在洞口縣山門鎮(zhèn)這片青山環(huán)抱的鄉(xiāng)土上，有一位扎根鄉(xiāng)村教育14 載的教師，她用英語課堂架起孩子們看世界的橋梁，用師者匠心守護鄉(xiāng)村學(xué)子的成長之路。她就是山門鎮(zhèn)市鎮(zhèn)完全小學(xué)英語教師田最，學(xué)生口中的“田媽媽”，家長眼里的“定心丸”，同事心中“教育的追光者”。

讓鄉(xiāng)村孩子愛上ABC

“Welcome to my magic class！”每周的英語課上，田最總會用這句充滿活力的開場白點燃孩子們的學(xué)習(xí)熱情。面對鄉(xiāng)村小學(xué)英語教學(xué)資源有限、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實，她創(chuàng)新教學(xué)方法，將英語課堂變成“趣味游樂園”：單詞卡片變身“闖關(guān)密令”，情景劇表演成為“口語擂臺”，就連操場上的“跳房子”游戲也被她改造成“語法訓(xùn)練場”。

她還巧借本地鄉(xiāng)土資源創(chuàng)新教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生錄制“山門鎮(zhèn)雙語小導(dǎo)游”視頻，用英語介紹蔡鍔故居、秀云觀等家鄉(xiāng)文化地標(biāo)。

班主任365天的守護

作為班主任，田最的手機里存著全班45個家庭的聯(lián)系方式。她辦公桌抽屜里的“特殊檔案”記錄著每個孩子的成長軌跡：留守兒童小雯的生日提醒、單親家庭小林的心理疏導(dǎo)記錄、隨遷子女小恒的方言適應(yīng)筆記……

在田最的倡導(dǎo)下，班級設(shè)立“陽光信箱”，開展“今天我是小主人”輪崗活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。她帶領(lǐng)學(xué)生開墾的“班級勞動基地”，既讓孩子們體會勞動艱辛，又通過蔬菜義賣籌集班費。這些充滿溫度的教育實踐，讓她的班級連續(xù)獲得“優(yōu)秀班集體”稱號。

家長微信群里的“田老師每日播報”成為家校共育的暖心紐帶：一段晨讀視頻、幾句成長點評、幾條家庭教育建議，讓外出務(wù)工的家長也能“見證孩子的拔節(jié)生長”。

三尺講臺上的燃燈者

“教育是點亮心燈的過程，我愿做那盞燈，照亮更多鄉(xiāng)村孩子走向遼闊世界的路?！碧镒畹狞h員讀書筆記本扉頁上，這句用紅筆寫下的話格外醒目。她主動承擔(dān)全校英語線上課程錄制任務(wù)，冒著嚴(yán)寒為特殊學(xué)生送教上門；她結(jié)對幫扶兩名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，每月拿出部分工資設(shè)立“助學(xué)金”……

夕陽下，當(dāng)田最牽著留守兒童的手走過操場，胸前那枚鮮紅的黨徽，正如她熾熱的教育初心，在青山綠水間熠熠生輝。