鑫寶在周記中寫道：“沒有妹妹之前，媽媽總會在周末帶我出去玩。我生病了，媽媽總能第一時間發(fā)現(xiàn)。家里有了妹妹，媽媽幾乎把全部精力用在妹妹身上，把所有的愛給了妹妹。妹妹抓我、咬我，我疼得流眼淚，媽媽卻總是輕描淡寫地說：‘妹妹還小，不懂事。你是姐姐，要讓著她?！Γ麄儾攀且患胰?！”

鑫寶的獨白讓我感到憂心。于是，我分別在學(xué)生和家長中進行了主題為“如何看待二孩”的問卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生認(rèn)為，家里有了弟弟妹妹后，父母更愛弟弟妹妹，弟弟妹妹會奪走父母對他們的愛。

如何消除親子矛盾，平息二孩帶來的“手足風(fēng)波”？我與同事集體“會診”，開“處方”。同事提醒我，親子矛盾是家事，清官難斷家務(wù)事，你能把每個家庭的家事擺平？

同事的提醒不無道理，我僅憑一己之力確實難斷家事，也難以消除親子矛盾。

正當(dāng)我準(zhǔn)備打退堂鼓時，鑫寶的媽媽給我打電話，向我求助——幫助她消除母女之間的隔閡，緩解母女之間的緊張關(guān)系。

經(jīng)過思考，我針對二孩導(dǎo)致親子關(guān)系緊張的問題嘗試開出一張通用“處方”，具體的“配方”是“兩會一秀活動”。

首先，在學(xué)生中開展主題為“手足情”的辯論會。會上，我讓學(xué)生自主選擇加入正方或反方。其實學(xué)生選擇哪一方并不重要，重要的是引導(dǎo)他們通過辯論懂得手足情深。孩子是無私的，也是自私的，他們往往期望獨享父母的愛。正如反方陳詞：“我方認(rèn)為弟弟妹妹搶走了父母對我們的愛。”經(jīng)過辯論，“我方堅持認(rèn)為有兄弟姐妹好，因為哥哥、姐姐、弟弟、妹妹可以互相鼓勵，互相幫助，共同成長”，正方選手最后的發(fā)言贏得陣陣掌聲。

其次，在家長中開展主題為“給予每名孩子100％的愛”經(jīng)驗分享會。對于父母來說，大寶、二寶如同手背和手心，同樣重要。有些家長生育二胎后，把大部分精力和時間花在二寶身上，并沒有忽視大寶的成長，只是忽略了大寶的心理感受，導(dǎo)致大寶與父母產(chǎn)生情感隔閡。于是，我邀請親子關(guān)系融洽的家長分享經(jīng)驗——如何給予每個孩子100％的愛。同時，我建議家長給大寶錄一段真情告白視頻或者寫一封真情告白信，讓大寶吃下“定心丸”，產(chǎn)生安全感。鑫寶也看到了她父母的真情告白：“寶貝，我們總把你當(dāng)大人看待，其實你只是一個13歲的孩子。因為妹妹年齡尚小，所以我們對她傾注了更多的關(guān)注，在你小時候我們是用全部精力照顧你的。以后我們盡量一碗水端平。我們永遠(yuǎn)愛你！”

最后，在學(xué)生中開展“秀秀同胞”系列活動。活動中，子鵬回憶與弟弟滑雪的樂趣，詠博敘說弟弟令自己暖心的瞬間，林翰告訴大家他的妹妹是自己鋼琴演奏最忠實的粉絲。鑫寶在分享了與妹妹的趣事后感慨：“盡管我的妹妹現(xiàn)在是小吃貨、‘大魔王’，但我依然愛她！她長大后一定更加可愛！”

學(xué)生秀完同胞后，一起聆聽故事《地震中的母親》，欣賞歌曲《那些年》《陪我長大》，觀看電影《我的兄弟姐妹》，齊誦《我的兄弟姐妹》：“我在夢里呼喚你的名字，我的兄弟或者姐妹。我渴望見到你的笑臉，而你再也不會躲閃和懷疑。也許我應(yīng)該知道，我們的內(nèi)心都滿溢著愛……”

鑫寶主動與媽媽握手言和了。我慶幸沒有把親子矛盾當(dāng)作家事。

（作者單位：枝江市馬家店初級中學(xué)）

文字編輯" 羅義安