研究、多語種網(wǎng)絡(luò)空間等。但該階段文本研究停留在較為簡單的文本計(jì)量分析層面，僅以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算技術(shù)輔助研究，并未建立較為系統(tǒng)的研究范式和分析方法。此外，也有研究在新媒體和電子時(shí)代的背景下提出對(duì)數(shù)字人文未來發(fā)展的展望，如Schreibman（2012）。

階段二（2013-2018年）為快速發(fā)展期。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來推動(dòng)新技術(shù)的發(fā)展，為數(shù)字人文研究提供更多樣的技術(shù)支持，同時(shí)也改變學(xué)界對(duì)人文學(xué)科的理念與研究范式的理解。大規(guī)模數(shù)字化文獻(xiàn)和數(shù)字人文工程項(xiàng)目提供充足的資源，數(shù)字人文研究有了更廣泛的實(shí)踐探索。在研究方法上，語料庫語言學(xué)成為該階段的主流研究方式之一，被應(yīng)用于文體學(xué)、計(jì)算詞典學(xué)、語言變體研究、作者身份歸屬研究和第二語言習(xí)得研究中。計(jì)算語言學(xué)以及語料庫語言學(xué)研究因在方法論層面與數(shù)字人文研究的相似性，已成為數(shù)字人文研究的有機(jī)組成部分（Mehl 2021，雷蕾 2023）。該階段研究對(duì)象仍以文本為主，計(jì)算機(jī)輔助文本分析得到廣泛運(yùn)用，研究熱點(diǎn)集中于文學(xué)領(lǐng)域的定量文學(xué)批評(píng)研究、作者身份歸屬研究和遠(yuǎn)讀。還有部分學(xué)者關(guān)注智慧教室中學(xué)生的信息素養(yǎng)（information literacy）和批判性思維的培養(yǎng)。由于這一時(shí)期學(xué)界對(duì)于“數(shù)字人文”術(shù)語的認(rèn)同，相關(guān)理論建構(gòu)更加完善，所使用研究范式和方法也呈現(xiàn)出科學(xué)化和程序化的特點(diǎn)，形成較為明確的熱點(diǎn)領(lǐng)域，在理論發(fā)展和實(shí)踐應(yīng)用兩方面均有建設(shè)性成果。

階段三（2019-2024年）為數(shù)字人文研究體系發(fā)展較為成熟的階段，并與人工智能時(shí)代背景高度契合。自然語言處理領(lǐng)域的技術(shù)突破為語言分析、文本挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)和主題建模等研究活動(dòng)提供重要支持，提高數(shù)字人文研究的效率、可行性和豐富程度。這一階段的數(shù)字人文研究不斷拓展深度和廣度?？v向發(fā)展表現(xiàn)為文本分析和語言分析形式更多樣、內(nèi)容更全面，由淺層的統(tǒng)計(jì)描述轉(zhuǎn)向深層的理解推導(dǎo)。通過運(yùn)用機(jī)器學(xué)習(xí)和自然語言處理技術(shù)，由單一的詞頻統(tǒng)計(jì)發(fā)展為詞性標(biāo)注、語法分析、語義分析、情感分析等較為復(fù)雜的文本處理與分析功能，呈現(xiàn)出內(nèi)容多維度、多層次和過程智能化與自動(dòng)化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。橫向發(fā)展表現(xiàn)為研究領(lǐng)域不斷拓展和研究重點(diǎn)不斷延伸。雖然數(shù)字人文研究仍以語言學(xué)和文學(xué)領(lǐng)域的語言本體分析為主流，但逐漸關(guān)注外語學(xué)科中的其他領(lǐng)域，如外語教學(xué)、文化研究和翻譯研究等。階段三相較于階段一和階段二，在研究工具的開發(fā)和運(yùn)用、研究內(nèi)容的深入和外延、研究范式的規(guī)范化和科學(xué)化等方面都表現(xiàn)得更為成熟和系統(tǒng)，數(shù)字人文研究在這一階段融入數(shù)智化的時(shí)代潮流，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)與量的飛躍。

