當(dāng)前我國各大高校的音樂合唱教學(xué)現(xiàn)狀

就我國高校的音樂教育而言，合唱教學(xué)是一個備受關(guān)注的領(lǐng)域。盡管在過去的幾年中，我國高校的音樂教學(xué)水平已經(jīng)有了明顯的提高，但是合唱教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量卻無法得到有效提升。這主要是因為合唱教學(xué)具有很強的專業(yè)性，而且在學(xué)生看來，其內(nèi)容和教學(xué)方式相對枯燥乏味。為了提高合唱教學(xué)的影響力，我國高校不斷加強學(xué)生思想政治素養(yǎng)培育工作，盡管已經(jīng)取得了初步的成果，仍然存在頗多問題。

一、課程思政活動組織欠缺

當(dāng)前，“課程思政”在合唱教學(xué)中的應(yīng)用還存在諸多問題，盡管許多教師已經(jīng)認識到這種意識，并希望通過融入思政元素來豐富合唱教學(xué)的內(nèi)涵，但是教學(xué)活動組織方面的力度還不夠。一些教師在課堂上缺乏有效的方式將課程思政內(nèi)容融入教學(xué)，因此很難同時兼顧技巧教學(xué)和思政引導(dǎo)。同時，合唱教學(xué)中思政內(nèi)涵更多的以活動形式呈現(xiàn)，這也使得活動組織變得尤為重要。目前，高校合唱活動主要局限在合唱比賽方面，這也對思政教育提出了更高的要求。隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生人數(shù)逐漸增長，學(xué)生學(xué)習(xí)需求也變得更加多樣化，因此需要更多的專業(yè)、敬業(yè)的合唱教師來支持教學(xué)。然而，無論是合唱學(xué)、音樂美學(xué)，還是合唱指揮等課程，一般都是由一到兩名教師來統(tǒng)籌開展，這就要求教師具備全面的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，因此這一目標實現(xiàn)起來仍然任重道遠。

二、高校學(xué)生的合唱教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)缺乏

對于音樂專業(yè)學(xué)生而言，高校通常會為他們提供專業(yè)設(shè)備和具有影響力的教師團隊，以開展系統(tǒng)化的合唱教育。然而，對于非音樂專業(yè)學(xué)生來說，學(xué)校通常缺乏專業(yè)的教師隊伍和演唱設(shè)備。許多高校甚至沒有成立合唱團隊，而那些由學(xué)生自行組織和參與的合唱社團，往往只是學(xué)生們基于自己的興趣而選擇的曲目，對于加強學(xué)生的思想政治教育工作起不到作用。此外，這些自發(fā)組織的合唱團隊由于缺乏專業(yè)的設(shè)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生得不到相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，因此存在著解散的風(fēng)險。

三、合唱教學(xué)的意義理解尚淺

盡管現(xiàn)在許多高校已經(jīng)認識到了合唱對于大學(xué)生的重要性，并積極地鼓勵和招募廣大學(xué)生加入合唱團隊中來，但高校對于合唱教育的認識仍然存在著不足。他們只知道合唱是一種集體活動，能夠讓學(xué)生放松壓力、發(fā)泄情緒，卻未能意識到合唱教育對大學(xué)生思想政治教育的重要性。事實上，合唱教育不僅可以在藝術(shù)領(lǐng)域中提高學(xué)生的審美能力，更是能夠在精神層面上給予學(xué)生提高認知水平。通過合唱團隊之間的合作練習(xí)，學(xué)生們可以學(xué)會傾聽他人的聲音，適當(dāng)收斂自己的表達方式，為整個團隊作出貢獻?？傊?，合唱教育不僅能夠促進學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和團隊合作精神的培養(yǎng)，還有助于提升學(xué)生的思想品德，同時在一定程度上促進高校文化的建設(shè)。

高校音樂合唱中培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的可行性

一、高校合唱課程蘊涵了豐富的思政元素

合唱不僅是一門啟迪人心靈的藝術(shù)，更是一種有益的教育形式。在排練過程中，合唱團隊蘊含著重要的價值觀教育，而作品中也包含著豐富的思政元素。高校合唱課程作為承載合唱的重要形式，不僅具備了藝術(shù)教育的思想政治引領(lǐng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀。因此，將思政教學(xué)內(nèi)容融入合唱課程中，能夠增強學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認同感，提升對新時代社會主義中國建設(shè)的認同感。在思政教學(xué)中，通過借鑒歷史，激發(fā)學(xué)生的民族責(zé)任感，同時以當(dāng)下的成就激勵學(xué)生追求長遠發(fā)展。思政教學(xué)是學(xué)生的必修課，通過課程思政的模式，可以常態(tài)化思政教育，從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)涵，提升整體教學(xué)的全面性和協(xié)同性。

