“跑起來！快！快！快！加油！沖刺??！”

喧鬧和鼓勵(lì)被我甩在身后，明明眼前就是終點(diǎn)線，卻離我完成任務(wù)還有一圈。和我同時(shí)出發(fā)的同學(xué)正享受著奔跑的快樂，加足馬力準(zhǔn)備沖過終點(diǎn)。她們的身姿輕盈，仿佛一只只展翅飛翔的小鳥?？晌覅s拼命抬起灌了鉛似的腿，在跑道上掙扎著。

又是最后一名，距離及格成績還差1分鐘。我靠著墻角坐下，淚流滿面。女孩們?nèi)齼蓛傻卦诓賵錾戏潘?，只有一個(gè)身影緩步向我走來。她坐在我身邊，輕聲安慰著我……

第二天，又到了20圈熱身環(huán)節(jié)，我不禁發(fā)愁。開始，我盡力跟了幾圈，可還是逐漸落后。這時(shí)，她從前方梯隊(duì)中跑出來，走到我身邊說：“別怕，我?guī)??！彼且活^利落的短發(fā)在空中飛揚(yáng)著。她像一頭敏捷的小鹿，跑在我前方。此后的每次熱身，她都陪我一同起步、沖刺，分享喜悅。

周日，班級(jí)組織同學(xué)們?cè)谡?guī)田徑場上練習(xí)，女生分為兩組，她在第一組，我在第二組。我一邊做準(zhǔn)備，一邊觀察，果不其然，她又是第一名?！罢娌焕⑹悄悖业呐懿酱钭?！”

該我上場了，我平復(fù)著呼吸，想著她教我的方法邁開了步子。最后一圈，明明到了沖刺時(shí)刻，我只覺一陣天旋地轉(zhuǎn)，大腦缺氧，根本沖不起來。

“跑起來！快！沖刺啊！”我睜開雙眼，看到了在外圈陪跑的她，猶如在三伏天喝下一碗冰鎮(zhèn)糖水，雙腿頓時(shí)有了力量。耳邊的加油聲不絕于耳，我全力沖過終點(diǎn)線?！?分50秒”，我撲倒在地。她將我一把扯起，拉著我放松。我看著她的一頭短發(fā)，緊緊地抱住她。

“謝謝你！我的跑步搭子，我的3分50秒！”

評(píng)語 本文以吶喊聲開頭，先聲奪人。文中一共寫了三次女生800米跑的訓(xùn)練過程。第一次，較為詳盡，寫自己的落后；第二次，略寫，寫自己在跑步搭子的陪跑下，深受感動(dòng)；第三次，詳寫，寫自己的進(jìn)步。這樣很好地突出了跑步搭子的作用。文章語言生動(dòng)，多種修辭手法綜合運(yùn)用，極富文采和感染力。

（講評(píng)教師" 李永兵）