貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:強(qiáng)技能人人出彩，憑實(shí)力揚(yáng)帆“出?！?/h1>

2025-03-04 00:00:00董棟

在線學(xué)習(xí)訂閱 2025年2期 收藏

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合職業(yè)教育

職業(yè)教育是貴州建設(shè)特色教育強(qiáng)省的主要抓手和主攻目標(biāo)。作為全省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院形成了獨(dú)具一格的職業(yè)教育辦學(xué)特色。

關(guān)鍵詞 職業(yè)教育 技能貴州 產(chǎn)教融合 職教出海

“請(qǐng)大家系好安全帶?！?/p>

“起飛和降落時(shí)的顛簸感還挺強(qiáng)烈?！?/p>

……

這并非飛機(jī)上的真實(shí)場(chǎng)景，而是來(lái)訪者在體驗(yàn)貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造的空客A320動(dòng)態(tài)客艙模擬器時(shí)的一幕。

《貴州省推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)特色教育強(qiáng)省實(shí)施綱要（2018—2027年）》明確提出，到2027年實(shí)現(xiàn)基本建成特色教育強(qiáng)省，并深入實(shí)施職業(yè)教育“興黔富民”等五大行動(dòng)計(jì)劃。2021年，《教育部 貴州省人民政府關(guān)于建設(shè)技能貴州推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》正式發(fā)布，部省共建“技能貴州”成為貴州職業(yè)教育發(fā)展的重要機(jī)遇。

在此背景下，貴州開放大學(xué)與貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“一體兩翼”融合發(fā)展，沿著開放教育職業(yè)化培養(yǎng)、職業(yè)教育開放化的辦學(xué)思路，通過(guò)深化產(chǎn)教融合、校企合作、育訓(xùn)結(jié)合，奮力朝著辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量目標(biāo)邁進(jìn)，形成了獨(dú)具一格的職業(yè)教育辦學(xué)特色。

“技能貴州”建設(shè)要在實(shí)踐中進(jìn)行

建設(shè)“技能貴州”，實(shí)現(xiàn)“人人出彩”。

攜著“技能貴州”這個(gè)“大紅包”，2023和2024年，貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州省職業(yè)教育“技能貴州”行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)及建設(shè)中，累計(jì)獲批30個(gè)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目推動(dòng)學(xué)校在職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展中實(shí)現(xiàn)新的突破，更好地服務(wù)于技能型社會(huì)建設(shè)。

自“技能貴州”行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)建設(shè)以來(lái)，學(xué)校遵循高起點(diǎn)、高水平、有特色的辦學(xué)要求，致力于加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，聚焦教師、教法、教材關(guān)鍵領(lǐng)域的“三教”改革，為培養(yǎng)更多服務(wù)貴州區(qū)域發(fā)展的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。比如學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)，引入了貴州十二大特色農(nóng)產(chǎn)品，通過(guò)直播、短視頻等方式將鄉(xiāng)土項(xiàng)目落地到傳統(tǒng)線下課堂。在課堂上，教師采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題導(dǎo)向的方式，讓學(xué)生直接參與到項(xiàng)目設(shè)計(jì)、執(zhí)行與評(píng)估等各個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校還聯(lián)合貴州電商云運(yùn)營(yíng)有限責(zé)任公司，共同組織學(xué)生參與到農(nóng)產(chǎn)品選品、包裝、線上銷售、電商平臺(tái)數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在實(shí)際、完整的運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目中，提升電商助農(nóng)的實(shí)踐能力。

在“技能貴州”建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校不斷完善辦學(xué)體系、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和人才供給結(jié)構(gòu)，通過(guò)政校企行聯(lián)動(dòng)，深化產(chǎn)教融合。學(xué)校與貴州民航產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司（原貴州航投集團(tuán)）、貴州電商云等企業(yè)在人才培養(yǎng)、崗課融通、職業(yè)培訓(xùn)等方面展開合作，以“引企入教”“送教入企”的方式，促進(jìn)職業(yè)教育供給與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的深度匹配。其中，通過(guò)與航投集團(tuán)進(jìn)行資金共投、基地共建、師資共融、學(xué)培共舉，校企雙方已共建了1個(gè)省級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，2個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，2個(gè)省級(jí)黔匠工坊，1個(gè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等，校企合作經(jīng)驗(yàn)入選教育部2024年產(chǎn)教融合、校企合作典型案例。