通過梳理和總結(jié)國際外語學(xué)科數(shù)字人文研究關(guān)鍵詞的演進(jìn)歷程，可以發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn)。首先，在發(fā)展因素層面，數(shù)字人文研究的發(fā)展往往伴隨著信息技術(shù)的革新，其研究熱點(diǎn)表現(xiàn)出階段持續(xù)性以及與當(dāng)前所處信息時(shí)代的高度融合性。其次，在研究范式與方法上，數(shù)字人文研究逐漸趨于規(guī)范化和系統(tǒng)化，且相較于傳統(tǒng)人文學(xué)科研究更傾向于協(xié)作研究，呈現(xiàn)出跨學(xué)科合作的特點(diǎn)。再次，在研究領(lǐng)域上，數(shù)字人文研究不斷拓展深度和廣度，表現(xiàn)為跨學(xué)科的理論融合和技術(shù)工具的融合應(yīng)用。最后，在研究工具和技術(shù)上，由最初的詞頻統(tǒng)計(jì)方法到語料庫語言學(xué)， 再發(fā)展至現(xiàn)在的人工智能，數(shù)字人文研究的蓬勃發(fā)展得益于技術(shù)工具的進(jìn)步，但解決人文研究問題始終是其核心。

國際外語學(xué)科數(shù)字人文研究的發(fā)展歷程與我國外語學(xué)科的發(fā)展存在一定程度的契合。相關(guān)研究指出，2001-2010年是我國外語教育的轉(zhuǎn)型和跨越期，2012年至今是外語教育的新時(shí)代（王定華 曾天山 2019）。雙方發(fā)展歷程的這種“巧合”實(shí)際上是外語學(xué)科求變圖強(qiáng)、尋求內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的一種“應(yīng)然”體現(xiàn)。人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以來，呈現(xiàn)出極速演變的發(fā)展態(tài)勢(shì)。無論是傳統(tǒng)意義上的語言本體研究，還是現(xiàn)實(shí)意義上的國際化人才培養(yǎng)，抑或國際交流意義上的“講好中國故事”，都要求外語學(xué)界立足當(dāng)下、著眼未來。而數(shù)字人文的相關(guān)發(fā)展，為外語學(xué)科的革故鼎新提供了堅(jiān)實(shí)的方法論基礎(chǔ)。

4 聚類分析與學(xué)科分類

使用CiteSpace的cluster功能對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，共得到8個(gè)聚類（見圖 5）。模塊值Q=0.6722、大于0.3，平均輪廓值S=0.9194、大于0.5，表明聚類效果良好，聚類結(jié)果具有較高的參考價(jià)值。

仔細(xì)閱讀聚類結(jié)果內(nèi)文獻(xiàn)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)這一聚類結(jié)果與外語學(xué)科內(nèi)部各領(lǐng)域具有較為清晰的對(duì)應(yīng)關(guān)系。因此，在參考該聚類結(jié)果的基礎(chǔ)上，本文從外國語言文學(xué)學(xué)科范圍和數(shù)字人文教育兩個(gè)視角闡述該領(lǐng)域的研究前沿。

4.1 語言數(shù)字人文研究

雷蕾（2023）將語言學(xué)研究者參與的數(shù)字人文研究稱為語言數(shù)字人文研究。語言學(xué)領(lǐng)域的數(shù)字人文研究在研究專題、研究對(duì)象、研究方法、研究工具和研究熱點(diǎn)上表現(xiàn)出鮮明的特征。在研究專題上，該領(lǐng)域廣泛關(guān)注語言學(xué)研究的各個(gè)分支，例如，語料庫語言學(xué)、計(jì)算語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、歷史語言學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)等多個(gè)重要領(lǐng)域。相關(guān)的語言學(xué)理論為數(shù)字人文研究中的文本分析、信息抽取和知識(shí)圖譜構(gòu)建提供理論支撐和知識(shí)依據(jù)。伴隨數(shù)字人文研究發(fā)展，日臻完善的數(shù)字技術(shù)、資源與工具又促使語言學(xué)從理論研究向應(yīng)用研究轉(zhuǎn)型。在研究對(duì)象上，該領(lǐng)域以文本和語料庫為載體解決語言學(xué)問題，對(duì)歷史資料、古籍文獻(xiàn)、方言語料等書面或口語素材進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)錄與標(biāo)注，構(gòu)建語言學(xué)研究所需的語料庫。在研究方法上，采用語料庫語言學(xué)、計(jì)算語言學(xué)等量化方法成為主流，主要表現(xiàn)為借助自然語言處理工具分析語言使用的結(jié)構(gòu)和模式，通過數(shù)字技術(shù)追蹤語言的起源和歷時(shí)演變規(guī)律，使用數(shù)字人文工具進(jìn)行文本挖掘或多模態(tài)語言研究等，部分研究采用混合研究模式。在研究工具上，發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的數(shù)據(jù)處理與分析技術(shù)工具，例如語料庫技術(shù)、可視化分析工具以及自然語言處理領(lǐng)域的文本挖掘、實(shí)體識(shí)別與抽取（entity recognition and extraction）、機(jī)器學(xué)習(xí)、主題建模、情感計(jì)算（sentimental computation）、數(shù)據(jù)自動(dòng)標(biāo)注（automated annotation）、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析算法（Social Network Analysis Algorithm）等。