二、思政教育升華了合唱的教學(xué)內(nèi)涵

對于合唱課程，通過將思政教育融入其中，可以豐富其內(nèi)涵，提升其教學(xué)價值。在整個教學(xué)過程中，通過合唱教學(xué)打造良好的思政教育教學(xué)鏈條，已成為必然趨勢。樂教本質(zhì)上就具有育人的強大職能，它興于詩、立于禮、成于樂，將音樂和思想教育融為一體，是中國教育教學(xué)所推崇的教學(xué)思想。音樂教育對于人的全面發(fā)展具有重要的影響。然而，在當(dāng)前的合唱課程教學(xué)中，往往存在合唱教學(xué)和思政教育不契合的情況，這種情況可能是教學(xué)的功利性導(dǎo)致的。

三、合唱的人文價值能與思政產(chǎn)生互動

近年來，合唱教學(xué)備受關(guān)注，通過學(xué)習(xí)富有人文情懷的合唱曲目，豐富了學(xué)生的人文體驗，提高了學(xué)生的自我修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立理想和信仰，傳遞正確的人生觀和價值觀。此外，合唱教學(xué)的演出也能展現(xiàn)學(xué)生最好的一面，使他們養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)社會責(zé)任感和價值觀念，并在合唱教學(xué)中獲得豐富的人生體驗。合唱教學(xué)具有人文價值，與思政教育的人文性相互融合和交織，進一步提升學(xué)生的思想教育價值。

四、思政教育激發(fā)了高校學(xué)生的建設(shè)祖國熱情

合唱作為一種群體藝術(shù)表現(xiàn)形式，可以激發(fā)學(xué)生的熱情和創(chuàng)造力，對于塑造學(xué)生完整人格、提高學(xué)生建設(shè)祖國熱情具有積極的作用。在合唱教學(xué)中，選擇具有愛國主義精神的曲目，可以讓學(xué)生在激昂的旋律中感受到祖國的偉大和榮耀，激發(fā)他們的愛國情感和民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，合唱演出也是展示學(xué)生藝術(shù)風(fēng)采和個人素質(zhì)的重要機會，讓學(xué)生在展現(xiàn)自我、提高自信的同時，也鍛煉了他們的團隊協(xié)作和表達能力。綜上所述，合唱教學(xué)不僅具有音樂藝術(shù)的教育價值，更重要的是對于學(xué)生的思想教育和全面發(fā)展都有著積極的促進作用。

高校音樂合唱在培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)中的作用

一、增強高校大學(xué)生的自信心

高校開展的合唱活動在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治素養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用，其中一個重要的方面就是有助于增強學(xué)生的自信心。由于大學(xué)生來自不同的地區(qū)和文化背景，學(xué)生之間很難融合和交流。高校開展的合唱活動可以有效地兼顧每一個學(xué)生的實際情況，通過發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢來增強其自信心。作為一種集體共同參與的演唱活動，加入合唱團隊需要學(xué)生具有一定的發(fā)音、音色、節(jié)奏、速度及舞臺表現(xiàn)方面的優(yōu)勢及天賦，高校音樂教師需要對學(xué)生進行與合唱有關(guān)的各方面技能的測試，只有通過測試的學(xué)生才能加入合唱團隊。這種選拔方式讓學(xué)生感受到教師對自己初步的肯定，從而建立起了自信心。在經(jīng)過各種各樣科學(xué)系統(tǒng)化的合唱訓(xùn)練后，學(xué)生不斷提高自己的合唱技能，逐漸融入合唱團隊這個大家庭中，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，向廣大觀眾展示自信優(yōu)秀的一面。隨著合唱活動的增多，學(xué)生上臺表演的機會也越來越多，在經(jīng)過了數(shù)次的舞臺表演后，學(xué)生對于舞臺的恐懼感也將逐漸消失，久而久之，學(xué)生的自信心也將不斷增加。

二、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神

合唱作為高校音樂教育中的重要一環(huán)，不僅能夠讓學(xué)生在音樂方面得到鍛煉，更能夠在培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)方面發(fā)揮著獨特的作用。合唱強調(diào)的是集體間的和諧統(tǒng)一，要求每一個學(xué)生都要克服個人主義，與他人協(xié)調(diào)合作，實現(xiàn)集體目標。這種精神和態(tài)度也同樣適用于現(xiàn)實生活中的各種社交場合。合唱活動所體現(xiàn)的集體主義、協(xié)作精神，有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，增強團隊意識和協(xié)作能力，從而更好地適應(yīng)未來的社會工作和人際交往。此外，通過參與合唱活動，學(xué)生還能夠感受到音樂的情感表達力，提高自身的審美素養(yǎng)，更好地理解音樂藝術(shù)的內(nèi)涵和價值。