產(chǎn)教融合是校企協(xié)同發(fā)展的“金扳手”

職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)該比翼雙飛、雙向奔赴。為此，學(xué)校一直上下求索。

在賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，學(xué)校緊抓民航特色，著重建設(shè)了民航安全技術(shù)管理專業(yè)群（學(xué)?！半p高計(jì)劃”專業(yè)群）。一是通過(guò)產(chǎn)教深度融合，校企共同構(gòu)建了“四方協(xié)同、三維融通、四位一體”的人才培養(yǎng)模式，以“1.5+1+0.5”方案和“雙認(rèn)證”機(jī)制提升學(xué)生從業(yè)能力，畢業(yè)生就業(yè)率超94%。二是緊跟行業(yè)發(fā)展與企業(yè)崗位需求，校企共建了省內(nèi)唯一的民航安全技術(shù)管理專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)，開設(shè)在線精品課18門，形成模塊化課程體系，多門課程獲校級(jí)、省級(jí)精品認(rèn)定及國(guó)際認(rèn)可。三是通過(guò)“大師引領(lǐng)、雙師培養(yǎng)、專兼結(jié)合”等方式，大力打造結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“雙師型”教師比例超80%，并獲批專利近20項(xiàng)，多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)等各類獎(jiǎng)項(xiàng)。四是緊貼需求側(cè)，整合多元力量，提供優(yōu)質(zhì)社會(huì)服務(wù)。校企通過(guò)共建貴州航空職業(yè)教育聯(lián)盟，開展職業(yè)技能鑒定、研修研學(xué)、終身教育等多元服務(wù)，培訓(xùn)超5000人次，成為省級(jí)社區(qū)教育示范基地。

據(jù)貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)湯健介紹，學(xué)校通過(guò)專業(yè)群建設(shè)，精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)人才需求，畢業(yè)生投身民航各崗位，填補(bǔ)了安檢、乘務(wù)、機(jī)務(wù)維修等崗位人力缺口，成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力；搭建航空安全運(yùn)行技術(shù)研究院、無(wú)人機(jī)應(yīng)用研究院、博士工作站等高水準(zhǔn)技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)，在科研項(xiàng)目攻關(guān)、技術(shù)服務(wù)供給、課程及培訓(xùn)資源開發(fā)等方面取得豐碩成果，為產(chǎn)業(yè)帶來(lái)革新動(dòng)力；全方位整合資源，筑牢校企深度合作橋梁，企業(yè)為學(xué)校提供設(shè)備、崗位與技術(shù)支持，學(xué)校助力企業(yè)育人才、強(qiáng)培訓(xùn)、破難題，校企共同推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游協(xié)同創(chuàng)新，塑造產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展生態(tài)。

辦好職業(yè)教育、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開校企合作、產(chǎn)教融合。學(xué)校圍繞服務(wù)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)、服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及打造產(chǎn)教融合共同體、打造產(chǎn)業(yè)學(xué)院“兩服務(wù)”“兩打造”目標(biāo)，設(shè)置了25個(gè)專業(yè)。這些專業(yè)滿足了貴州臨空產(chǎn)業(yè)、智能制造業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，并精準(zhǔn)對(duì)接貴州區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)以及貴州雙龍航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)等對(duì)技術(shù)技能型人才的需求，形成了“城校共生”的發(fā)展模式。此外，學(xué)校一方面結(jié)合自身發(fā)展抓品牌，與地方龍頭產(chǎn)業(yè)、大型企業(yè)開展項(xiàng)目共建，打造自身辦學(xué)特色；另一方面圍繞企業(yè)人才需求抓就業(yè)，與地方民營(yíng)企業(yè)群一同探索人才訂單培養(yǎng)模式，解決中小微企業(yè)人才需求與學(xué)生認(rèn)知錯(cuò)位的問(wèn)題，幫助學(xué)生高效就業(yè)，縱深推進(jìn)產(chǎn)教融合。

“職教出?！薄扒本皬V闊

從“借船出?！钡健半S船出海”再到“帶船出?！?，職業(yè)教育正以“出海”為契機(jī)，奮力發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，服務(wù)國(guó)際產(chǎn)能合作，為其他國(guó)家輸送人才。作為全省唯一集開放教育、職業(yè)教育、終身教育于一體的院校，貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動(dòng)參與“一帶一路”建設(shè)，充分借助“中國(guó)—東盟教育交流周”的“東風(fēng)”，積極促進(jìn)“中國(guó)—東盟”教育合作與“職教出海”。