語言數(shù)字人文研究熱點(diǎn)豐富，涵蓋多個(gè)前沿話題。首先為語言特征分析，包括詞匯、句法、語義特征和語言風(fēng)格等表征，以及立場、態(tài)度、情感等隱性特點(diǎn)。例如Schmidtke和Kuperman（2017）使用語料庫語言學(xué)方法對(duì)世界范圍內(nèi)非母語英語變體中名詞的可數(shù)性進(jìn)行實(shí)證研究，通過算法分離出非母語英語變體中更頻繁復(fù)數(shù)化的名詞，研究發(fā)現(xiàn)非母語英語變體中名詞可數(shù)性是一個(gè)連續(xù)統(tǒng)，且地理位置毗鄰的國家在非母語英語變體的名詞復(fù)數(shù)化程度上表現(xiàn)相似。Jiang（2024）使用文本挖掘技術(shù)和情感計(jì)算，探究社會(huì)熱點(diǎn)事件中路透社與新華社報(bào)道的主題、立場和情感差異。其次為語言數(shù)據(jù)工具與資源的使用和開發(fā)，如CLARIN NL COAVA（Cornips et al. 2016）、中世紀(jì)羅馬尼亞知識(shí)網(wǎng)絡(luò)語言數(shù)據(jù)建模（ALMA）（Prifti et al. 2024）、語境詞嵌入技術(shù)（contextualized word embedding，F(xiàn)onteyn et al. 2024）等。再次為語言變異與歷時(shí)變化，例如社會(huì)語境中新詞在歷史語料庫中的使用研究（Sily et al. 2018）、語義可變性及其與出現(xiàn)頻率的關(guān)系（Baumann et al. 2023）。最后為語言文化傳播和文化遺產(chǎn)數(shù)字化與保護(hù)，例如敦煌研究院建成的“數(shù)字敦煌”文化資源庫涵蓋30個(gè)洞窟、4430平方米壁畫和6萬余卷藏經(jīng)洞文獻(xiàn)，通過互聯(lián)網(wǎng)向全球共享，實(shí)現(xiàn)敦煌文化遺產(chǎn)的久遠(yuǎn)保存和永續(xù)利用。

語言數(shù)字人文研究在其發(fā)展過程中展現(xiàn)出鮮明的跨學(xué)科融合特點(diǎn)和強(qiáng)大的生命力，其在理論創(chuàng)新和實(shí)際應(yīng)用兩方面的豐富性和前瞻性使其成為數(shù)字人文研究的重要專題之一。