三、增強學(xué)生的愛國主義情感

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)生的思想變得更加開放和活躍，也擁有了更加廣泛的信息獲取渠道。然而，這也帶來了一些負面影響，例如學(xué)生可能會被錯誤的信息誤導(dǎo)，產(chǎn)生不良思想和對社會現(xiàn)實的不滿?；诖吮尘?，高校可以利用合唱這一廣泛參與的音樂活動，通過涌入蘊含愛國主義和精神內(nèi)涵的音樂作品，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷和愛國主義意識，從而更好地進行思想政治教育工作。一些音樂作品講述了我國抗日戰(zhàn)爭時期的英雄事跡，具有濃厚的愛國主義和民族主義精神，通過演唱，可以讓學(xué)生領(lǐng)悟到革命先烈用生命換來今天幸福生活的來之不易，感受到愛國主義精神的熏陶。為了更好地發(fā)揮合唱教育的德育功能，組織者可以充分挖掘音樂作品中的德育價值，運用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，如多媒體和音響等，讓學(xué)生身臨其境，感受到更深刻的情感體驗，從而激發(fā)更濃厚的愛國主義情感。

四、高校音樂合唱在培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)中的實踐探析

高校音樂合唱在培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)中具有一定的理論依據(jù)。首先，合唱是一項集體協(xié)作表演的活動，符合社會主義教育理念，強調(diào)團隊合作。其次，合唱要求團隊成員相互協(xié)調(diào)，每個成員都不可或缺，因此有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。第三，高校合唱活動通常選擇有益于學(xué)生身心健康和培養(yǎng)愛國主義精神的音樂作品，這些作品本身就具有社會主義核心價值觀的基本要求。通過學(xué)唱這些作品，學(xué)生可以更好地了解國家歷史和認知國家發(fā)展，提高他們的愛國主義情感，從而進一步增強他們的思想政治素養(yǎng)。合唱也具有比課本知識更為直觀、形象的特點，以合唱的方式開展思想政治教育更容易被學(xué)生接受。同時，學(xué)生在參與合唱活動的過程中還能夠提高自己的音樂素養(yǎng)和表達能力，更好地發(fā)揮個人潛力。

具體開展合唱在培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)中的教學(xué)措施，首先要確保合唱教育在高校得到廣泛傳播。高?？梢酝ㄟ^學(xué)院分組的方式，組建合唱團隊，并通過學(xué)院間合唱比賽的形式，激勵學(xué)生自愿加入合唱隊伍，為學(xué)院爭取榮譽。此外，學(xué)校還可以開設(shè)相關(guān)的合唱選修課程，鼓勵學(xué)生積極參與，達到政治教育的效果。當(dāng)然，這些課程需要配備優(yōu)秀的教師團隊，并制定一套完整的合唱訓(xùn)練方案，讓學(xué)生在長期的合唱訓(xùn)練中，提高人際交往能力和團隊合作能力。另外，學(xué)校應(yīng)對合唱團隊進行嚴格管理。合唱是整個團隊的事情，如果有一個學(xué)生表現(xiàn)不認真，就會影響整個團隊的訓(xùn)練成果。因此，高校需要加強對合唱團隊的管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。學(xué)?？梢越M織各種形式的合唱活動，增強學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，從而達到思想政治教育的目的。在高校開展合唱活動的同時，可以結(jié)合具體的政治教育內(nèi)容，選擇相應(yīng)的音樂作品，以此加深學(xué)生對于國家和社會的認識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感，讓學(xué)生更深刻地感受到國家歷史的重要性和國家前途的責(zé)任感。合唱活動不僅可以在校內(nèi)開展，還可以向社會開放。高?？梢酝ㄟ^舉辦公益音樂會、參加社區(qū)活動等方式，將合唱活動的成果展現(xiàn)給更廣泛的社會，讓更多人受益于音樂的美和思想政治教育的力量。學(xué)校還可以結(jié)合現(xiàn)代科技手段，利用在線教學(xué)平臺或者視頻會議等方式，開展遠程合唱教學(xué)和演唱，讓學(xué)生在不同的地域和時區(qū)都能夠共同參與合唱活動，增強學(xué)生的協(xié)作能力和全球視野。最后，學(xué)校應(yīng)該不斷優(yōu)化合唱教學(xué)的方案和模式，引進新的教育理念和技術(shù)手段，讓合唱活動在思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。

總的來說，音樂合唱為高校提供了一種有效的培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的手段和契機。通過參與合唱活動，學(xué)生能夠接受愛國主義和民族主義精神的熏陶，同時也能夠培養(yǎng)團隊合作意識、增強自信心、促進身心健康發(fā)展等。因此，高校教育工作者應(yīng)充分發(fā)揮合唱教育在大學(xué)生思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)中的優(yōu)勢，將其作為當(dāng)代高校進行思想政治教育工作的重要途徑。

作者簡介：

陳豪華，1993年，女，漢族，陜西西安人，碩士研究生，講師，研究方向為合唱指揮。作者單位：西安交通工程學(xué)院。