“中國(guó)—東盟教育交流周”已連續(xù)在貴州舉辦17屆，學(xué)校將以此為紐帶，持續(xù)擴(kuò)大“職教出?！毙掳霃健＝?，學(xué)校主（承）辦“中國(guó)—東盟教育周”開幕期及全年期項(xiàng)目10余項(xiàng)，邀請(qǐng)東盟國(guó)家政府、院校、企業(yè)代表共話職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。2024年，學(xué)校成功主辦“中國(guó)—東盟”國(guó)際青年電競(jìng)大賽、“中國(guó)—瀾湄”產(chǎn)教融合成果展示與交流活動(dòng)，協(xié)辦“中國(guó)—東盟”數(shù)字教育論壇等3個(gè)“東盟周”項(xiàng)目，《人民日?qǐng)?bào)》、眾望新聞、天眼新聞、《老撾時(shí)代報(bào)》等幾十家中外主流媒體對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。

學(xué)校還以海外學(xué)習(xí)中心為載體，打造了“職教出?！毙缕脚_(tái)。2021年，學(xué)校與老撾瑯南塔省教育體育廳合作，在老撾掛牌成立現(xiàn)代商務(wù)東盟職教指導(dǎo)中心。今年，雙方又簽署了“共建海外學(xué)習(xí)中心”協(xié)議，面向“一帶一路”沿線國(guó)家政府職員、企業(yè)員工、師生等群體開辦了6期“中文+電商技能”培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)學(xué)員599人。此外，學(xué)校還建成了9門中英泰三語(yǔ)國(guó)際化課程資源，2門“中文+職業(yè)技能”課程標(biāo)準(zhǔn)，并在國(guó)家智慧職教云平臺(tái)上建設(shè)貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際課程教學(xué)資源庫(kù)等，推動(dòng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)“走出去”，創(chuàng)建了數(shù)字化國(guó)際教學(xué)資源“職教出?！毙碌浞丁?/p>

日拱一卒，功不唐捐。多年的探索與實(shí)踐使學(xué)校榮獲全國(guó)第五批“中國(guó)—東盟雙百?gòu)?qiáng)職校強(qiáng)強(qiáng)合作旗艦計(jì)劃”項(xiàng)目院校，首批“中國(guó)—東盟千校攜手計(jì)劃”項(xiàng)目學(xué)校；連續(xù)兩年入選“亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)”，連續(xù)兩年入圍“2024亞太職業(yè)院校影響力指數(shù)星級(jí)院校”……學(xué)校有力服務(wù)了國(guó)家“一帶一路”建設(shè)大局，促進(jìn)了中國(guó)與東盟國(guó)家間的人文交流，更提升了貴州職業(yè)教育的國(guó)際影響力。

“中國(guó)—東盟教育交流周”為貴州職業(yè)教育對(duì)外交流與合作打開了更廣闊的空間。貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記令狐彩桃說(shuō)，作為職業(yè)教育對(duì)外交流與合作典型院校，未來(lái)，學(xué)校將充分發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，通過(guò)海外中資企業(yè)國(guó)際合作項(xiàng)目，服務(wù)國(guó)內(nèi)人才“走出去”和人才培養(yǎng)“本土化”，打通留學(xué)生進(jìn)出口通道，推動(dòng)國(guó)際產(chǎn)教融合；充分運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，大力開展留學(xué)生非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，并建設(shè)國(guó)際化數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)，滿足不同留學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；結(jié)合貴州地域特色與學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，調(diào)整、優(yōu)化“中文+職業(yè)技能”課程體系，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)、文化實(shí)踐、國(guó)情與省情教育以及專業(yè)技能融入其中，打造特色化的留學(xué)生課程體系；出臺(tái)激勵(lì)措施，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造一支具備國(guó)際視野、國(guó)際教學(xué)能力和管理能力的師資隊(duì)伍，將學(xué)?！傲魧W(xué)貴州”的教育品牌越擦越亮。

“職教出?！憋L(fēng)正好，我們的職教要從容不迫地“走出去”。

責(zé)任編輯：周淼 郵箱：chinadisedu@zxxx.net.cn

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