4.2 數(shù)字文學(xué)研究

文學(xué)研究是外語學(xué)科數(shù)字人文研究開展最為廣泛的領(lǐng)域之一。數(shù)字文學(xué)研究借助計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行大規(guī)模數(shù)據(jù)分析和自動(dòng)化的文本解讀，所使用的研究工具和方法突破傳統(tǒng)文學(xué)研究定性分析的邊界，呈現(xiàn)出定量研究的趨勢(shì)。在研究對(duì)象和研究視角上，傳統(tǒng)文學(xué)研究往往聚焦單一文學(xué)作品或作者，強(qiáng)調(diào)細(xì)致而又深入描寫、闡釋與評(píng)論，關(guān)注文學(xué)作品的藝術(shù)性、哲理性和社會(huì)性。數(shù)字文學(xué)研究則傾向于從宏觀視角關(guān)注大規(guī)模文學(xué)文本的比較與分析，旨在得出某些文學(xué)規(guī)律、模式與共性特點(diǎn)，主題主要集中于遠(yuǎn)讀理論以及定量文學(xué)批評(píng)研究、作者身份歸屬研究、數(shù)字化文學(xué)資源等。其中，F(xiàn)ranco Moretti的遠(yuǎn)讀理論強(qiáng)調(diào)文學(xué)研究必須通過獲取宏觀觀察視野來理解和分析文學(xué)作品和文學(xué)史，逐漸成為數(shù)字文學(xué)研究的核心（戴安德等 2016，黃水清等 2022）?；谶h(yuǎn)讀理論開展的定量文學(xué)批評(píng)研究（quantitative literary criticism）是主要研究熱點(diǎn)之一，包括對(duì)遠(yuǎn)讀理論的引介與評(píng)價(jià)，探討遠(yuǎn)讀理論在不同文化背景文學(xué)研究中拓寬研究范圍的可能性，以及遠(yuǎn)讀理論模型帶來的潛在的數(shù)字化未來前景。也有研究使用遠(yuǎn)讀理論對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行定量分析，涉及不同體裁，如小說、詩歌、戲劇、信件和演講稿等；不同文學(xué)發(fā)展時(shí)期，如當(dāng)代文學(xué)、維多利亞文學(xué)、弗郎哥獨(dú)裁時(shí)期的文學(xué)等；不同語言文化背景，如西班牙文學(xué)、法國文學(xué)和俄羅斯文學(xué)等。這些研究關(guān)注的議題包括分析作者在文學(xué)史中的地位和影響力、文學(xué)作品的主題、修辭、體裁分析和角色性格特征研究。

作者身份歸屬是數(shù)字文學(xué)研究的另一熱點(diǎn)。通過分析作品的語言風(fēng)格差異，如修辭手段、詞匯使用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用風(fēng)格、角色性格塑造等，對(duì)具有爭議或尚不明確的作者身份進(jìn)行預(yù)測(cè)。例如Grieve等（2019）對(duì)一直具有爭議的致比克斯比夫人的信件作者進(jìn)行研究，引入N 元組（n gram）追蹤技術(shù)分析短文本，為解決這一爭議問題提供方案；Eisen等（2018）使用功能詞鄰接關(guān)系網(wǎng)絡(luò)分析（Function word adjacency networks，WANs）研究近代早期英國戲劇的作者身份，比較英國早期戲劇作家的寫作風(fēng)格相似性；Schberlein（2017）對(duì)愛倫坡具有爭議的作品進(jìn)行文體分析，以確定它們的創(chuàng)作歸屬。

電子圖書館的廣泛建立和超文本數(shù)據(jù)庫中書籍、期刊以及其他文本的大規(guī)模數(shù)字化、文學(xué)量化分析技術(shù)創(chuàng)新也是數(shù)字文學(xué)研究的又一重點(diǎn)。例如Green（2017）建立西方文學(xué)經(jīng)典語料庫用于文體學(xué)和文化組學(xué)研究。Orekhov和Fischer（2020）以人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)生成的詩歌為研究對(duì)象，基于大型源語料庫對(duì)生成的詩歌文本進(jìn)行仔細(xì)閱讀，從而觀察人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是否能夠重現(xiàn)訓(xùn)練樣本的部分語言風(fēng)格特征，包括形態(tài)學(xué)、詞匯、句法和韻律層面。此外，文本知識(shí)挖掘、文本知識(shí)標(biāo)注、主題建模是數(shù)字文學(xué)研究常用的技術(shù)方法。

總體而言，數(shù)字人文方法為文學(xué)研究提供了嶄新的閱讀和創(chuàng)作方式以及研究范式，打破了傳統(tǒng)文學(xué)研究的邊界，推動(dòng)文學(xué)研究向智能化和數(shù)字化發(fā)展。

4.3 數(shù)字化翻譯研究

數(shù)字人文研究提供的全新技術(shù)手段，推動(dòng)翻譯研究領(lǐng)域的創(chuàng)新與拓展。數(shù)字化翻譯研究重點(diǎn)關(guān)注數(shù)字人文研究理念和范式在翻譯理論與實(shí)踐中的融合應(yīng)用，具體可分為翻譯工具數(shù)字化和翻譯方法的創(chuàng)新、翻譯語料庫建設(shè)與應(yīng)用、翻譯自動(dòng)化與機(jī)器翻譯、翻譯史數(shù)字化。

首先，翻譯工具數(shù)字化表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)輔助翻譯（CAT）技術(shù)的廣泛應(yīng)用，能夠幫助譯者提高效率，保證譯文的質(zhì)量，同時(shí)翻譯研究者和譯者結(jié)合人工翻譯的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和機(jī)器翻譯的時(shí)代趨勢(shì)，提出符合這一背景的新興翻譯方法，例如，機(jī)器翻譯譯后編輯。其次，數(shù)字化翻譯研究采用語料庫語言學(xué)方法，通過建立雙語或多語平行語料庫，對(duì)比分析不同語言的使用習(xí)慣、對(duì)應(yīng)關(guān)系以及異同之處，并對(duì)翻譯策略進(jìn)行探究、驗(yàn)證和總結(jié)。例如，Gu（2023）結(jié)合語料庫語言學(xué)和批評(píng)話語分析對(duì)比研究筆譯與口譯的雙語語篇，突破傳統(tǒng)批評(píng)話語分析單語質(zhì)性研究的特點(diǎn)，建立譯者意識(shí)形態(tài)語言使用的分層框架。再次，該領(lǐng)域還關(guān)注機(jī)器翻譯和自動(dòng)化翻譯技術(shù)的應(yīng)用與迭代，為數(shù)字化時(shí)代的翻譯研究提供了新方向。此外，也有學(xué)者借助數(shù)字人文工具對(duì)翻譯史進(jìn)行回顧和量化分析，從跨文化、跨語言、跨種族、跨時(shí)空的視角，通過對(duì)比分析大量翻譯文獻(xiàn)和翻譯作品，探究翻譯的歷時(shí)發(fā)展趨勢(shì)、社會(huì)文化背景的變遷以及翻譯理論與策略的演變歷程。

數(shù)字化翻譯研究在關(guān)注傳統(tǒng)機(jī)器翻譯、計(jì)算機(jī)輔助翻譯、本地化和翻譯質(zhì)量評(píng)估的同時(shí)，也聚焦翻譯數(shù)據(jù)分析、人工智能與翻譯以及跨學(xué)科翻譯研究，在智能翻譯工具開發(fā)、個(gè)性化翻譯服務(wù)和虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用等前沿問題上進(jìn)行積極探索。

4.4 數(shù)字文化研究

文化領(lǐng)域的數(shù)字人文研究包括文化遺產(chǎn)數(shù)字化、移民研究、數(shù)字化政策、智能博物館等主題。Melissa Terras和Claire Warwick一直致力于文化遺產(chǎn)數(shù)字化研究，其研究重點(diǎn)在于人文學(xué)科數(shù)字資源的系統(tǒng)分析和整理。Warwick等（2008）開展為期15個(gè)月的藝術(shù)與人文網(wǎng)絡(luò)資源日志分析（LAIRAH）計(jì)劃，該研究使用量化深度日志分析技術(shù)（quantitative Deep Log Analysis）了解實(shí)時(shí)用戶行為，旨在探究藝術(shù)與人文領(lǐng)域數(shù)字資源長期利用以及被忽視的相關(guān)因素。Terras等（2018）開展了一項(xiàng)倫敦大學(xué)學(xué)院與大英博物館合作的項(xiàng)目，利用數(shù)據(jù)處理框架分析6萬本數(shù)字化書籍，為識(shí)別數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施、程序障礙和數(shù)字資源分配提供建議，同時(shí)也更好支持人文學(xué)者開展大數(shù)據(jù)研究。移民研究同樣是文化領(lǐng)域的重要議題。Moreton（2016）以19世紀(jì)50年代到20世紀(jì)20年代的后饑荒時(shí)期中，從愛爾蘭移民至北美的女性移民的信件為研究對(duì)象。使用混合研究的方式分析其寫給家人的信件，先用定性閱讀的方式確定信件主題和話題，再使用計(jì)算方法回溯其中一個(gè)主題的語言特點(diǎn)，探究其語言模式，最后該研究討論對(duì)時(shí)間、人物、地點(diǎn)的記憶如何促進(jìn)寫信方與收信方之間的情感聯(lián)系。

值得注意的是，數(shù)字化文化研究領(lǐng)域還呈現(xiàn)出代表未來發(fā)展趨勢(shì)的研究動(dòng)向，如數(shù)字化環(huán)境下的文化比較與跨文化交際研究、數(shù)字鴻溝、數(shù)字命名與文化認(rèn)同、人工智能與文化交互等。這些潛在的熱點(diǎn)問題將成為后續(xù)數(shù)字化文化研究、跨文化與國際傳播研究的關(guān)注焦點(diǎn)。

4.5 高校外語專業(yè)數(shù)字人文教育

高校外語專業(yè)數(shù)字人文教育可以分為數(shù)字人文素養(yǎng)培養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐兩方面。數(shù)智化時(shí)代的高等教育應(yīng)充分考慮學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代原住民的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特征。學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)應(yīng)包括理解和分析數(shù)據(jù)的能力，以及能夠熟練使用數(shù)字技術(shù)輔助解決問題的能力。教師在數(shù)字化課堂中，充分運(yùn)用數(shù)字教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，并且積極成為數(shù)字教學(xué)材料的開發(fā)者，從而有目的地使用數(shù)字工具輔助、補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng)。相關(guān)研究催生數(shù)字時(shí)代教學(xué)方法的創(chuàng)新，例如多模態(tài)教學(xué)法、寫作自動(dòng)化反饋、計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)等。有部分研究在教學(xué)實(shí)踐中驗(yàn)證數(shù)字人文教育的效果和可行性。Kong（2014）通過實(shí)證研究，要求學(xué)生在智慧教室中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維。研究結(jié)果表明數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式促使學(xué)生專業(yè)知識(shí)和批判性思維能力顯著增長，且教師與學(xué)生對(duì)這一教學(xué)方法持積極態(tài)度。Ohalloran（2024）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)短篇小說作出創(chuàng)造性解釋的能力，采用在文學(xué)研究中使用文本分析軟件的教學(xué)方法激活高校學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

實(shí)際上，高校外語專業(yè)多年來始終堅(jiān)持將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于外語教育。從上世紀(jì)的在線精品課到近年來的微課、慕課與私播課，特別是2018年教育部開展的一系列“金課”建設(shè)有效推動(dòng)了人工智能技術(shù)與外語教育的深度融合。2022年頒布的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《教師數(shù)字素養(yǎng)》更是作為風(fēng)向標(biāo)，為高校外語專業(yè)的數(shù)字人文教育指明了方向。

5 結(jié)束語

通過梳理外語學(xué)科數(shù)字人文研究的熱點(diǎn)與前沿可知，雖然在研究重點(diǎn)和主題上具有鮮明的學(xué)科傾向性，但整體仍呈現(xiàn)出相互交融、相輔相成的學(xué)科交叉特點(diǎn)。外語學(xué)科內(nèi)部各領(lǐng)域的數(shù)字人文研究并非涇渭分明，而是在研究方法、范式、工具、成果資源上互相融合借鑒，共成體系。

通過文獻(xiàn)計(jì)量方法較為科學(xué)、客觀、全面地總結(jié)分析近期國際外語學(xué)科數(shù)字人文研究成果，能夠幫助其他研究者了解該領(lǐng)域的核心主題、熱點(diǎn)和前沿，為我國外語學(xué)科數(shù)字人文研究提供參考與借鑒。基于這一國際視角的外語學(xué)科數(shù)字人文研究現(xiàn)狀，國內(nèi)學(xué)者應(yīng)積極關(guān)注國際數(shù)字人文研究前沿，提升數(shù)字人文技術(shù)的應(yīng)用能力，加強(qiáng)交叉學(xué)科專業(yè)建設(shè)與跨學(xué)科協(xié)作，推動(dòng)數(shù)字人文與國內(nèi)外語學(xué)科建設(shè)的深度融合與有效賦能。

注釋

①根據(jù)2024年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第八屆學(xué)科評(píng)議組與全國專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)編寫發(fā)布的《研究生教育學(xué)科專業(yè)簡介及其學(xué)位基本要求（試行版）》，外國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科按5個(gè)方向描述，包括外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、外國文學(xué)、翻譯學(xué)、比較文學(xué)與跨文化研究、國別與區(qū)域研究。因此本研究在收集文獻(xiàn)時(shí)參考這一學(xué)科方向分類，選擇與之相關(guān)的研究領(lǐng)域。

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定稿日期：2025-02-16【責(zé)任編輯 孫 穎】